《國(guó)家開放大學(xué)電大《教育學(xué)》《高級(jí)英語閱讀(1)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國(guó)家開放大學(xué)電大《教育學(xué)》《高級(jí)英語閱讀(1)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（精華版）國(guó)家開放大學(xué)電大《教育學(xué)》《高級(jí)英語閱讀（1）》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)（合集）答案 《教育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)1 一、單選題 題目1 在中國(guó)，最早把“教"與“育”連起來使用的是 O 選擇一項(xiàng)： A. 孟子的《孟子：盡心上》恭喜你，答對(duì)啦 題目2 提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。教育是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組”的教育家 o 選擇一項(xiàng)： E.杜威恭喜你，答對(duì)啦 題目3 教育史上第一個(gè)設(shè)想出全面完整教育學(xué)的人，教育學(xué)的真正奠基人是。 選擇一項(xiàng)： C. 夸美紐斯恭喜你，答對(duì)啦 題目4 被認(rèn)為是世界上第一部具有科學(xué)體系的教育學(xué)著作是。 選擇一項(xiàng)： B

2、. 《普通教育學(xué)》恭喜你，答對(duì)啦 題目5 關(guān)于教育對(duì)象，我國(guó)最早提出了有教無類主張的是 o 選擇一項(xiàng)： E.孔子恭喜你，答對(duì)啦 題目6 在教育史上，第一個(gè)把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行研究，從而被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育 家是。 選擇一項(xiàng)： C. 赫爾巴特 恭喜你，答對(duì)啦 題目7 教育現(xiàn)代化的核心是（）o 選擇一項(xiàng)： C. 教育觀念的現(xiàn)代化 題目8 一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終是由（）。 選擇一項(xiàng)： D. 生產(chǎn)力發(fā)展水平 題目9 決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。 選擇一項(xiàng)： D. 社會(huì)生產(chǎn)力 題目10 從作用對(duì)象上看，教育可以

3、分為哪兩種功能（）。 選擇一項(xiàng)： C. 教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能 題目11 一個(gè)地區(qū)的人們平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育的（）o 選擇一項(xiàng)： A. 人口功能 題目12 以下對(duì)于文化傳統(tǒng)與教育關(guān)系的述說不正確的是（）o 選擇一項(xiàng)： E. 文化傳統(tǒng)直接決定著教育的性質(zhì) 題目13 青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期是出生后第5個(gè)月到第11個(gè)月之間，這說明人的身心發(fā)展具有（）o 選擇一項(xiàng)： C. 不均衡性 題目14 人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著（九 選擇一項(xiàng)： C?教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要 題目15 人類身心的成熟需要通過教育進(jìn)行，通過

4、教育人才能成長(zhǎng)為人。這是因?yàn)槿伺c其他哺乳動(dòng)物不同，人在生理上有一個(gè) 特性是（）。 選擇一項(xiàng)： D?有漫長(zhǎng)的不成熟期 題目16 )o 在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段中，兒童主要靠感覺和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)周圍世界處于什么階段 （ 選擇一項(xiàng)： B. 感知運(yùn)動(dòng)階段 題目17 我國(guó)致力于促進(jìn)普通高中發(fā)展的多樣化和特色化，一方而是為了滿足社會(huì)對(duì)人才的多元化的需求，另一方面是為了適 應(yīng)高中學(xué)生發(fā)展的（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 個(gè)體差異性 題目18 學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中起到什么作用（ ）o 選擇一項(xiàng)： C. 主導(dǎo)作用 二、多選題 題目19 從根本上說，貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律

5、有 o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 D. 教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展 題目20 下列說法中屬于陶行知生活教育思想的論點(diǎn)是 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 生活即教育 E. 社會(huì)即學(xué)校 題目21 在西方，認(rèn)為教育是為未來的生活做準(zhǔn)備的教育家有。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 斯賓塞 D. 夸美紐斯 題目22 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中屬于基礎(chǔ)學(xué)科的是： 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 外國(guó)教育史 D. 中國(guó)教育史 題目23 人口制約教育的發(fā)展，主要是體現(xiàn)在（）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 人口的年齡結(jié)構(gòu) B. 人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)

6、 C. 人口數(shù)量的多少 E. 人口質(zhì)量的高低 題目24 教育的人口功能主要體現(xiàn)在哪些方面（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 教育是控制人口增長(zhǎng)的重要手段之一 C. 教育有利于人口遷移 D. 教育是提高人口素質(zhì)的重要手段 E. 教育可使人口結(jié)構(gòu)趨向合理 題目25 制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 人口數(shù)量與增長(zhǎng)率 E. 生產(chǎn)力發(fā)展水平 題目26 政治制約教育的發(fā)展，主要體現(xiàn)在（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 政治制度制約教育管理體制 B. 政治制度制約受教育權(quán) C. 政治制度制約教育的社會(huì)性質(zhì) D. 政治制度制約教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán) E.

