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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 比較初等教育階段性測(cè)驗(yàn) 測(cè)驗(yàn)一 一、選擇題 1．【選擇題】“比較教育”作為一個(gè)術(shù)語(yǔ)和一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，最早是由19世紀(jì)初的一位法國(guó)教育家和社會(huì)活動(dòng)家 A 提出來(lái)的。 選擇一項(xiàng)： A. 朱利安 B. 索科洛娃 C. 塔西陀 D. 施奈德 2．【選擇題】朱利安于1817年撰寫(xiě)出版了 C ，為人類構(gòu)建起第一個(gè)比較教育的發(fā)展框架。 選擇一項(xiàng)： A. 《演說(shuō)家》 B. 《共和政體》 C. 《比較教育研究的計(jì)劃和初步建議》 D. 《比較教育》 3．【選擇題】在他撰寫(xiě)的《波斯國(guó)王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述

2、和評(píng)論了古波斯的教育見(jiàn)聞。B 選擇一項(xiàng)： A. 埃德蒙.金 B. 色諾芬 C. 瓊斯 D. 朱利安 4．【選擇題】西賽羅是古羅馬的一位著名學(xué)者和思想家。他在《演說(shuō)家》和《共和政體》等著作中，比較研究 C 和 兩個(gè)城邦的教育訓(xùn)練的方法。 選擇一項(xiàng)： A. 古羅馬、古埃及 B. 古羅馬、古印度 C. 古希臘雅典、斯巴達(dá) D. 古希臘、斯巴達(dá) 5．【選擇題】唐朝高僧玄奘旅行取經(jīng)20余年，完成巨著 B ，記載了印度的西域國(guó)家的民族歷史、社會(huì)宗教和文化教育，詳細(xì)介紹了印度等國(guó)的教育制度、學(xué)校課程和教師教學(xué)。 選擇

3、一項(xiàng)： A. 《西游記》 B. 《大唐西域記》 C. 《禮記》 D. 《馬可.波羅游記》 6．【選擇題】1933年，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授康德?tīng)柍霭媪吮容^教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作 B 。 選擇一項(xiàng)： A. 《比較教育》 B. 《比較教育研究》 C. 《教育年鑒》 D. 《國(guó)際比較教育》 7．【選擇題】英國(guó)比較教育家尼古拉斯.漢斯認(rèn)為，“ C ”是比較研究各國(guó)教育中，必須特別重視的教育因素。 選擇一項(xiàng)： A. 歷史性 B. 國(guó)際性 C. 性 D. 傳統(tǒng)性 8．【選擇題】由于康德?tīng)?、漢斯、施耐德等同輩學(xué)者的大力倡導(dǎo)，

4、用 D 的方法去探尋制約教育發(fā)展的因素，成為20世紀(jì)上半期比較教育的基本研究方法。 選擇一項(xiàng)： A. 生物學(xué) B. 動(dòng)物學(xué) C. 比較 D. 歷史學(xué) 二、簡(jiǎn)答題 1．【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn)。 答：第一，比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法； 第二，比較教育德研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為中心； 第三，比較教育德研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性； 第四，比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域德各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。 2．【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述比較教育的使命和任務(wù)。 答：比較教育的三大使命是:科學(xué)的使命、人文的使命和決策的使命。五大任務(wù)是: (1) 了解別國(guó)的教育 (

5、2)認(rèn)識(shí)本國(guó)的教育 (3)認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律 (4) 推動(dòng)教育改革 (5) 增進(jìn)國(guó)際理解與合作 ３.【簡(jiǎn)答題】學(xué)習(xí)比較教育有什么意義？ 答：(1)增長(zhǎng)教育知識(shí)(2)學(xué)習(xí)別國(guó)經(jīng)驗(yàn)(3)形成教育觀念 ４.【簡(jiǎn)答題】比較教育蓬勃發(fā)展時(shí)期表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？ 答：研究規(guī)模迅速擴(kuò)大，地方和國(guó)際性比較教有團(tuán)體涌現(xiàn)，研究成果影響巨大，研究方法多種多樣。 ５.【簡(jiǎn)答題】“比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ 答：(1)比較教育的“史前期”。(2) 比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時(shí)期。(3) 比較教育的學(xué)科建制時(shí)期。 (4)比較教育的蓬勃發(fā)展時(shí)期。(5) 教育的泛化發(fā)展時(shí)期。 三、論述題 1．談?wù)勅绾卫斫?/p>

