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1、 Unit?1?Hello 備課時間 授課時間 累計課時 2 課 題 A. Let's learn A. Let's chant 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) ① 知識與技能： 1、鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確使用。 2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。 3、能熟練使用句型“I have….”表達(dá)自己擁有某物。 ② 過程與方法 通過聽、說、讀、游戲等方式來學(xué)校單詞。 ③ 情感態(tài)度和價值觀 進(jìn)一步培養(yǎng)開口水平，初步了解一些課堂用語。 教學(xué)重點 相關(guān)文具的五個詞匯

2、 crayon、 pencil、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。 教學(xué)難點 較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音。 教具學(xué)具 錄音帶、錄音機(jī)、本課相對應(yīng)的文具和單詞卡片 教學(xué)過程 批注 ⑴ 導(dǎo)入新課 1、師生共唱英語歌曲 "Hello" 2、請幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! ⑵ 語言表現(xiàn) 1、教學(xué)單詞，并滲透“I have….” 句型。教師拿出一個書包，故作神秘地讓學(xué)生猜書包里面放了什么：Wha

3、t’s in the bag? 學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用“I have….”活動鞏固單詞。 2、?要特別注意crayon，eraser 兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢。 3、讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let's learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到"眼、口、手、心、耳"的綜合使用。 ⑶ 語言模仿 一、游戲操練： 1、老師拿尺子...，學(xué)生說ruler...。 2、老師說ruler...，學(xué)生說尺子。 3、老師拿單詞卡片，學(xué)生說單詞。 二、讓學(xué)生聽錄

4、音，邊說邊做 Let's chant部分的活動。 ⑷ 情境運用 1、請一位同學(xué)上講臺隨意拿一件文具藏于身后，學(xué)生猜，猜錯說No，猜對說Yes，并拿出文具，重復(fù)此動作。 2、學(xué)生拿出自己擁有的文具，老師隨機(jī)點名，學(xué)生舉起自己的文具并大聲說“I have….”來操練熟悉本句型。 ⑸ 鞏固拓展 競賽活動 　　將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽單詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。 板書設(shè)計 Unit?1?Hello crayon, pencil, eraser, ruler, I have a ruler, I have an eraser, I have a pencil .Me Too! 教學(xué)反思