7、 政治制度制約教育宗旨和目的 題目27 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起重要作用的理由（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性 C. 學(xué)校教育具有高度的組織性、較強(qiáng)的計(jì)劃性 D. 學(xué)校教育是特殊的實(shí)踐活動(dòng) 題目28 人的素質(zhì)有哪些特性（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 個(gè)體性 B. 內(nèi)隱性 C. 基本性 D. 穩(wěn)定性 題目29 皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的過程實(shí)際上是圖式的變化過程，這一過程包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 平衡 B. 同化 D. 順應(yīng) 題目30 人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以分為哪幾部分（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 人的個(gè)性化活動(dòng)

8、 C. 人的社會(huì)本性 D. 人的自然本性 三、判斷題 題目31 《論語》的產(chǎn)生標(biāo)志中國(guó)教育學(xué)的萌芽。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目32 教育學(xué)是研究教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 專門的教育機(jī)構(gòu)一一學(xué)校產(chǎn)生的條件是印刷術(shù)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，動(dòng)物界沒有教育。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目35 社會(huì)可以制約教育的發(fā)展，而教育無法制約社會(huì)的發(fā)展。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 現(xiàn)代化的教育觀念是指產(chǎn)生于現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期的教育觀念。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目37 教育能推進(jìn)一個(gè)社會(huì)的民主化進(jìn)程。 選擇一項(xiàng)：

9、 錯(cuò) 題目38 人的素質(zhì)不是先夭遺傳的，完全是后天影響教育的結(jié)果，人完全是教育的產(chǎn)物。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目39 我國(guó)古代教育思想提倡“不陵節(jié)而施”、“學(xué)不噂等”，其依據(jù)是人的身心發(fā)展具有不均衡性。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目40 教育不是人類社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象，動(dòng)物界中也存在。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 形考任務(wù)2 一、單選題 題目1 我國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的“壬寅學(xué)制"以及“（ ）”。 選擇一項(xiàng)： D. 癸卯學(xué)制 題目2 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》（1995年），我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育的級(jí)別體系包括（）。 選擇一項(xiàng)： B. 學(xué)前教育、初等教育、中等教育、

10、高等教育 題目3 下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 修業(yè)年限 題目4 教育制度中居于核心地位的是（）o 選擇一項(xiàng)： E. 學(xué)校教育制度 題目5 從學(xué)生興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生活動(dòng)為中心，通過親身體驗(yàn)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 活動(dòng)課程 題目6 （）是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 選擇一項(xiàng)： A. 課程標(biāo)準(zhǔn) 題目7 一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評(píng)價(jià)是（）o 選擇一項(xiàng)： D. 總結(jié)性評(píng)價(jià) 題目8 根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平，從各門科學(xué)中選擇出適合一定年齡階段學(xué)生

11、發(fā)展水平的知識(shí)，組成各種 不同的教學(xué)科目的課程是（）o 選擇一項(xiàng)： C. 分科課程 題目9 為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評(píng)價(jià)活動(dòng)是（）。 選擇一項(xiàng)： E. 形成性評(píng)價(jià) 題目10 自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： C. 國(guó)家課程 題目11 一種雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是（）。 選擇一項(xiàng)： A. 綜合課程 題目12 以學(xué)校為課程編制主體、自主開發(fā)與實(shí)施的課程是（）o 選擇一項(xiàng)： E. 校本課程 二、多選題 題目13 把滿足社會(huì)需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型——社會(huì)本位論的代表

12、人物是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 那托普 C. 孔德 D. 裴斯泰洛齊 E. 凱興斯泰納 題目14 教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 評(píng)價(jià)功能 C. 調(diào)控功能 D. 激勵(lì)功能 E. 定向功能 題目15 把滿足個(gè)人需要視為教育根本價(jià)值的教育目的類型——個(gè)人木位論的代表人物是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 盧梭 B. 福祿貝爾 C. 薩特 D. 裴斯泰洛齊 題目16 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 中等學(xué)校 B.