6、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)化社會(huì)理念。 答：聯(lián)系實(shí)際談?wù)劷K身教育與學(xué)習(xí)化社會(huì)的理念是當(dāng)今世界一種重要的教育理念，對(duì)各國(guó)包括初等教育在內(nèi)的整個(gè)教育系統(tǒng)都產(chǎn)生者影響。終生教育是從時(shí)間的緯度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人連續(xù)不斷地學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)化社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是橫向空間的拓展，要求整個(gè)社會(huì)的各個(gè)場(chǎng)所都成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。終生教育與學(xué)習(xí)化社會(huì)是緊密相聯(lián)的，終生教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石。  測(cè)驗(yàn)二 一、選擇題 1．【選擇題】美國(guó)教育行政制度的基本特點(diǎn)之一是高度的 B 。 選擇一項(xiàng)： A. 全國(guó)統(tǒng)一 B. 地方分權(quán) C. 自治 D. 民主統(tǒng)一 正確答案是：地方分權(quán) 2．【選擇題】目前，英國(guó)實(shí)行

7、 B 年義務(wù)教育。 選擇一項(xiàng)： A. 10 B. 11 C. 12 D. 13 正確答案是：11 3．【選擇題】法國(guó)是個(gè)政教分離主義的國(guó)家，國(guó)立學(xué)校都是 D 學(xué)校，不允許進(jìn)行任何宗教教育。 選擇一項(xiàng)： A. 宗教 B. 國(guó)立 C. 私立 D. 世俗 正確答案是：世俗 4．【選擇題】到了1900年，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，根據(jù)不平等《 B 》，日本得到中國(guó)的賠款共計(jì)2.3億兩白銀。 選擇一項(xiàng)： A. 尼布楚條約 B. 馬關(guān)條約 C. 南京條約 D. 辛丑條約 正確答案是：馬關(guān)條約 5．【選擇題】隨著進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以杜威為

8、首的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國(guó)眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許多美國(guó)初等學(xué)校按照杜威的“ B ”來(lái)編制和安排初等學(xué)校的課程、編制課程計(jì)劃。 選擇一項(xiàng)： A. 實(shí)用主義 B. 兒童中心論 C. 兒童中心說(shuō) D. 教育即生活 正確答案是：兒童中心論 6．【選擇題】1944年，英國(guó)設(shè)立了 A 考試來(lái)控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國(guó)各地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。 選擇一項(xiàng)： A. 11歲 B. 12歲 C. 13歲 D. 14歲 正確答案是：11歲 7．【選擇題】現(xiàn)行的法國(guó)初等學(xué)校課程主要是1985年所頒布的全國(guó)小學(xué)教育計(jì)劃

9、所規(guī)定的，共7門：法語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、歷史與地理、 C 、藝術(shù)、體育。 選擇一項(xiàng)： A. 道德教育 B. 國(guó)民教育 C. 公民教育 D. 心理教育 正確答案是：公民教育 8．【選擇題】日本初等學(xué)校課程實(shí)行的是 B 的課程標(biāo)準(zhǔn)，由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。 選擇一項(xiàng)： A. 地方分權(quán) B. 全國(guó)統(tǒng)一 C. 省部統(tǒng)一 D. 省部統(tǒng)一 正確答案是：全國(guó)統(tǒng)一 二、簡(jiǎn)答題 1．【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述美國(guó)全國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)教育目的的概括 答：（1）增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格； （2）增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格； （3）發(fā)展兒

