《(部編)人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《20美麗的小興安嶺》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《20美麗的小興安嶺》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_0（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富 的物產(chǎn)。表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的感情。 作者在描寫小興安嶺 四季的景色時(shí)， 不僅抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn)， 而且緊緊圍繞一個(gè) 中心-樹木來寫。作者先概括小興安嶺是綠色的海洋，后具體敘述 小興安嶺一年四季的景色，最后總結(jié)，收尾呼應(yīng)，緊扣題目。學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)富饒的西沙群島和海濱小城的過程中，了解了此種類型的課文的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“興、側(cè)、欣、浸、乳、劍、梢、舍、顯、材、膝蓋、臨、 庫”13個(gè)生字，掌握“興、舍”2個(gè)多音字，會(huì)寫“腦、袋、嚴(yán)、實(shí)、 擋、視、線、壇、顯、材、軟、刮、庫”1

2、3個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，讀好文中的長(zhǎng)句。3.理解課文內(nèi)容， 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景 物特點(diǎn)進(jìn)行寫段的方法。4.能結(jié)合課文內(nèi)容說出自己最喜愛小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)， 仿照文 本學(xué)寫家鄉(xiāng) 最美 的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課的生字新詞。2.體會(huì)小興安嶺一年四季的美麗，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)， 學(xué)習(xí)積累語言。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)段的方法。教法： 創(chuàng)設(shè)情境法、對(duì)比感悟法、讀寫結(jié)合法。學(xué)法： 類比學(xué)習(xí)法、聯(lián)想學(xué)習(xí)法、自主探究法。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“興、側(cè)、欣、庫”3個(gè)生字，辨析多音字“興” 。2.整體感知課文內(nèi)容，了解課文大意。

3、3.品悟課文第一、二自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí) 作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課的生字。2.體會(huì)小興安嶺春季的美麗，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)段的方法。一、激趣導(dǎo)入1.欣賞圖片，走進(jìn)大美紫陽。2.師：在我國(guó)東北黑龍江省的北部也有一個(gè)美麗的地方， 在那兒 你可以盡情地堆雪人、打雪仗，也許還可以和黑熊成為好朋友，讓我 們一起走進(jìn)美麗的小興安嶺。3.板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀多音字“興” 。二、初讀感知1借助課文生字注音，自由朗讀課文，把課文字音讀準(zhǔn)，句子讀 通順，遇到長(zhǎng)句子多讀兩遍。邊讀邊思考：小興安嶺給你留下了什么 印象？2.小興安嶺

4、又給作者留下了什么印象？略讀課文，在文中找出作 者評(píng)價(jià)小興安嶺的一句話。（引導(dǎo)找出課文中心句）3.圍繞這句話，作者提到次數(shù)最多的景物是什么？（樹）過渡：小興安嶺的樹又給作者什么樣的感受呢？三、學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀第一自然段，思考：小興安嶺的樹給作者怎樣的感受？2你從哪個(gè)詞句中感受到的？（“數(shù)不清”感受樹多）3.在這一自然段里你還有什么疑問？（預(yù)設(shè)：不懂“綠色的海洋”）4.練習(xí)句式：如果是秋天就是 的海洋？5.指導(dǎo)朗讀，贊美的語氣，語速緩慢。過渡：像海洋一樣的樹林，隨著四季的更替，景色也會(huì)發(fā)生變化， 春天的小興安嶺肯定別有一番風(fēng)情，讓我們緊隨作者的腳步走進(jìn)小興 安嶺的春天，走進(jìn)那片樹林看看吧

5、！四、學(xué)習(xí)第二自然段1.默讀第二自然段，數(shù)數(shù)這一自然段有幾句話， 思考：春天的小 興安嶺都有哪些景象呢？各自有什么特點(diǎn)？邊讀邊做批注。2.指名回答，隨機(jī)板書。3.讀讀作者描寫樹林的句子，說說要怎樣讀，為什么?4.讀讀描寫小鹿的句子，應(yīng)該用什么樣的語氣、 語調(diào)、語速讀？ 為什么？5.指導(dǎo)認(rèn)讀生字詞“側(cè)、欣、腦袋” ，指導(dǎo)書寫“腦袋” 。6.指導(dǎo)讀第二自然段，贊美的語氣，輕緩的語速。五、小結(jié)拓展1.作者寫了什么季節(jié)的小興安嶺？有哪些景物？有什么特點(diǎn)？2.說說怎樣寫好景物?六、作業(yè)如果讓你給自己布置今天的作業(yè)，你會(huì)布置什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“浸、乳、劍、梢、舍、顯、材、膝蓋、臨、庫”11個(gè)

6、 生字，掌握“興、舍”2個(gè)多音字，會(huì)寫“腦、袋、嚴(yán)、實(shí)、擋、視、 線、壇、顯、材、軟、刮、庫”13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，讀好文中的長(zhǎng)句。3.理解課文內(nèi)容， 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景 物特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)段的方法。4.能結(jié)合課文內(nèi)容說出自己最喜愛小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)， 仿照文 本學(xué)寫家鄉(xiāng) 最美 的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課的生字新詞。2.體會(huì)小興安嶺一年四季的美麗，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)積累語言。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)段的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)第三自然段1.大聲朗讀這段話， 像學(xué)習(xí)春天的一段一樣， 按順序一句一句找 景物，畫下來，對(duì)照?qǐng)D畫說出

7、夏天主要描寫了哪些景物。2.再次朗讀，思考：這些景物怎樣？并提出不懂的問題。3。學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。4.練習(xí)說話。三、以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)第四到第六自然段1.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。2.學(xué)生自學(xué)。（1）體會(huì)秋天和冬天的美， 找出秋天、冬天各描寫了哪些景物？ （2）再讀這三段話，把你的感情讀出來。3.秋天，重點(diǎn)理解秋天“飛舞”的落葉和巨大的“寶庫” ，體會(huì) 作者用詞的準(zhǔn)確，并帶感情朗讀。4.冬天，重點(diǎn)體會(huì)“刮”字的準(zhǔn)確，并帶感情朗讀。5.教師總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)拓展1.你喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色？畫一畫板書：冬：雪花 樹木 積雪 動(dòng)物 西北風(fēng)總結(jié)：大花園 寶庫總起：樹多 綠色的海洋春：樹木生長(zhǎng) 積雪融化 消息流淌 小鹿活動(dòng)分述：夏：樹林 霧 太陽 草地 野花秋：樹葉 松柏 野果 藥材21.美麗的小興安嶺