13、幼兒園 D. 高等學(xué)校 E. 初等學(xué)校 題目17 我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)，在類別上包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 基礎(chǔ)教育體系 B. 特殊教育學(xué)校系統(tǒng) C. 職業(yè)技術(shù)教育體系 D. 成人繼續(xù)教育體系 E. 高等教育體系 題目18 教育制度是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各級(jí)各類（）的總稱。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B.運(yùn)行規(guī)則 D. 組織的體系 E. 教育機(jī)構(gòu) 題目19 依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 普通學(xué)校 B. 特殊教育學(xué)校 D. 職業(yè)技術(shù)學(xué)校 E. 成人學(xué)校 題目20 學(xué)校有目的、有計(jì)劃實(shí)施的各門學(xué)科

14、課程和課外活動(dòng)課程是（） 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.正式課程 B. 公開課程 C. 官方課程 題目21 下列屬于隱形課程的是（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 學(xué)校建筑 B. 班級(jí)布置 D. 校園規(guī)劃 E. 校規(guī) 題目22 不在課程計(jì)劃中反映的、不通過正式教學(xué)進(jìn)行的，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、行為和價(jià)值觀等方而起潛移默化作用 的課程是（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 非正式課程 B. 潛在課程 C. 無形課程 題目23 按照評(píng)價(jià)的不同功能，可將課程評(píng)價(jià)分為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 總結(jié)性評(píng)價(jià) B. 形成性評(píng)價(jià) E. 診斷性評(píng)價(jià) 題目24 顯

15、性課程也被稱為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 顯露課程 C. 公開課程 D. 正式課程 E. 官方課程 題目25 隱性課程也被稱為（）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.潛在課程 B. 無形課程 C. 非正式課程 D. 隱蔽課程 E. 自發(fā)課程 三、判斷題 題目26 在五育中，智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語文課，體育對(duì)應(yīng)著體育課，美育對(duì)應(yīng)著美術(shù)課，它們是一一對(duì)應(yīng)的。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目27 教育目的的“社會(huì)本位論"忽視了受教育者個(gè)人的發(fā)展，因此，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教育目的的“個(gè)人本位論”。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目28 教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國(guó)家、社會(huì)、

16、歷史而存在，不具有時(shí)代性。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目29 個(gè)人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng) 和體力勞動(dòng)相結(jié)合。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目30 教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動(dòng)者的片而發(fā)展，要使勞動(dòng)者個(gè)人獲得全面發(fā)展，就必須消滅全部分工。 選擇一項(xiàng)： 題目32 學(xué)前教育即幼兒教育。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 在我國(guó)，特殊教育既包括對(duì)生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括天才教育和品德不良兒童少年的教育。

17、選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 我國(guó)高等學(xué)校分為普通高等學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校兩大類。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目35 學(xué)科課程也稱為經(jīng)驗(yàn)課程。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 課程是教育的核心和基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目37 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目38 課程標(biāo)準(zhǔn)即教學(xué)大綱。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目39 課程計(jì)劃是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目40 檔案袋評(píng)價(jià)是新課程改革倡導(dǎo)的一種重要的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 形考任務(wù)3 一、單選題 題目1 教師運(yùn)用語言連

18、貫系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識(shí)的方法，屬于下面哪一種教學(xué)法（ ）。 選擇一項(xiàng)： D. 講授法 題目2 教師和學(xué)生在特定的環(huán)境和條件下，基于預(yù)定的課程教學(xué)目標(biāo)，通過交流與互動(dòng)所達(dá)成的有效果與有效益的教學(xué)，屬 于我國(guó)當(dāng)前推崇的教學(xué)新理念中的（）新理念。 選擇一項(xiàng)： D. 有效教學(xué) 題目3 教育的根本任務(wù)是（ ）o 選擇一項(xiàng)： E. 教書育人 題目4 以文本為中介，引發(fā)學(xué)生對(duì)文本中蘊(yùn)含的思想感情的體味或?qū)ψ约荷罱?jīng)歷的反思，從而獲得對(duì)文本、內(nèi)涵和自我人 生的一種感受和領(lǐng)悟的教學(xué)新理念，屬于（ ）新理念。 選擇一項(xiàng)： A. 體驗(yàn)教學(xué) 題目5 把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編