10、童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)； （4）發(fā)展兒童有效地參與民主社會(huì)的技能； （5）發(fā)展兒童民主的生活價(jià)值； （6）發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。 2．【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo) 答：英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)為 （1）鍛煉幼兒的體格； （2）培養(yǎng)良好的習(xí)慣； （3）發(fā)展幼兒的個(gè)性； （4）訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和聽(tīng)話的能力； （5）提供活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)較多的事物，以增進(jìn)其生活技能。 3.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo) 答：英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)為 （1）發(fā)展兒童身心健康； （2）陶冶兒童優(yōu)良行為； （3）增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與興趣； （4）培養(yǎng)兒童正確的觀察能力； （5）指導(dǎo)兒

11、童正當(dāng)?shù)恼n余活動(dòng)； （6）激發(fā)兒童養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和精神。 4.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述美國(guó)的兒童中心課程編制方式 答：美國(guó)的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書(shū)本、教材和教育的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教學(xué)，因此，又稱為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。 5.【簡(jiǎn)答題】影響初等學(xué)校課程改革的因素有哪些？ 答：（1）社會(huì)發(fā)展； （2）文化、教育傳統(tǒng)； （3）

12、教師； （4）課程改革政策。 三、論述題（30分） 1．【論述題】舉例說(shuō)明各國(guó)初等學(xué)校課程內(nèi)容改革的共同趨勢(shì)。 答：在初等學(xué)校課程改革中，課程內(nèi)容的改革是其主要的組成部分。各國(guó)初等學(xué)校課程內(nèi)容的改革主要體現(xiàn)出不斷現(xiàn)代化的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)為注重科學(xué)技術(shù)啟蒙教育和更新課程的內(nèi)容、注重信息技術(shù)的教育以及注重基礎(chǔ)學(xué)科的改革。（學(xué)生可以自行舉例，只要是表現(xiàn)的趨勢(shì)正確就可以給分）  測(cè)驗(yàn)三 一、選擇題 1．【選擇題】在美國(guó)初等學(xué)校的閱讀教育中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“ B ”。 選擇一項(xiàng)： A. 5H-W B. 5W-H C. 5H-H D. 5W-W 正確答案

13、是：5W-H 2．【選擇題】英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考，二是 C 。 選擇一項(xiàng)： A. 平時(shí)成績(jī) B. 道德成績(jī) C. 校內(nèi)教師的評(píng)價(jià) D. 校內(nèi)學(xué)生的評(píng)價(jià) 正確答案是：校內(nèi)教師的評(píng)價(jià) 3．【選擇題】日本初等學(xué)校國(guó)語(yǔ)中的寫(xiě)作教學(xué)主要包括語(yǔ)匯教學(xué)、作文教學(xué)和 A 三方面。 選擇一項(xiàng)： A. 書(shū)法指導(dǎo) B. 閱讀指導(dǎo) C. 課題指導(dǎo) D. 記述指導(dǎo) 正確答案是：書(shū)法指導(dǎo) 4．【選擇題】英國(guó)于1990年發(fā)表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目標(biāo)包括知識(shí)、技能、 B 和 四

14、方面。 選擇一項(xiàng)： A. 態(tài)度、價(jià)值觀 B. 態(tài)度、人生觀 C. 價(jià)值、人生觀 D. 道德、態(tài)度 正確答案是：態(tài)度、價(jià)值觀 5．【選擇題】日本1998年頒布的《小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》的第一章明確規(guī)定了道德教育的目標(biāo)，即“道德教育的目標(biāo)是，根據(jù)《教育基本法》及《學(xué)校教育法》所規(guī)定的教育根本精神，為了培養(yǎng)將尊重人類的精神和 B 發(fā)揮于家庭、學(xué)校、其他社會(huì)的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng)造個(gè)性豐富的文化和發(fā)展民主的社會(huì)及國(guó)家，進(jìn)而為和平的國(guó)際社會(huì)作貢獻(xiàn)，開(kāi)拓未來(lái)的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性”。 選擇一項(xiàng)： A. 世俗的精神 B. 對(duì)生命的敬畏之念

