《《故鄉(xiāng)戀情》教學設計(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《故鄉(xiāng)戀情》教學設計(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《故鄉(xiāng)戀情》教學設計 內(nèi)容:《故鄉(xiāng)戀情》 聽：《梭羅河》 (印尼歌曲) 唱：《故鄉(xiāng)戀情》 目標： 1、? 在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。 2、能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。 3、能以獨特的方式表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。 教學重難點： 1、熟悉具有代表性的亞洲歌曲。 2、為不同風格的歌曲加聲勢動作。 課前準備： 多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂

2、、音響等 教學過程： 一、組織教學，師生問好 二、走進亞洲國家 1、以導游的身份帶領大家去亞洲另外的兩個國家泰國、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。 2、和學生共同討論這兩個國家的人文風情，說一說你對他們的了解。 3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風情圖片，請學生連一連，辯一辯。 三、走進亞洲音樂 1、導入 師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！” 2、新歌教學 《故鄉(xiāng)戀情》 1）請學生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？ 2）出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂

3、句？并跟琴用“l(fā)u”哼唱。 3）用琴指導每句的弱起。 4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。 5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。 6）學生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：Ａ—Ｂ－Ａ形式，復習D.C 和 Fine記號。 7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。 3、拓展歌曲 ?1）學生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。 ?2）師生互換，學生長回聲，教師指揮提示。 ?3）請學生用身邊的打擊樂（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏最合適。 ?4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。 ?? 5）和學生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯） 4、欣賞、 欣賞具有代表性的歌曲《梭羅河》。 ? 四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學。 音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領略了那里的迷人風光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。 專心---專注---專業(yè)