學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》課程設(shè)計(jì)
《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》課程設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》課程設(shè)計(jì)(44頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 河南工程學(xué)院《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué)生學(xué)號(hào): _ 學(xué)生姓名: _________ 學(xué) 院: 計(jì)算機(jī)學(xué)院_________ 專(zhuān)業(yè)班級(jí): 軟件工程1341_______ 專(zhuān)業(yè)課程: 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》___ 指導(dǎo)教師: _________ 2014 年 6 月 27 日 題 目 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 考核項(xiàng)目 考核內(nèi)容 得分 平時(shí)考核 (30分)出勤情況、態(tài)度、效率;知識(shí)掌握情況、基本
2、操作技能、知識(shí)應(yīng)用能力、獲取知識(shí)能力 系統(tǒng)設(shè)計(jì) (20分)分析系統(tǒng)的功能模塊 編程調(diào)試 (20分)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊,并完成調(diào)試 回答問(wèn)題 (15分)回答老師針對(duì)課程設(shè)計(jì)提出的問(wèn)題 課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě) (10分)嚴(yán)格按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告 源代碼 (5分)按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計(jì)源代碼的排版 總 評(píng) 成 績(jī) 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ): 日期: 年 月 日 目 錄 第1章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的 1 1.1 設(shè)計(jì)內(nèi)
3、容 1 1.2課程設(shè)計(jì)的要求 1 1.3設(shè)計(jì)目的 1 第2章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)思路 2 2.1 需求分析 2 2.2攻能分析及功能分析圖 2 2.3 系統(tǒng)性能分析 3 第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 4 3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4 3.2系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn) 4 第4章 系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行 5 4.1 系統(tǒng)測(cè)試及調(diào)試分析 5 4.2測(cè)試結(jié)果 5 4.3系統(tǒng)維護(hù) 5 課程設(shè)計(jì)體會(huì) 6 參考文獻(xiàn) 7 第1章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的 1.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容 1.設(shè)計(jì)題目:學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2.設(shè)計(jì)內(nèi)容: (1)設(shè)計(jì)四個(gè)類(lèi);學(xué)生類(lèi)(描述學(xué)生基本信息);成績(jī)類(lèi):班級(jí)類(lèi);課程類(lèi)(描述課
4、程信息:課程編號(hào),科目名稱(chēng)(如高等數(shù)學(xué),大學(xué)英語(yǔ)等);學(xué)生成績(jī)及課程信息用文件保存,每個(gè)類(lèi)一個(gè)文件,程序執(zhí)行時(shí)從文件讀入; (2)能按學(xué)期,按班級(jí)完成對(duì)學(xué)生成績(jī)的錄入,修改,能按班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī);求學(xué)生的總分及平均分;并能根據(jù)學(xué)生的平均成績(jī)進(jìn)行排序,能查詢(xún)學(xué)生成績(jī),不及格科目及學(xué)生名單;能按班級(jí)輸出學(xué)生的成績(jī)單; (3)設(shè)置學(xué)生的成績(jī)信息:學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、所選課程名稱(chēng)、平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)、平時(shí)成績(jī)所占百分比; (4)計(jì)算學(xué)生總評(píng)成績(jī):總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*平時(shí)成績(jī)所占百分比+期末成績(jī)*(1-平時(shí)成績(jī)所占百分比); (5)顯示學(xué)生的姓名、所選課程名稱(chēng)以及平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)和總評(píng)成績(jī)信息。