15、 C. 對(duì)人類的敬畏 D. 道德的敬畏 正確答案是：對(duì)生命的敬畏之念 6．【選擇題】1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了《 A 》教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。 選擇一項(xiàng)： A. 好國(guó)民 B. 好公民 C. 好臣民 D. 好市民 正確答案是：好公民 7．【選擇題】韓國(guó)“第六次道德教育大綱”規(guī)定，《道德》科從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置。各年級(jí)的道德課內(nèi)容都由“個(gè)人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會(huì)生活”、“ A ”四部分組成。 選擇一項(xiàng)： A. 國(guó)家民主生活 B. 社會(huì)民主生活 C. 家庭民主生活 D. 學(xué)校民主生活 正確答案是

16、：國(guó)家民主生活 8．【選擇題】法國(guó)學(xué)校的公民教育除了通過(guò)專設(shè)的公民科實(shí)施外，還融合了歷史、地理、 B 等社會(huì)科中進(jìn)行。 選擇一項(xiàng)： A. 文化 B. 經(jīng)濟(jì) C. 教育 D. 國(guó)防 正確答案是：經(jīng)濟(jì) 二、簡(jiǎn)答題 1．【簡(jiǎn)答題】英國(guó)初等教育學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)有哪些類型？ 答：（1）實(shí)踐作業(yè) （2）書(shū)面作業(yè) （3）口頭、聽(tīng)力作業(yè) （4）表演作業(yè) 2．【簡(jiǎn)答題】法國(guó)初等學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)課程的教師應(yīng)遵守的科學(xué)教育的三條原則是什么？ 答：一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西，一律不再室內(nèi)進(jìn)行； 二是凡能通過(guò)自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書(shū)本知識(shí)上； 三

17、是凡能研究看得見(jiàn)、摸得著的動(dòng)態(tài)事物，絕不研究停止不動(dòng)的靜物。 強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在大自然中進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。 ３.【簡(jiǎn)答題】在寫(xiě)作教學(xué)上，聯(lián)邦德國(guó)初等學(xué)校的教師往往會(huì)通過(guò)哪四個(gè)途徑來(lái)指導(dǎo)學(xué)生編些故事？ 答：在寫(xiě)作教學(xué)上，聯(lián)邦德國(guó)初等學(xué)校的教師往往會(huì)通過(guò)四個(gè)途徑來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們編寫(xiě)故事，一是先說(shuō)個(gè)笑話，讓學(xué)生把笑話編寫(xiě)成故事；二是看圖編寫(xiě)故事；三是提供幾個(gè)詞匯，讓學(xué)生利用這幾個(gè)詞匯來(lái)編寫(xiě)故事；四是閱讀報(bào)刊上的某一新聞或消息，讓學(xué)生圍繞此消息來(lái)編些故事。 ４.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述法國(guó)公民道德教育的特點(diǎn)。 答：（1）注重社會(huì)性道教育。 （2）內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)階段性和現(xiàn)實(shí)性。 （3）多渠道、多途徑實(shí)施公民教育

18、。 ５.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述新加坡小學(xué)開(kāi)設(shè)公民道德教育課程的宗旨。 答：新加坡小學(xué)開(kāi)設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的好公民：社會(huì)利益高于個(gè)人利益；維護(hù)組成社會(huì)的家庭；提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；培養(yǎng)協(xié)商解決問(wèn)題的美德。 三、論述題（30分） 1．談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育的改革趨勢(shì)。 答：世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢(shì)： （1）目標(biāo)：培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民”。 （2）價(jià)值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德 （3）內(nèi)容：凸顯道德、心理一體的健全人格教育。 （4）模式：突出道德實(shí)踐能力的多元整合取向。  測(cè)驗(yàn)四 一、選擇題 1．【選擇題】美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)

19、是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，向 C 負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會(huì)（教育委員會(huì)）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。 選擇一項(xiàng)： A. 國(guó)會(huì) B. 教育委員會(huì) C. 學(xué)監(jiān) D. 州長(zhǎng) 正確答案是：學(xué)監(jiān) 2．【選擇題】美國(guó)小學(xué)一般不太重視 C 的教育，認(rèn)為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。 選擇一項(xiàng)： A. 孩子 B. 道德 C. 天才兒童 D. 科學(xué)技術(shù) 正確答案是：天才兒童 3．【選擇題】英國(guó)的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可以分為地方公務(wù)員的教師以及 B 。 選擇一項(xiàng)： A. 國(guó)立教師 B. 民辦教師 C. 私人教師 D.