19、成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生上課 的一種集體教學(xué)形式，就是（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 班級(jí)授課制 題目6 利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，使受教育者在環(huán)境或情境的自主活動(dòng)中不知不覺地受到深刻教育的德育方法是 （ ）o 選擇一項(xiàng)： E. 陶冶教育法 題目7 在德育教育中，“抑其所短，揚(yáng)其所長(zhǎng)”是（ ）德育原則的要求。 選擇一項(xiàng)： A. 長(zhǎng)善救失 題目8 通過詢問解答的方式，幫助學(xué)生消除影響他們品德形成和發(fā)展的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法，屬于哪種德育 方法（）o 選擇一項(xiàng)： A. 心理咨詢法 題目9 以下內(nèi)容中不屬于

20、隱性德育內(nèi)容的是（ ）o 選擇一項(xiàng)： B. 德育班會(huì) 題目10 從內(nèi)容的性質(zhì)來看，德育內(nèi)容可分為規(guī)范性的內(nèi)容和（ ）的內(nèi)容。 選擇一項(xiàng)： E. 意義性 題目11 通過對(duì)學(xué)生品德給予一定的評(píng)價(jià)來培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是（）。 選擇一項(xiàng)： C. 品德評(píng)價(jià)法 題目12 “嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”暗含的德育原則是（）。 選擇一項(xiàng)： D. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 題目13 在德育中堅(jiān)持用正確的理論、事實(shí)和榜樣等來教育學(xué)生，疏通學(xué)生思想障礙，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐 等不斷進(jìn)步，這屬于（ ）的德育原則。 選擇一項(xiàng)： D. 疏通引導(dǎo) 題目14 德育的實(shí)質(zhì)在于

21、（ ）o 選擇一項(xiàng)： E. 育德 二、多選題 題目15 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分，就組織形式而言，學(xué)習(xí)方式可劃分為（）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 獨(dú)立學(xué)習(xí) D. 合作學(xué)習(xí) 題目16 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)行劃分，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的形式，學(xué)習(xí)的方式可以劃分為（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 接受式學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 題目17 學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容具有如下幾個(gè)特點(diǎn)（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 時(shí)代性 D. 科學(xué)性 E. 基礎(chǔ)性 題目18 我國(guó)當(dāng)今推崇的教學(xué)新理念，除了有效教學(xué)、反思性教學(xué)外，還包括（）新理念。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

22、 A. 體驗(yàn)教學(xué) B. 生命化教學(xué) C. 生成性教學(xué) D. 實(shí)踐教學(xué) E. 對(duì)話教學(xué) 題目19 以語言傳遞為主的教學(xué)方法包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 讀書指導(dǎo)法 B. 討論法 C. 談話法 E. 講授法 題目20 德育實(shí)施過程中，常用的認(rèn)知明理法包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 座談?dòng)懻? C. 報(bào)告 D?講解 E.談心 題目21 下列哪些屬于德育方法中的實(shí)際鍛煉法（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 交往活動(dòng) B. 文體活動(dòng) D. 各種學(xué)習(xí)活動(dòng) E. 規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng) 題目22 以下哪些屬于品德行為類目標(biāo)？（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

23、 A. 禮儀要求 B. 生活習(xí)慣 C. 職責(zé)規(guī)范 D. 文雅健康 題目23 德育過程的操作特性是（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 德性之教是促進(jìn)“內(nèi)生”之教 D. 德性之教是心靈交往之教 E. 德性之教是引發(fā)感悟之教 題目24 施加教育影響的德育原則包括（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.教育影響的一致性和連續(xù)性 E. 注重集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 題目25 引導(dǎo)學(xué)生自主的德育原則包括（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.長(zhǎng)善救失 C. 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 D. 疏通引導(dǎo) 題目26 德育實(shí)施過程中，常用的品德評(píng)價(jià)法包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B.