5、分單人顯示和以班輸出(班成績(jī)單格式輸出到文件); 注意:至少一個(gè)班,30人三門(mén)課。 1.2 課程設(shè)計(jì)要求 根據(jù)C++課程所學(xué)的概念、理論和方法,按照C++程序設(shè)計(jì)的基本步驟,設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容中的全部功能;設(shè)計(jì)主控模塊程序.對(duì)給出的程序源代碼要給出各部分的詳細(xì)注釋?zhuān)约焊鶕?jù)能力及需要添加相應(yīng)功能模塊,增強(qiáng)模擬系統(tǒng)功能。包括系統(tǒng)的功能分析、系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)、程序流程圖或結(jié)構(gòu)框圖、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、視圖(如果使用)、索引的結(jié)構(gòu)和定義、觸發(fā)器、存儲(chǔ)過(guò)程、課程設(shè)計(jì)體會(huì)。 第2章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)思路 2.1 需求分析 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該完成以下幾個(gè)方面的的
6、內(nèi)容:學(xué)生檔案資料的管理、學(xué)生成績(jī)的管理(包括必修課和選修課),每個(gè)內(nèi)容均需要提供添加、修改和查詢(xún)的功能。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)過(guò)程中收集到的客戶(hù)需求提供文檔記錄的關(guān)鍵部分可概括為以下幾個(gè)部分: (1)能對(duì)學(xué)生各科成績(jī)進(jìn)行錄入:。 (2)能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行增加。 (3)能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行刪除。 (4)能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行修改。 (5)能對(duì)學(xué)生的成績(jī)按總成績(jī),姓名,進(jìn)行查詢(xún)。 (6)能輸出學(xué)生的所有數(shù)據(jù)。 (7)能進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì) (8)能進(jìn)行總分查詢(xún)排名。 2.2功能分析及分析圖如下 (1)輸入學(xué)生資料,輸出學(xué)生資料模塊; (2)按學(xué)生姓名進(jìn)行排列模塊; (3)添加學(xué)生資料模
7、塊; (4)按姓名查找,刪除該學(xué)生資料模塊; (5)查找并顯示學(xué)生學(xué)生資料模塊; (6)按姓名查找,修改學(xué)生資料模塊; (7)從文件中讀入數(shù)據(jù)模塊; (8)儲(chǔ)存學(xué)生并退出系統(tǒng)模塊。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 操作 查詢(xún) 成績(jī)統(tǒng)計(jì) 按總成績(jī)排名 錄入 增加 刪除 修改 總成績(jī)查詢(xún) 姓名 每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī) 各科不及格的人數(shù) 輸出所有學(xué)生的成績(jī) 圖2-1 2.3系統(tǒng)性能分析 資料維護(hù):系統(tǒng)維護(hù)包括對(duì)學(xué)生信息的錄入操作及數(shù)據(jù)表中的信息進(jìn)行瀏覽。?系統(tǒng)功能:可以對(duì)數(shù)據(jù)表中的信息進(jìn)行瀏覽。?系統(tǒng)查詢(xún):可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行查詢(xún) (1)系統(tǒng)安全可靠; (2)
8、功能齊全;
(3)操作方便、界面友好;
(4)易于維護(hù)和擴(kuò)充。
第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)
3.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
#include
9、( char n[20], int num,float ma,float hp,float eng ) ; float getsum();//得到總分的函數(shù) float getaver(); //得到平均分的函數(shù) friend void main(); //將主函數(shù)定義為友元函數(shù),方便訪問(wèn)類(lèi)中的成員 }; Luru::Luru ( char n[20], int num,float ma,float hp,float eng )//Luru的析構(gòu)函數(shù) { strcpy(name,n); number=num; math=ma;
10、phy=hp; english=eng; } float Luru::getsum() //得到總分的函數(shù) { sum=phy+english+math; return sum; } float Luru::getaver() //得到平均分的函數(shù) { average=getsum()/3; return average; } 3.2 系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn) 1.界面設(shè)計(jì) 程序運(yùn)行后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)間接地窗口,便于用戶(hù)查詢(xún)數(shù)據(jù)。 主函數(shù)用循環(huán)體以及switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)功能選擇。 主界面展示 ***********
11、***歡迎來(lái)到學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)**************
請(qǐng)選擇需要的操作!
(1)數(shù)據(jù)錄入
(2)增加學(xué)生
(3)刪除學(xué)生
(4)修改數(shù)據(jù)
查詢(xún):
(5)按總成績(jī)查詢(xún)
(6)按姓名查詢(xún)
(7)輸出所有學(xué)生的數(shù)據(jù)
成績(jī)統(tǒng)計(jì):
(8)每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)
(9)各個(gè)學(xué)科不及格人數(shù)
排名:
(10)按總分查詢(xún)排名
(11)退出
選擇相關(guān)操作請(qǐng)輸入相對(duì)的括號(hào)里的阿拉伯?dāng)?shù)字及字母!