20、 牧師 正確答案是：民辦教師 4．【選擇題】英國(guó)政府規(guī)定小學(xué)教師每任教5年可脫產(chǎn)進(jìn)修一學(xué)期，在職進(jìn)修是教師的義務(wù)，更是教師的一種 C 。 選擇一項(xiàng)： A. 手段 B. 福利 C. 權(quán)利 D. 美德 正確答案是：權(quán)利 5．【選擇題】在一般情況下，德國(guó)基礎(chǔ)學(xué)校教師的工作量是每周任課 節(jié)，并兼職一項(xiàng)學(xué)校管理工作，大約相當(dāng)于5課時(shí)的工作量，例如圖書(shū)、體育用具管理、電化教室等等在所任課程中，每人幾乎都要教 D 種教材，如教物理的兼教化學(xué)，教數(shù)學(xué)的兼教德語(yǔ)等等。 選擇一項(xiàng)： A. 25、三四 B. 26、四五 C. 27、四五 D.

21、28、三四 正確答案是：28、三四 6．【選擇題】為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師 B 制度。一個(gè)教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過(guò)10年，就要調(diào)動(dòng)到同一地區(qū)其他學(xué)校任教 選擇一項(xiàng)： A. 輪流 B. 轉(zhuǎn)任 C. 進(jìn)修 D. 淘汰 正確答案是：轉(zhuǎn)任 7．【選擇題】在美國(guó)還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進(jìn)修和學(xué)校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的 B 。 選擇一項(xiàng)： A. 教師培訓(xùn) B. 專業(yè)發(fā)展學(xué)校 C. 一體化培訓(xùn) D. 教師學(xué)校 正確答案是：專業(yè)發(fā)展學(xué)校 題干 8．

22、【選擇題】美國(guó)小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、 A 、以及資格證書(shū)三方面。 選擇一項(xiàng)： A. 學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn) B. 年齡標(biāo)準(zhǔn) C. 性別比例 D. 社會(huì)經(jīng)歷 正確答案是：學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn) 二、簡(jiǎn)答題 1．【簡(jiǎn)答題】目前在英國(guó)要成為合格的小學(xué)教師必須具備哪些條件？ 答：目前在英國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須具備： （1）必須經(jīng)過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。 （2）必須經(jīng)過(guò)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試，獲得證書(shū)。 （3）必須經(jīng)過(guò)為期一年的使用，而且試用考試必須合格。 2．【簡(jiǎn)答題】目前在法國(guó)的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長(zhǎng)外，還設(shè)有哪三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理？ 答：（1）

23、教師委員會(huì) （2）家長(zhǎng)委員會(huì) （3）學(xué)校理事會(huì) ３.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述英國(guó)對(duì)初等學(xué)校初任教師的初任培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。 答：第一，明確新教師專業(yè)發(fā)展的基本要求。 第二，設(shè)定專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。 第三，對(duì)新教師的教學(xué)情況進(jìn)行觀察，主要是聽(tīng)課。 第四，召開(kāi)專業(yè)考察會(huì)議。 ４.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述法國(guó)初等學(xué)校教師的資格競(jìng)爭(zhēng)考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容。 答：初始為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)筆試，各三小時(shí)。既檢查知識(shí)，也檢查能力，還檢查對(duì)初等教育的理解及知識(shí)和能力在其中的運(yùn)用。復(fù)試包括4項(xiàng)：一項(xiàng)口試為對(duì)教育及教師職業(yè)的理解，一項(xiàng)口試為考生從外語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)中選擇的一項(xiàng)，筆試由考生從生物-地質(zhì)、歷史-