24、批評(píng)處罰 C. 評(píng)比 D. 操行評(píng)定 E. 表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì) 題目27 促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化的德育原則包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 知行統(tǒng)一 E.教育和自我教育相結(jié)合 三、判斷題 題目28 學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問題解決一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)上。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目29 教學(xué)模式即教學(xué)方法。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目30 非指導(dǎo)性教學(xué)模式就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 教學(xué)內(nèi)容就是教材展現(xiàn)給學(xué)生的知識(shí)、觀念。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目32 教學(xué)就是上課。 選擇一項(xiàng): 錯(cuò) 題目33 德育為首，就

25、是無論在什么時(shí)間什么情況下，無論進(jìn)行什么教育，都要首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目34 陶冶教育法是指利用或創(chuàng)造有意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化或熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人品德的一種方法。 （ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目35 德育過程就是學(xué)生品德形成和發(fā)展的過程。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 學(xué)校德育就是道德教育，別無他意。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目37 所謂知行統(tǒng)一，是指在德育過程中，既要對(duì)學(xué)生曉之以理，也要對(duì)他們導(dǎo)之以行，使學(xué)生形成言行一致的品格。（ ） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目38 對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏通引導(dǎo)要注重正面事實(shí)或道理的

26、作用，盡量不要使用負(fù)面的事實(shí)或教訓(xùn)。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目39 就一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)來說，德育目標(biāo)帶有綜合性。但實(shí)踐中，由于總體目標(biāo)比較籠統(tǒng)、抽象，所以各個(gè)學(xué)校往往要根據(jù) 總體目標(biāo)和本校的可能性對(duì)德育目標(biāo)進(jìn)行程度和水平上的再選擇，提出本校（或本班）的具體德育目標(biāo)。因此，就實(shí)際而 言，德育目標(biāo)是多種多樣的。（） 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目40 學(xué)校德育活動(dòng)都是有目標(biāo)、有計(jì)劃地開展的。（） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 形考任務(wù)4 一、單選題 題目1 教師的專業(yè)素質(zhì)是指（ ）o 選擇一項(xiàng)： D. 以上三項(xiàng)的集合 題目2 教師的權(quán)利與義務(wù)在下面的（ ）這部法律中做出了規(guī)定。 選

27、擇一項(xiàng)： D.教師法 題目3 教師的專業(yè)情意主要表現(xiàn)為（ ）o 選擇一項(xiàng)： D.教育信念 題目4 “十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師工作的（ ）o 選擇一項(xiàng)： C. 長(zhǎng)期性 題目5 在認(rèn)知上，已經(jīng)形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和對(duì)世界的基本觀點(diǎn)，是（）的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： A. 青年期 題目6 智力平常者（大多數(shù)人）的智商IQ值是（）之間。 選擇一項(xiàng)： D. 90-110 題目7 在情緒控制上，由以沖動(dòng)為主向以自制為主發(fā)展，屬于（）的年齡特點(diǎn)。 選擇一項(xiàng)： D. 青年期 題目8 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù)，是針對(duì)（）時(shí)期學(xué)生提出的教育重點(diǎn)。 選擇一

28、項(xiàng)： E. 童年期 題目9 一個(gè)人接受教育的黃金期，是（ ）。 選擇一項(xiàng)： C. 童年期 題目10 心理學(xué)家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心發(fā)展的（ ）時(shí)期。 選擇一項(xiàng)： D. 少年期 題目11 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與異性交往，正確處理戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，是（）階段要面對(duì)的教育問題。 選擇一項(xiàng)： A. 青年期 題目12 （ ）也是學(xué)校的民主管理機(jī)構(gòu)，但最后的決策行為，則由校長(zhǎng)采取。 選擇一項(xiàng)： D.校務(wù)委員會(huì) 題目13 學(xué)校管理以（ ）為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 選擇一項(xiàng)： A. 教育目的 題目14 學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)是（ ）o 選擇一項(xiàng)： D.合理編制學(xué)校

29、預(yù)算 題目15 學(xué)校管理工作首先必須有堅(jiān)定、正確的政治方向，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“教育必須為社會(huì)主 義建設(shè)服務(wù)”和“三個(gè)面向”的教育方針和政策。這是（ ）原則。 選擇一項(xiàng)： C. 導(dǎo)向性原則 二、多選題 題目16 教師專業(yè)知識(shí)中“怎么教”的知識(shí)包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 有關(guān)教育的知識(shí) D. 學(xué)科教學(xué)方法知識(shí) E. 關(guān)于兒童的知識(shí) 題目17 教師職業(yè)的作用有（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： C. 傳播人類科學(xué)文化知識(shí)的橋梁和紐帶作用 D. 傳播主流文化、意識(shí)和道德價(jià)值的作用 E. 對(duì)個(gè)體的潛能和智力培養(yǎng)的奠基作用 題目18 具有信