void main()
{
cout<<"*****************歡迎來(lái)到學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)*****************"< 12、cout<<"請(qǐng)選擇您需要的操作!"< 13、<"(8)每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)"< 14、; //類(lèi)定義的指針將所錄入的數(shù)據(jù)按類(lèi)中的形式分別存儲(chǔ)
ofstream *file[100];
int i=0; //全局變量,用于做每個(gè)錄入數(shù)據(jù)的下標(biāo)
int j=0;
int chris1=0; //用于判斷do—while語(yǔ)句
//(4)do——while循環(huán)判斷輸入是否正確
do
{
cin>>p;
if((p>=1&&p<=11))
chris1=1;
else
cout<<"指令錯(cuò)誤!請(qǐng)重新輸入:"< 15、作
do{
switch(p)
{
//①當(dāng)輸入”1”時(shí),進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入。使用cin輸入流輸入學(xué)生的相關(guān)信息,并創(chuàng)立文件,將所輸入的數(shù)據(jù)存入到文件中。
case 1:
{
char c; //用于在小項(xiàng)中選擇是否繼續(xù)操作
char name[20];
int number;
float math,phy,english;
do{
cout<<"請(qǐng)輸入姓名:"< 16、e;
cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):"< 17、示所錄入的數(shù)據(jù)
outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app);
if(!file)
{ cout<<"f1.txt can not open.\n";
return;
}
outfile< 18、 infile.open("f1.txt",ios::in);
if(!file) //判斷文件是否打開(kāi)
{ cout<<"f1.txt can not open.\n";
return;
}
char ch;
while(infile.get(ch))
cout< 19、 s[i]=new Luru(name, number,math, phy, english);
i++;
cout<<"數(shù)據(jù)錄入成功,想繼續(xù)錄入嗎(y/n)"< 20、 chris1=1;
}while(chris1==0);
}while(c=='y');
break;
}
//② 當(dāng)輸入”2”時(shí),進(jìn)行對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的增加.與錄入功能程序操作與代碼大體相同 參考錄入功能。
case 2:
{
char name[20];
int number;
float math,phy,english;
char c;
do
{ 21、
cout<<"請(qǐng)輸入您要增加的學(xué)生的姓名:"< 22、ut<<"請(qǐng)輸入英語(yǔ)成績(jī):"< 23、<<" "<<"學(xué)號(hào):"< 24、 char h;
while(infile.get(h))
cout< 25、入嗎(y/n)"< 26、
string sname,line,str,name;
int nu;float eng,ma,com;int flag;char c;
if(i==0)
{
cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"< 27、:trunc|ios::out);
cout< 28、in.close();
if(flag=1)
{
cout<<"請(qǐng)輸入修改學(xué)生姓名及其新學(xué)號(hào),數(shù)學(xué),物理和英語(yǔ)成績(jī):";
cin>>name>>nu>>ma>>com>>eng;
cout< 29、trunc|ios::out);
fstream inf("f.txt",ios::in);
outf< 30、out<<" 指令錯(cuò)誤!請(qǐng)重新輸入!"< 31、");
fstream outfile("f2.txt",ios::trunc|ios::out); //作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù)
cout<<"請(qǐng)輸入您要?jiǎng)h除的學(xué)生的姓名:"< 32、ringstream stream(line);
name = line.substr(0,line.find(" ",0));//找到名字,判斷是否相等
if(name != xingming)
outfile< 33、 fstream f("f1.txt",ios::trunc|ios::out);
ifstream outf("f2.txt");
f< 34、c;
if(c!='y'&&c!='n')
{
cout<<"指令錯(cuò)誤!請(qǐng)重新輸入!"< 35、)
{
cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"< 36、:"< 37、endl;
cin>>c;
};
}while(c=='y');
break;
}
//⑥當(dāng)輸入”6”時(shí),進(jìn)行按姓名的查詢(xún)。程序代碼與按總分功能類(lèi)似,區(qū)別在于這個(gè)功能中利用指針訪問(wèn)類(lèi)中成員,并進(jìn)行判斷。
case 6://按姓名查詢(xún)
{
char n[20];char c;int j=0;int flag;
if(i==0)
{
cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"< 38、0;
cout<<"請(qǐng)輸入要查詢(xún)的名字: "< 39、s[j]).english< 40、所有學(xué)生的數(shù)據(jù)。通過(guò)打開(kāi)文件,對(duì)文件中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行輸出。
case 7://輸出所有學(xué)生數(shù)據(jù)
{
cout<<"所有學(xué)生數(shù)據(jù)如下:"< 41、平均分并執(zhí)行輸出操作。
case 8://統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)
{
if(i==0)
{
cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"< 42、//⑨當(dāng)輸入”9”時(shí),統(tǒng)計(jì)各學(xué)科不及格人數(shù)。調(diào)用get函數(shù)求得三科平均成績(jī),并統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù),并輸出查詢(xún)結(jié)果。
case 9://統(tǒng)計(jì)各學(xué)科不及格人數(shù)
{
if(i==0)
{
cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"<
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