24、地理、物理-技術(shù)中選擇一項(xiàng)，體育包括游泳、自選項(xiàng)目和回答問(wèn)題。 ５.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢(shì)。 答：（1）擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán) （2）加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系 （3）不斷改善學(xué)校內(nèi)部管理 三、論述題（30分） 1．談?wù)勚饕l(fā)達(dá)國(guó)家初等學(xué)校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征。 答：發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教師培養(yǎng)課程體系的基本框架為普通教育課程、專業(yè)學(xué)科課程、教育學(xué)科課程。在課程組成的三部分中，突出教育學(xué)科課程的設(shè)置。普通教育課程強(qiáng)調(diào)“博”，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)三大領(lǐng)域，加強(qiáng)其完整性、連貫性和成熟性，為學(xué)生在日新月異的社會(huì)中奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。專業(yè)學(xué)科課程的設(shè)置與小學(xué)課程的設(shè)置

25、基本對(duì)應(yīng)。既顧及小學(xué)各門學(xué)科，又重點(diǎn)突出1-3門學(xué)科，核心是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，并至少有一門學(xué)科達(dá)到精深程度。教育學(xué)科課程設(shè)有教育基本理論課程、各科教學(xué)法課程和教育實(shí)踐課程（實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)）。各國(guó)對(duì)各科教學(xué)法課程和教育實(shí)踐課程尤為重視，并且都力圖在教育理論和教育實(shí)踐之間建立了功能性的聯(lián)系。二者有機(jī)結(jié)合，交替進(jìn)行，共同服務(wù)于小學(xué)教師的培養(yǎng)。  期末復(fù)習(xí) 一、填空題 1．“比較教育”作為一個(gè)術(shù)語(yǔ)和一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀(jì)初的一位法國(guó)教育家和社會(huì)活動(dòng)家 提出來(lái)的。 正確答案是：朱利安 2．法國(guó)是個(gè)政教分離主義的國(guó)家，國(guó)立學(xué)校都是 學(xué)校，不允許進(jìn)行任何宗教教育。

26、正確答案是：世俗 3．1944年，英國(guó)設(shè)立了 考試來(lái)控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國(guó)各地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。 正確答案是：11歲 4．英國(guó)于1990年發(fā)表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目標(biāo)包括知識(shí)、技能、 和 四方面。 正確答案是：態(tài)度 價(jià)值觀 5．1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了《 》教材組，負(fù)責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教材。 正確答案是：好公民 6．美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，向 負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會(huì)（教育委員會(huì)）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。 正確答案是：學(xué)監(jiān) 7．19

27、33年，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授康德?tīng)柍霭媪吮容^教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作 。 正確答案是：《比較教育研究》 8．美國(guó)教育行政制度的基本特點(diǎn)之一是高度的 。 正確答案是：地方分權(quán) 9．隨著進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以杜威為首的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國(guó)眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許多美國(guó)初等學(xué)校按照杜威的“ ”來(lái)編制和安排初等學(xué)校的課程、編制課程計(jì)劃。 正確答案是：兒童中心論 10．在美國(guó)初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“ ”。 正確答案是：5W-H 11．日本1998年頒布的《小

28、學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要》的第一章中明確規(guī)定了道德教育的目標(biāo)，即：“道德教育的目標(biāo)是，根據(jù)《教育基本法》及《學(xué)校教育法》所確定的教育根本精神，為了培養(yǎng)將 和 發(fā)揮于家庭、學(xué)校、其他社會(huì)的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng)造個(gè)性豐富的文化和發(fā)展民主的社會(huì)及國(guó)家，進(jìn)而為和平的國(guó)際社會(huì)做貢獻(xiàn)，開(kāi)拓未來(lái)的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性。” 正確答案是：尊重人類的精神 對(duì)生命的敬畏之念 12．為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師 制度。一個(gè)教師在某一學(xué)校工作年限一般為5

