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1、
七年級(jí)音樂(lè)美洲樂(lè)聲—欣賞《凱皮拉的小火車(chē)》、《化裝舞會(huì)》教案
蕨溪鎮(zhèn)中:吳珮珮
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,能以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車(chē)這種交通工具的印象。
2、感受樂(lè)曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂(lè)上的表現(xiàn)作用,并能以語(yǔ)言、動(dòng)作或打擊樂(lè)器等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。
3、初步了解巴西的風(fēng)土人情和音樂(lè)文化,激發(fā)學(xué)生探究多元文化的興趣。
4、聆聽(tīng)《化妝舞會(huì)》,感受拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn)
2、感受樂(lè)曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂(lè)上的表現(xiàn)作用,并能以語(yǔ)言、動(dòng)作或打擊樂(lè)器等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。
教學(xué)難點(diǎn)
2、:
1、用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車(chē)印象,表達(dá)快樂(lè)的情緒。
2、聽(tīng)辨《化裝舞會(huì)》的主題A和主題B,學(xué)會(huì)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、播放巴西民歌《采果人之歌》
2、 用火車(chē)的圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容:英國(guó)工程師斯蒂芬森發(fā)明了第一列火車(chē),到今天的動(dòng)車(chē)組,火車(chē)的出現(xiàn)給人類(lèi)的交通帶來(lái)了很大的便利。
二、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《凱皮拉的小火車(chē)》
1、完整聆聽(tīng),體驗(yàn)作品意境
問(wèn)題:樂(lè)曲是描繪火車(chē)嗎?描繪的是怎樣的火車(chē)?結(jié)束時(shí)又怎樣?
火車(chē)從啟動(dòng)——行駛——到終點(diǎn)
聆聽(tīng)并描述聽(tīng)到的聲音。音樂(lè)中的哪能些地方使你感覺(jué)是火車(chē)?你對(duì)音樂(lè)最初的印象是什么?(車(chē)輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等)
3、2、了解作曲家及作品
《凱皮拉的小火車(chē)》是巴西著名作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的?!皠P皮拉”在巴西,農(nóng)場(chǎng)工人被稱(chēng)作凱皮拉。表現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)工人乘坐小火車(chē)上班,一路上觀(guān)賞著美麗的景色的快樂(lè)情緒。據(jù)說(shuō),一次,作曲家乘火車(chē)行使在美麗的巴西國(guó)土上,體驗(yàn)著火車(chē)車(chē)輪在鐵道上快樂(lè)飛奔和汽笛有力的長(zhǎng)鳴,看著窗外綠色的森林與田園。作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。寫(xiě)下了這首作品。在作品中,作曲家使用了具有典型巴西音樂(lè)風(fēng)格的民歌作為音樂(lè)主題,就是剛才大家聽(tīng)出的《采果人之歌》的旋律。
3、分段聆聽(tīng):
(1)聽(tīng)第一部分
聽(tīng)到車(chē)輪聲,第二次模仿車(chē)輪聲,用身邊的東西來(lái)模仿一下車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音?(學(xué)生用拍凳子、跺腳聲……來(lái)模仿)
師
4、:我們來(lái)模仿火車(chē)啟動(dòng)的聲音。用怎樣的力度、速度?(拍音樂(lè)凳邊——車(chē)輪聲;沙球——蒸汽聲;人聲——汽笛聲)
(2)聽(tīng)賞第二部分音樂(lè),
跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。
師:這段旋律的情緒是怎樣的?(用歡快的情緒表現(xiàn)快樂(lè)的心情)。
主題出現(xiàn)了幾次,分別用什么樂(lè)器?(?2次,第一次用銅管,第二次用木管和拉弦。)辨別哪些樂(lè)器發(fā)出了這些聲音?你們聽(tīng)到了幾種樂(lè)器的聲音?節(jié)奏分別是怎樣的,用動(dòng)作或人聲模擬。
4、再次欣賞樂(lè)曲,簡(jiǎn)介樂(lè)器
作者吸收了巴西民族音樂(lè)要素,如悠長(zhǎng)的民歌旋律,大小調(diào)式交替特點(diǎn),切分音及巴西的民族樂(lè)器:巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等,運(yùn)用多種表現(xiàn)手段,借鑒巴赫風(fēng)格
5、,以管弦樂(lè)的這種形式,創(chuàng)作了這首樂(lè)曲。
介紹巴西的民族樂(lè)器:竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等??磼呙鑸D片簡(jiǎn)介。
三、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《化裝舞會(huì)》
(一、)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們參加過(guò)化妝舞會(huì)嗎?說(shuō)說(shuō)你心目當(dāng)中的化裝舞會(huì)是什么樣子的?
