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1、 第七單元《溯流探源》 主備人：李駿 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)：鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》、管弦樂(lè)《森吉德瑪》 唱：蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》，蒙古族民歌《森吉德瑪》、蘇格蘭民歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》、管弦樂(lè)《森吉德瑪》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂(lè)活動(dòng)中，感受民歌特點(diǎn)。找出經(jīng)音樂(lè)家加工后的音樂(lè)作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解鋼琴獨(dú)奏作品與民歌之間密切的聯(lián)系。 2、通過(guò)演唱蘇格蘭民歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》，了解外國(guó)音樂(lè)作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情景。 3、能選用合適的打擊樂(lè)器、編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為《森吉德瑪》伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：了解民歌的特點(diǎn)，感受民歌特點(diǎn)。 教

2、學(xué)難點(diǎn)：分析民歌，對(duì)民歌進(jìn)行合理的評(píng)述。 課時(shí)安排：4 復(fù) 備 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 1、唱：《李玉蓮調(diào)》 2、聽(tīng)：鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》 教學(xué)目標(biāo): 1、能知道蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn) 2、能用輕快地的聲音演唱歌曲。 3、能知道鋼琴曲《向陽(yáng)花》的音樂(lè)素材源于民歌《李玉蓮調(diào)》。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能分辨《向陽(yáng)花》與《李玉蓮調(diào)》在旋律上的相似之處 教學(xué)準(zhǔn)備：音響、鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入 1、師：江蘇以長(zhǎng)江為界劃分成為蘇南蘇北兩片。由于語(yǔ)言、地

3、域的各不相同，呈現(xiàn)了蘇南蘇北不同的民歌風(fēng)格。今天，老師給大家?guī)?lái)了兩首歌曲，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)看，哪一首是蘇南民歌？哪一首是蘇北民歌？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（分別播放《四季歌》和《拔根蘆柴花》） 2、總結(jié)蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn)（出示表格） 曲名 旋律 地域 《四季歌》 優(yōu)雅清麗 蘇南民歌 《拔根蘆柴花》 明朗歡快 蘇北民歌 3、師：今天我們學(xué)習(xí)的就是蘇北民歌，把書(shū)打開(kāi)到P39，先熟悉一下歌詞。 三、新授 1、學(xué)生朗讀歌詞 2、初聽(tīng)全曲，了解歌曲的演唱形式和速度 3、跟琴小聲唱 重點(diǎn)：“光”、“揚(yáng)”、“船”“暢”這些字的一字多音的唱法。 4、練習(xí)重點(diǎn)

4、5、再小聲跟琴唱 6、放聲唱 7、聽(tīng)音樂(lè)唱，嘗試用方言唱唱 8、再唱，盡量唱出蘇北民歌的特色 9、完整唱 四、欣賞《向陽(yáng)花》 1、初聽(tīng) A、師：聽(tīng)一聽(tīng)情緒怎樣？（輕快活潑）? B、師：感覺(jué)這首鋼琴曲熟悉嗎？這首鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》就是作曲家根據(jù)《李玉蓮調(diào)》這首歌進(jìn)行改編的。 2、復(fù)聽(tīng) ?? 師：樂(lè)曲的主題旋律共出現(xiàn)了幾次？（4次）? 3、完整聽(tīng)，跟著音樂(lè)輕聲哼唱。 五、小結(jié) 師：今天這節(jié)課我們分別感受了蘇北、蘇南民歌的風(fēng)格，而且知道了民歌原來(lái)是音樂(lè)創(chuàng)作的源頭，所謂樹(shù)有根、水有源。在我們身邊有許多經(jīng)典動(dòng)聽(tīng)的民歌，如果我們能留心采集，它將成為我

5、們的財(cái)富。 復(fù) 備 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《森吉德瑪》 2、欣賞《森吉德瑪》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《森吉德瑪》，了解內(nèi)蒙古音樂(lè)的特點(diǎn)，并演唱出蒙古族人民熱愛(ài)草原、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好心情。 2、能安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲，了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的意義，即，同一個(gè)曲調(diào)用不同速度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能唱出蒙古民歌粗狂和豪放的味道 2、了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音響 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)

6、 師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入 1、介紹蒙古的風(fēng)土人情 2、揭示課題 三、新授 1、初聽(tīng)音樂(lè)，了解歌曲的情緒 2、跟琴唱 重點(diǎn):A、“比不上你的純潔啊嗬”；“比不上你的美麗啊嗬”的附點(diǎn)節(jié)奏 B、兩處換氣記號(hào)的唱法 C、最后一排的切分節(jié)奏 3、著重練習(xí)重點(diǎn) 4、師彈琴，生小聲地連起來(lái)唱唱。 5、及時(shí)糾正錯(cuò)誤 6、再跟琴唱 7、聽(tīng)音樂(lè)范唱 8、跟音樂(lè)范唱一起唱 9、跟音樂(lè)伴奏唱 10、提醒學(xué)生要唱出蒙古民歌的粗狂和豪放的味道 11、完整唱 四、欣賞 1、初聽(tīng) 師：從樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？好像看到了什么？