29、年，最多不超過(guò)10年，就要調(diào)動(dòng)到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。 正確答案是：轉(zhuǎn)任 13．英國(guó)本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)的“教育學(xué)士學(xué)位”課程主要由“教育理論”、“教學(xué)技能”、“主要課程”和“ ”。 正確答案是：學(xué)校教育工作體驗(yàn) 14．中國(guó)宋代出現(xiàn)《 》、《百家姓》，同《 》一起成為宋代以后流傳最廣的文字讀本，都屬于集中識(shí)字。 正確答案是：三字經(jīng) 千字文 15．二戰(zhàn)以后，國(guó)際比較教育機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。第一類是政府間國(guó)際組織。首先誕生的是國(guó)際性、政府間機(jī)構(gòu)“聯(lián)合國(guó)教育、 和 組織?！? 正確答案是：科學(xué) 文化 16．1871年，日本成立

30、了專門的教育管理機(jī)構(gòu)—— 。 正確答案是：文部省 二、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn) 答：比較教育的特點(diǎn): 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。 第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為中心。 第三，比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性。 第四，比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。 2．影響西方近代初等教育發(fā)展的主要因素有那些？ 答：西方近代初等教育發(fā)展的主要因素有以下五方面： （1）文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)。 （2）工業(yè)革命。 （3）啟蒙思想運(yùn)動(dòng)。 （4）資本主義制度的確立。 （5）近代科學(xué)的發(fā)展。 3．簡(jiǎn)述英國(guó)幼兒學(xué)

31、校的教育目標(biāo) 答：英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)為 （1）鍛煉幼兒的體格； （2）培養(yǎng)良好的習(xí)慣； （3）發(fā)展幼兒的個(gè)性； （4）訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和聽(tīng)話的能力； （5）提供活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)較多的事物，以增進(jìn)其生活技能。 4．簡(jiǎn)述美國(guó)的兒童中心課程編制方式 答：美國(guó)的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書(shū)本、教材和教育的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教

32、學(xué)，因此，又稱為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。 5．在寫(xiě)作教學(xué)上，聯(lián)邦德國(guó)初等學(xué)校的教師往往會(huì)通過(guò)哪四個(gè)途徑來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們編寫(xiě)故事？ 答：在寫(xiě)作教學(xué)上，聯(lián)邦德國(guó)初等學(xué)校的教師往往會(huì)通過(guò)四個(gè)途徑來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們編寫(xiě)故事，一是先說(shuō)個(gè)笑話，讓學(xué)生把笑話編寫(xiě)成故事；二是看圖編寫(xiě)故事；三是提供幾個(gè)詞匯，讓學(xué)生利用這幾個(gè)詞匯來(lái)編寫(xiě)故事；四是閱讀報(bào)刊上的某一新聞或消息，讓學(xué)生圍繞此消息來(lái)編些故事。 6．簡(jiǎn)述新加坡小學(xué)開(kāi)設(shè)公民道德教育課程的宗旨。 答：新加坡小學(xué)開(kāi)設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的好公民：社會(huì)利益高于個(gè)人利益；維護(hù)組成社會(huì)的家庭；提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；培養(yǎng)協(xié)商解決問(wèn)題

33、的美德。 7．目前在英國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須具備那些條件？ 答：目前在英國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須具備： （1）必須經(jīng)過(guò)教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育學(xué)士學(xué)位。 （2）必須經(jīng)過(guò)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試，獲得證書(shū)。 （3）必須經(jīng)過(guò)為期一年的使用，而且試用考試必須合格。 8．簡(jiǎn)述法國(guó)初等學(xué)校教師的資格競(jìng)爭(zhēng)考試的初試和復(fù)試的內(nèi)容 答：初始為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩項(xiàng)筆試，各三小時(shí)。既檢查知識(shí)，也檢查能力，還檢查對(duì)初等教育的理解及知識(shí)和能力在其中的運(yùn)用。復(fù)試包括4項(xiàng)：一項(xiàng)口試為對(duì)教育及教師職業(yè)的理解，一項(xiàng)口試為考生從外語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)中選擇的一項(xiàng)，筆試由考生從生物-地質(zhì)、歷史-地理、物理-技術(shù)中選擇一項(xiàng)，體育包