30、息時(shí)代特征的教師職業(yè)形象有（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 伴奏者 B. 協(xié)助者 C. 促進(jìn)者 D. 領(lǐng)導(dǎo)者 題目19 具有農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)特性的教師職業(yè)形象有（）O 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 園丁 B. 臨床醫(yī)生 D.工程師 題目20 下列屬于非智力因素的是（）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 興趣 B. 性格 C. 情感 E. 動(dòng)機(jī) 題目21 我國(guó)憲法和法律規(guī)定的青少年兒童的合法權(quán)利包括（ ）。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 生存和安全的權(quán)利 B. 人身自由的權(quán)利 C. 受教育的權(quán)利 D. 受尊重的權(quán)利 題目22 《兒童權(quán)利公約》提出了兒童權(quán)利保護(hù)的

31、原則有（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則 B. 無歧視原則 C. 兒童利益最佳原則 D. 尊重兒童尊嚴(yán)原則 題目23 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提出了保護(hù)未成年人應(yīng)該遵循的原則有（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 尊重未成年人的人格尊嚴(yán) C. 教育和保護(hù)相結(jié)合 D. 保障未成年人的合法權(quán)益 E. 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn) 題目24 童年期的教育重點(diǎn)是（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 正面鼓勵(lì)為主，鍛煉意志品質(zhì) B. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng) C. 把學(xué)生的健康和體質(zhì)增強(qiáng)作為主要任務(wù) D. 開展豐富的集體活動(dòng) 題目25 教育教學(xué)

32、能力為主要目標(biāo) 教師繼續(xù)教育，是對(duì)取得教師資格的在職教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)、教育理論、 的培訓(xùn)，主要包括（ ）等類別。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： B. 教師職務(wù)培訓(xùn) C. 骨干教師培訓(xùn) D. 新教師見習(xí)期培訓(xùn) 題目26 教學(xué)管理是教育行政部門與學(xué)校共同的職責(zé)。教學(xué)管理主要包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 教務(wù)管理 B. 課程評(píng)價(jià) D. 課程管理 題目27 學(xué)校教育人事管理中最重要的就是對(duì)教師所進(jìn)行的管理。其內(nèi)容主要包括（ ）o 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A.教師考核管理 C. 教師資格管理 D. 教師聘任管理 題目28 目前得到共識(shí)和認(rèn)可的學(xué)校管理原則主要

33、有以下（ ）原則。 選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)： A. 整體性原則 B. 規(guī)范性原則和有效性原則 C. 導(dǎo)向性原則 D. 民主性原則和科學(xué)性原則 三、判斷題 題目29 對(duì)于教師來說，文憑是必要的，但為了獲得文憑而實(shí)學(xué)的過程中所經(jīng)歷的體驗(yàn)才是其收獲的專業(yè)發(fā)展本身。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目30 好老師就是能把課上好的老師。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目31 班主任有義務(wù)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，以期形成教育合力。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目32 所有教師都有資格當(dāng)班主任。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目33 中學(xué)生的自制力很差，必須由教師時(shí)時(shí)看管、事事嚴(yán)格控制才行。 選擇一項(xiàng)：

34、 錯(cuò) 題目34 近代的教師中心論的代表人物是美國(guó)教育家杜威。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目35 非智力因素是學(xué)生發(fā)展的重要方面，但與智力發(fā)展無關(guān)。 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目36 對(duì)待智力超常兒童的教育，我們要早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目37 學(xué)校管理的內(nèi)容比較單一，主要是指教學(xué)管理。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目38 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是校長(zhǎng)一個(gè)人說了算。（ ） 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 題目39 辦學(xué)效益主要考慮社會(huì)效益，學(xué)校應(yīng)充分利用有限的教育資源培養(yǎng)更多更好的人才，這是學(xué)校管理的基本職能。 選擇一項(xiàng)： 對(duì) 題目40 一般來說，學(xué)校的教務(wù)管理主要是包括與教師