7、 2、復(fù)聽(tīng) 師：樂(lè)曲的速度發(fā)生了幾次變化？每一段用什么樂(lè)器演奏？ 啟發(fā)學(xué)生依據(jù)速度的變化說(shuō)出樂(lè)曲可以分為兩個(gè)部分。 3、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述書(shū)P40 五、小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《森吉德瑪》 2、動(dòng)：選打擊樂(lè)器和編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《森吉德瑪》，了解內(nèi)蒙古音樂(lè)的特點(diǎn)，并演唱出蒙古族人民熱愛(ài)草原、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好心情。 2、借助圖譜，讓學(xué)生能選打擊樂(lè)器和編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能唱出蒙古民歌粗狂和豪放的味道 2、根據(jù)節(jié)奏為歌曲編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音響、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)

8、程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、復(fù)習(xí)《森吉德瑪》 1、師彈琴，學(xué)生唱 2、唱好重點(diǎn)地方 3、跟音樂(lè)完整唱 三、欣賞《森吉德瑪》 1、聽(tīng)音樂(lè) 2、再聽(tīng)，書(shū)P40第二旋律在音樂(lè)的哪部分出現(xiàn)？ 3、每一樂(lè)段中，每個(gè)樂(lè)器分別是用什么樂(lè)器演奏？ 四、拓展 1、出示聲勢(shì)節(jié)奏 2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)跺腳、拍腿、捻指學(xué)習(xí)前4小節(jié) 3、邊唱歌曲，邊用節(jié)奏伴奏 4、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，多練 5、選打擊樂(lè)器（沙球、小鼓） 6、學(xué)習(xí)節(jié)奏 7、兩個(gè)學(xué)生嘗試伴奏，其余小聲學(xué)生唱，注意聆聽(tīng) 8、多練 五、小結(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能在演唱民

9、歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》的過(guò)程中了解外國(guó)音樂(lè)作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情況。 2、能在聆聽(tīng)、演唱作品以及識(shí)讀樂(lè)譜的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂(lè)素材。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)涵能夠有感情地演唱歌曲《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》，教育學(xué)生珍愛(ài)友誼。 教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的升記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏，理解歌曲弱拍弱位起和重復(fù)手法的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音響 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入 1、觀看圖片：藍(lán)鈴花 ? 介紹：藍(lán)鈴花又叫“藍(lán)色鈴鐺”，顏色藍(lán)中帶紫，有淡香，外表像一個(gè)個(gè)鈴鐺，花期在春末夏初。? 2、揭題 今天，我們的音樂(lè)之旅就從美麗的藍(lán)鈴

10、花開(kāi)始，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞 三、新授 1、初聽(tīng)《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》 2、理解歌曲 ? 師：這首歌曲把我們帶到了英國(guó)的蘇格蘭，原來(lái)這里也有藍(lán)鈴花的足跡。藍(lán)鈴花分布非常廣泛，歐洲、美國(guó)、 俄羅斯乃至亞洲幾乎都可以找到它。那你們知道它的原產(chǎn)地在哪里嗎？（意大利） 師：那么這首歌從名字來(lái)看好像是歌唱藍(lán)鈴花的，而實(shí)際又蘊(yùn)含著哪些更豐富的內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到P42，細(xì)細(xì)品味一下吧。 （播放音樂(lè)伴奏） 師：請(qǐng)大家相互交流一下自己的想法。 (這首歌表達(dá)了對(duì)朋友情誼的留戀，朋友間深厚的友情) ? 3、學(xué)唱歌曲 A、教師彈琴，學(xué)生小聲唱 ? 重

11、點(diǎn)：唱好升記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏；“生長(zhǎng)在”、“美麗的”、“蘇格蘭”、“年輕的”的唱法；樂(lè)句之間的換氣。 B、練習(xí)重點(diǎn) 4、跟琴小聲地連起來(lái)唱 5、糾正錯(cuò)誤之處 6、完整地唱 7、師彈前奏，學(xué)會(huì)弱起小節(jié) 8、完整唱會(huì)歌曲 9、設(shè)計(jì)多種演唱形式 四、拓展 1、想象你有一位曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，請(qǐng)你懷著對(duì)友人的懷念和祝福演唱這首歌吧。? 2、師：這首歌表達(dá)了朋友間深厚的友情，下面我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流你是怎樣看待友誼的，可不可以用一兩句話來(lái)概括友誼是什么？（友誼是相互信任、相互扶持， 是點(diǎn)亮美好人生的一盞燈）? 3、生談對(duì)友誼的理解。 4、聽(tīng)賞英國(guó)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》 師：下面我想以一首歌曲來(lái)寄托我們大家對(duì)友誼的熱愛(ài)和贊美，同樣是一首英國(guó)歌曲，它的名字叫做《友誼地久天長(zhǎng)》 5、欣賞歌曲 6、輕聲哼唱 五、小結(jié)? 復(fù) 備