34、括游泳、自選項(xiàng)目和回答問(wèn)題。 9．英國(guó)比較教育家尼古拉斯·漢斯認(rèn)為對(duì)教育有巨大影響的三大類因素是什么？ 答：第一類,自然因素,即種族因素、 語(yǔ)言因素,地理因素和經(jīng)濟(jì)因素; 第二類,宗教因素,即天主教、 英國(guó)國(guó)教、 清教徒和其他宗教傳統(tǒng); 第三類,世俗因素,即人文主義、社會(huì)主義、民族主義和民主主義。 10．中國(guó)與日本在近代初等教育發(fā)展上存在那些異同？ 答：日本和中國(guó)在近代初等教育制度的確立過(guò)程中，都廣泛的借鑒了歐美的近代初等教育制度，也大量吸收了歐美初等教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想。但兩國(guó)由于政治、經(jīng)濟(jì)、文化傳統(tǒng)等方面的差異，兩國(guó)近代初等教育的發(fā)展?fàn)顩r存在很大差異。由于日本

35、明治維新政府的領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)噲D通過(guò)變革，使得日本能夠從一個(gè)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)，因此，他們對(duì)變革的態(tài)度更加堅(jiān)決和果斷。從1872年開(kāi)始，日本不斷的變換著所學(xué)習(xí)的對(duì)象，從最初學(xué)習(xí)和照搬法國(guó)的學(xué)校制度，到采用美國(guó)的教育制度，后又模仿普魯士的做法，以試圖在這個(gè)過(guò)程中尋找到一種適合日本社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的學(xué)校制度，并在20世紀(jì)初完成了初等義務(wù)教育的普及。而近代的中國(guó)，清政府在接受西方文化影響時(shí)，采用的是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的政策，因此，既受到西方近代初等教育的影響，又保持著原有文化傳統(tǒng)和政治體制，使得中國(guó)近代初等教育出現(xiàn)了多種性質(zhì)初等教育機(jī)構(gòu)并存的局面。隨著西方教育思想和理論傳入中國(guó)，普及教育思想和國(guó)民

36、教育思想同樣影響著近代中國(guó)，但由于近代中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、經(jīng)濟(jì)落后等因素影響，在新中國(guó)成立之前，初等義務(wù)教育并沒(méi)有得到普及。 11．簡(jiǎn)述英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo) 答：英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)為 （1）發(fā)展兒童身心健康； （2）陶冶兒童優(yōu)良行為； （3）增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與興趣； （4）培養(yǎng)兒童正確的觀察能力； （5）指導(dǎo)兒童正當(dāng)?shù)恼n余活動(dòng)； （6）激發(fā)兒童養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和精神。 12．影響初等學(xué)校課程改革的因素有那些？ 答：（1）社會(huì)發(fā)展； （2）文化、教育傳統(tǒng)； （3）教師； （4）課程改革政策。 13．英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)有那些類型？ 答：（1）實(shí)踐作業(yè) （2

37、）書(shū)面作業(yè) （3）口頭、聽(tīng)力作業(yè) （4）表演作業(yè) 14．簡(jiǎn)述法國(guó)公民道德教育的特點(diǎn)。 答：（1）注重社會(huì)性道教育。 （2）內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)階段性和現(xiàn)實(shí)性。 （3）多渠道、多途徑實(shí)施公民教育。 15．1988年，法國(guó)政府提出了那些新的提高教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施？ 答：（1）重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資； （2）優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)之外又加班工作的教師工資; （3）根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資,把教師的工資和退休金都提到25%； （4）采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式,給那些下班后留下來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金。 16．美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備那些基礎(chǔ)知識(shí)？ 答：（1）學(xué)科知識(shí)； （2）一般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略,如課堂管理及組織等； （3）課程知識(shí)即對(duì)教材與教案的了解； （4）科學(xué)教學(xué)知識(shí),即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法； （5）對(duì)學(xué)生及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)； （6）是對(duì)教學(xué)環(huán)境的認(rèn)識(shí)； （7）對(duì)教育目的、價(jià)值和教育哲學(xué)、教育的認(rèn)識(shí)。  專心---專注---專業(yè)