35、相關(guān)的教學(xué)事務(wù)管理。( ) 選擇一項(xiàng)： 錯(cuò) 《高級(jí)英語閱讀(1)》網(wǎng)絡(luò)課答案 形考任務(wù)一(70分) Chapter 1 Exercise (分值 7 分) 題目1 I. Vocabulary skills (3 points) Look at the columns below. Match each vocabulary word on the right with the correct definition on the left. (0.5 points each) 1. the bus or subway 2. proof of completion of co

36、urses of students 3. money for students from scholarships, grants, or loans 4. formal talks by professors or instructors on subjects of study 5. courses by video, video conferencing, or computers to students in different places 6. the points or grade a student gets on a test 答案： 1. the bus or

37、subway 2. proof of completion of courses of students: 3. money for students from scholarships, grants, or loans 4. forrrial talks by professors or instructors on subjects of study 5. courses by video, video conferencing, or computers to students in different places：? 6. the points or grade a st

38、udent gets on a test public transportation certificates and decrees t financial aid academic lectures distance learning score IL Reading Comprehension (4 points) Read the passages, then answer the questions that follow. (1 point each ) Experiencing Culture Shock A When Eliza James arrived

39、 at the University of Xian, she was excited to live in a new country, to improve her Chinese, and to experience a culture so different from her own. But soon her excitement turned to frustration as she encountered one roadblock after another. 〃I felt like I couldn't accomplish anything. My dorm room

40、 had no heat, I couldn，t get into the classes I wanted, and every time I asked someone for help they gave me the runaround. I felt like no one was listening to me. " Eliza met with administrators, sent letters of complaint, and even contacted the consulate in Beijing, but she got nowhere. What Eliza

41、 didn，t realize was that her American approach to solving problems was very different from the Chinese one in which patience and negotiation skills are key. She soon learned how to solve problems within the cultural norms of Chinese society instead of forcing her own values onto those around her. "I

42、 finally feel like I fit in and that I know what I'm doing. In fact, it's really fun being in a place that's so incredibly different from what I am accustomed to." B Yoshi Yamamoto is a junior at a small college outside of Boston. Although he is an honors student now, Yoshi didn，t always have such

43、an easy time studying in America. "Teaching methods are very different here than they are in Japan. It took me a long time to get used to learning in seminars and discussing ideas with my classmates. At first it seemed like I wasn't actually learning anything.z，Yoshi's reaction was to totally withdr

44、aw: he didn，t participate in class discussion; he spent lots of time alone in his room, and he even skipped class on occasion. 〃I thought I could teach myself. Now I recognize the value of the U.S. academic system, and I am able to adapt it to my own learning style. 〃 C Both Eliza and Yoshi experie

45、nced what is called culture shock: psychological disorientation due to living in a new culture. For many international students, studying abroad can offer exposure to new cultures and an opportunity to study new fields and languages. However, it also offers the greater challenge of trying to functio

46、n in a foreign culture. Studying and reading about a certain culture is poor preparation for the reality of living in it. According to psychological studies, the four stages of culture shock are 1. euphoria, 2. hostility, 3. gradual adjustment, and 4. adaptation. Culture shock can be manifested in

47、many ways: homesickness, boredom, stereotyping of or hostility towards the host culture, overeating or overdrinking, withdrawal, and inability to work effectively. D Different people experience different levels of culture shock and react in different ways. For example, Eliza got angry while Yoshi w

48、ithdrew from society. The most important thing to remember is that culture shock is normal; it is not something to be ashamed of. Luckily, there are some things international students can do to make their adjustment to a new country go more smoothly. For instance, they can stay in touch with family

49、and friends from home, join international student organizations, meet people from their own countries, and get involved in campus activities. Most importantly, they can adjust to life abroad by keeping a sense of humor and trying to remain positive. Recognizing Paragraph Topics (choose the paragrap

50、h letter) 題目2 7. an explanation of culture shock 選擇一項(xiàng)： C. C 題目3 8. ways that students can adjust to living in a new country 選擇一項(xiàng)： D. D 題目4 9. the experience of an international student in the United States 選擇一項(xiàng)： B. B 題目5 10. the experience of an international student in China 選擇一項(xiàng)： A. A

51、 Chapter 2 Exercise (分值 7 分) 題目1 I. Vocabulary Skills (2 points) Sometimes examples can explain the meaning of a word or phrase. For example, sun, rain, and wind are examples of kinds of weather. Look at the columns below. Match each vocabulary word or phrase in the first column with the example

