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1、《呆若木雞》教案教學設計3 ?1教學目標? ? 1.積累文言常識，提高閱讀淺顯文言文的能力。 ? 2.了解《呆若木雞》寓言的內容、寓意及對后世的影響。? ? 3.了解《呆若木雞》在寫法上的特點。? ?2學情分析 這則短文以寓言托意，意蘊深邃，要想真正從莊子哲學體系去理解深意對于初中學生來說有一定難度，所以我引導學生脫離莊周的哲學體系去理解，多角度的理解寓意，既有利于對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，也更有積極意義。同時從文言文“言”的角度要求學生積累主要的文言實詞和虛詞，以提高閱讀淺顯文言文的能力。?? 3重點難點 教學重點：積累文言常

2、識；了解寓意。? ? ?教學難點：對文章寓意的理解。 ?4教學過程? ?活動1【導入】 情境導入：從成語現在意義說起 這幾天，大家都感覺到了，天氣漸漸轉暖了，萬物復蘇，正是人們踏青的好季節(jié)，本周日老師我也來了雅興，到郊外轉了轉，可是沒想到走著走著看到路邊草叢里的一條蛇蜿蜒著，當時就愣住了，嚇得我一動不敢動！現在我想想用一個成語能形容我當時的表情，你們猜猜是什么成語？ “呆若木雞”就是呆木不靈、失去知覺的樣子，或形容人因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。這是這個成語在長期使用中衍生出的涵義，最初的涵義可不是這樣的，這節(jié)課我們就走進他的出處《莊子》寓言看看它最

3、初涵義是什么。? ?活動2【講授】 按照：讀通——讀懂——讀透——讀活四環(huán)節(jié)進行 ?一、明確目標 從“言”的角度我們要積累文言常識：重要的實詞和虛詞；從“文”的角度要了解寓意及寫法上的特點。? ?二、學習環(huán)節(jié) ?(一）讀通 生自讀 生聽讀 生互讀 男女生分讀? ?（二）讀懂 生自主學習：借助注釋和工具書，讀懂課文，整體感知內容大意。 對字詞釋疑解惑： 字詞積累 1.生字 渻（shěng）：古代人名用字。 恃（shì）：依賴；倚仗。如：有恃無恐。 2.詞語解釋 方：正。恃：憑著，依靠。 猶：仍然。應：作出反應。 響：聲響，這

4、里指雞的啼叫。影：影子，指別的雞走近來。 疾視：怒目而視。無變：沒有反應了。 德：指精神。異：別的。 應：應戰(zhàn)。反走：轉身逃跑。 德：恩，恩情。已：停止，這里指訓練完畢。 了解全文大意 齊讀課文? ?（三）讀透 1.自主思考：從“斗雞”到“木雞”，共經過多少天？經歷了哪幾個階段？進而理清全文結構。 結構分析 劃分層次，并概括大意。 可以分成三個部分： 第一部分（第1句）：故事的開端——養(yǎng)斗雞。 第二部分（第2-5句）：故事的一步步發(fā)展——斗雞的變化過程。 第三部分（第6句）：故事的高潮和結局——呆若木雞，不戰(zhàn)而屈人之兵。 2.合作探究 斗雞能使“異雞無敢應者，反走矣”主要得益于什么

5、？ 明確：沒有驕傲自滿之氣，沒有盛氣凌人之勢，把浮躁和妄動收斂起來，把力量和氣勢凝聚于內，貌似木雞，看似呆氣，其實是精神內斂，修養(yǎng)到家，具有大智若愚的靈氣，游刃有余的大氣。? ?（四）讀活 再讀課文思考《呆若木雞》你如何理解它的寓意？ 明確：莊子在該文中表現的根本思想與《渾沌之死》一樣，都可歸結到“恬淡無為”的政治主張，這些無疑是對當時社會現實進行批批判的，也是積極的；同時我們又從文中體味到：精神內斂、修煉內功、修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆。由此可悟出人生的大道理：人們如不斷絕競爭之心，急功近利，則易樹敵，彼此仇視；如能消除急于求成的競爭心理，憑實力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手，乃為上策。?

6、 ?2.生聯(lián)系現實生活交流啟示 寫作特點 浪漫主義和現實主義相結合。莊子的很多寓言以他浪漫主義色彩和現實精神相結合的創(chuàng)作方法，以及有情節(jié)、有人物、有對話、有描寫的藝術形式，啟迪了后世的文學創(chuàng)作?！洞羧裟倦u》在寫法上就很好地體現了這一點。? ?活動3【練習】展開想象翅膀 創(chuàng)造性表演課文。學生對文本內容進行合情合理的創(chuàng)造性閱讀，幾名學生分角色表演。? ?活動4【測試】延伸拓展：了解莊子 閱讀《莊子釣于濮水》回答問題： 莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！” 莊子持竿不顧，曰：‘吾聞楚有神龜，死己三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為

7、留骨而貴乎？寧其生而曳尾于塗中乎？” 二大夫曰：“寧生而曳尾塗中?！?莊子曰：“往矣！吾將曳尾于塗中。? 1. 詞語解釋 楚王使大夫二人往先焉（）莊子持竿不顧（）? ?2.句子翻譯 愿以境內累矣 寧生而曳尾塗中? ?3.有人說，“莊子釣于濮水之時面臨著雙重誘惑”。句中的“雙重誘惑”你是怎樣理？? ?4關于課文的理解，下列說法正確的（） A.莊子拿烏龜的選擇來打比方，說明他鄙棄富貴權勢，追求人格的獨立，精神的自由，品行的高潔。 B.“莊子釣于濮水”是中國文人拒絕權勢媒聘，堅決不合作的典范，表現了中國文人威武不能屈的道德情操。C.莊子的行為是荒唐的，偏激的。 D.莊子是一個其貌不揚但有大智慧、強內力、且能與時俱進的人。? 活動5【作業(yè)】溫故知新 1.溫故：把全文譯成現代漢語。 2.知新：查找一則莊子寓言故事，講給同學聽。