《化裝舞會(huì)》是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻戶(hù)曉的樂(lè)曲,被人們稱(chēng)作是阿根廷的第二國(guó)歌。《化裝舞會(huì)》也是最早傳到我國(guó)的探戈舞曲之一。
同時(shí)化妝舞會(huì)也是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式,化妝舞會(huì)高雅,樂(lè)趣無(wú)窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。
(二)、聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲
1、聆聽(tīng)全曲,說(shuō)說(shuō)你感受到的樂(lè)曲情緒是怎樣的?
生:歡快、愉快……
6、2、樂(lè)曲分析:
作者為作曲家馬托斯·羅德里格斯,他生于烏拉圭,后到阿根廷定居。
這首舞曲描寫(xiě)一家醫(yī)院的大夫和病人,為慶??駳g節(jié)而舉行化裝舞會(huì)的情景。在流行中有兩種不同的唱詞,現(xiàn)在流行的多是器樂(lè)曲。
《化裝舞會(huì)》為g小調(diào),4/4拍子,樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。
3、聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段
A段主題,用一小節(jié)帶頓音的八分音符和一小節(jié)用連音組成的、帶跳躍、起伏性的曲調(diào)作對(duì)比來(lái)進(jìn)行發(fā)展,因而它一出現(xiàn),就顯出它獨(dú)特的個(gè)性。A段主題反復(fù)一遍:
B段主題,從堅(jiān)定、短促的樂(lè)句開(kāi)始,用模進(jìn)的手法來(lái)發(fā)展旋律,也很有特色。B段主題也反復(fù)一遍:
然后A段再現(xiàn),以上構(gòu)成一個(gè)三部曲式。
4、聆聽(tīng)樂(lè)曲第二
7、段
A段主題,是從前面主題引申發(fā)展而成。它也以連音和切分音相間為其特色。
B段主題,性格比較活潑。它也是采用下行模進(jìn)手法來(lái)發(fā)展旋律的,性格十分果斷。
然后從頭反復(fù),在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。
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(1)聆聽(tīng)主題B,和第一部分比較一下,情緒上有什么區(qū)別?給你什么感覺(jué)?
(2)主題B也有兩個(gè)樂(lè)句,你能分辨嗎?
主題B1好像是有2個(gè)對(duì)話(huà),讓你感受到了什么情景?
主題B2有個(gè)背景音樂(lè)不停在重復(fù),你聽(tīng)到了嗎?
5、聆聽(tīng)第三段
然后從頭反復(fù),在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。
說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)主題音樂(lè)的重復(fù)和變化?
(主題A)
(三)、聆聽(tīng)全曲,分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu):
1
8、、說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲可以分成幾部分?(三個(gè)部分)
2、每部分由哪些主題構(gòu)成?(A+B+A,)
(四)、節(jié)奏練習(xí):
用捻指和跺腳的方式練習(xí)A段前四小節(jié)的節(jié)奏
X0?。兀啊。兀啊。兀啊ˇ颉。埃亍。兀亍。亍。兀啊ˇ?
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小結(jié):
管弦樂(lè):
西洋管弦樂(lè)隊(duì)由不同西洋樂(lè)器演奏者混合編成,專(zhuān)門(mén)演奏交響樂(lè)曲與其它管弦樂(lè)曲的組織稱(chēng)為西洋管弦樂(lè)隊(duì)。管弦樂(lè)隊(duì)組成的規(guī)模韌性很強(qiáng),變化較大,小到有20人左右組成的小管弦樂(lè)隊(duì),大到120多人組成的交響樂(lè)隊(duì),概括起來(lái)可分為小型室內(nèi)樂(lè)隊(duì),中、大型的協(xié)奏曲樂(lè)隊(duì),歌劇舞劇樂(lè)隊(duì),交響樂(lè)團(tuán)等。西洋管弦樂(lè)隊(duì)就是現(xiàn)在常說(shuō)的交響樂(lè)團(tuán)。 西洋管弦樂(lè)隊(duì)是從建國(guó)初期傳入我國(guó)的。西洋管弦樂(lè)隊(duì)的特點(diǎn)是壯觀(guān),有穿透力西洋管弦樂(lè)隊(duì)以演奏外國(guó)作品為主。民族管弦樂(lè)隊(duì)以演奏傳統(tǒng)民樂(lè)合奏為主。