52、s in the second column. (0. 4 points each) 1. kinds of extreme weather 2. Earth' s natural materials and gases 3. diseases or health disorders 4. seasons of the year 5. natural areas or regions of the earth 答案： 1 .kinds of extreme weather blizzards, tornadoes, hum canas. floods, droughts

53、2.Earth's natural materials and gases coal, oil. carbon, dioxide, air. water 3 diseases or health disorders stroke, astnma, influenza, pneumonia, headaches A . seasons of the year Winter, spring； summer, fall 5 natural areas or regions of the earth oceans, seas, islands, deserts, forest

54、s -? IL Reading Comprehension (5 points) Complete the following statements by choosing the best from the answers A, B or C. (1 point each) Seasonal Affective Disorder: More than Just the Blues A Joshua dreads the winter months, not only because of the cold New England weather-一the sleet, snow, w

55、ind, and rain--but because as the seasons change from summer to fall to winter, the days get shorter. As the days get shorter, he starts feeling depressed and irritable and spends more and more time at home, eating and sleeping. A graduate student in philosophy, Joshua finds that he gets little work

56、 done during the winter months and has trouble paying attention in class and concentrating on his research. 〃I soon realized that what I thought was just the J winter blues' was something more extreme than that.z，Josh visited a doctor who diagnosed him with SAD. B Seasonal Affective Disorder, or SA

57、D, is a kind of depression that occurs seasonally. It is associated with the long hours of darkness and lack of sunlight during the winter months (people with SAD usually feel worse from December through February). Scientists don，t completely understand the exact causes of SAD, but they believe it i

58、s related to a biochemical imbalance in the hypothalamus. The hypothalamus is the basic part of the brain that controls the body's breathing, heartbeat, metabolism, and hormone release. The effects of SAD include moodiness, irritability, low energy, increased appetite for carbohydrates (foods such a

59、s potatoes, rice, and bread), difficulty concentrating, and the tendency to oversleep- C Although doctors described SAD for the first time in 1984, humans have probably dealt with the disorder for thousands of years. It is not a coincidence that many cultures have important celebrations during the

60、short days of the winter months. Christmas, Hanukkah, and Winter Solstice celebrations all occur in December. These celebrations involve lighting candles in order to bring light, warmth, and happiness to an otherwise depressing time of year. D So what can SAD sufferers do to feel better? Naturally,

61、 they need more light. For people who have mild cases of SAD, exercising in the morning sun could be enough to help them. Phototherapy, or light therapy, is usually prescribed for people who have more serious cases of the disorder. In light therapy, patients sit in front of a light box, a strong art

62、ificial light, for up to four hours a day. Phototherapy is effective in over 80% of SAD cases, and patients usually see results within three to four days. Although the symptoms of SAD are similar to those of clinical depression, traditional antidepressants have not proven useful in treating SAD. Whi

63、le psychological counseling cannot treat the symptoms of SAD, it is recommended to help SAD sufferers learn to accept and deal with their illness. 題目2 6. Joshua starts feeling depressed and irritable in the winter because 選擇一項(xiàng)： B. he suffers from Seasonal Affective Disorder 題目3 7. Seasonal Af

64、fective Disorder, or SAD, is a condition that researchers believe affects people during the winter months. Scientists believe it is caused by 選擇一項(xiàng)： C. lack of sunlight and a biochemical imbalance in the brain 題目4 8. Humans have probably struggled with SAD since 選擇一項(xiàng)： A. ancient times 題目5 9.

65、 People who suffer from SAD can to feel better. 選擇一項(xiàng)： A. do light therapy 題目6 10. This passage talks about? 選擇一項(xiàng)： B. Both A and B. Chapter 3 Exercise (分值 7 分) I. Reading Comprehension (5 points) Read the passages, then answer the questions that follow. (1 point each ) Fast food can be good

66、 food Many people are too busy to prepare and eat three nutritious meals a day. so they turn to the convenience of fast-food restaurants. Many of the items at fast-food restaurants, snack bars, and food stands are fattening and not very nutritious. But fast food doesn' t have to be unhealthy, you can eat at fast-food restaurants and still eat well. Pay Attention to Calories and Fat Content By paying attention to the number of calories and fat that a food item has , you can make smarter choi