《2020廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 綠色蟈蟈教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 綠色蟈蟈教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 綠色蟈蟈教案 新 一、教學(xué)目標(biāo) 1.整體感知，概括內(nèi)容 2.細(xì)節(jié)感悟，品味語(yǔ)言 3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)閱讀能力 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)閱讀能力——整體感知，概述內(nèi)容 2. 品味語(yǔ)言——體會(huì)美詞佳句 難點(diǎn)： 概括內(nèi)容，品味語(yǔ)言 三、課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí) 四、教學(xué)流程設(shè)計(jì) 猜謎語(yǔ)：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂 （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.整體感知，概括內(nèi)容 2.細(xì)節(jié)感悟，品味語(yǔ)言 （

2、如果讓你來(lái)介紹一下綠色蟈蟈，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹？外形、叫聲、食物、居住） （二）自學(xué)指導(dǎo)（一）一——篩選信息，理解課文 自學(xué)內(nèi)容：快速瀏覽課文，找到有關(guān)描寫聲音、外形、食物、居住的段落。大聲地讀讀這些語(yǔ)段，尋找關(guān)鍵詞，并用一段話將蟈蟈的特點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，概括出你對(duì)綠色蟈蟈的第一印象。（5分鐘） 自學(xué)方法：①用圈畫法；②掃描跳躍閱讀；③鎖定：關(guān)鍵語(yǔ)段——關(guān)鍵詞。 生自學(xué)，師巡視。 達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1.第3段寫的是聲音；第4段寫的是外形；第5—10段寫的是食物；第11節(jié)寫的是居住。 2.第三段中聲音特點(diǎn)：尖銳、急促、清脆、柔和；第四段中外形特點(diǎn)是漂亮；第5~10段寫蟈蟈吃的食物有：第六段

3、中有“吃蟬”；第七段中有“酷愛(ài)甜食”；第八段中有“吃昆蟲”；十一段中的居住特點(diǎn)是“和睦共處”。 3.一句話概括：（請(qǐng)學(xué)生概括）綠色蟈蟈的外形漂亮，聲音尖銳，急促，清脆，有時(shí)也柔和，食物主要有甜食，昆蟲，水果，青菜，有時(shí)也同類相食，過(guò)著群居生活。 （三）自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作探究，研讀課文 捕食的蟈蟈和美食的蟈蟈有什么不同的特點(diǎn)？（捕食的蟈蟈是勇敢的，美食的蟈蟈是貪婪的。） 成果交流： 1.勇敢的蟈蟈——細(xì)節(jié)： 第五節(jié)，“有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄?！? “就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈

4、蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。”不好。這里是對(duì)比，突出了蟈蟈的勇敢。 2.貪婪的蟈蟈——細(xì)節(jié)： “它什么都要吃，甜食，昆蟲，水果，青菜，同類。”“它們吃這道菜時(shí)津津有味?！薄皫灼孀樱瑤最w葡萄，幾塊西瓜，這些它們都很喜歡吃?！薄皩?duì)于金龜子一類的昆蟲，它毫不猶豫地都接受?！薄俺缘弥皇Ｏ鲁岚蝾^和爪子。”“蟈蟈甚至還吃一點(diǎn)兒青草?！薄叭绻X蟈死了，活著的一定不會(huì)放過(guò)品嘗?！狈ú紶枌?duì)它很喜歡。比如，“為了變換食物的花樣?！薄白屛覀?nèi)A聽(tīng)。”這分貪婪還是有喜愛(ài)之情的。 （四）當(dāng)堂練習(xí)： 《辭海》：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥”。 思考：與課文中有何不同？ 明確：這里是一般的介紹，課文中是生動(dòng)的描寫。 （六）小結(jié) 本文雖然是一篇介紹蟈蟈的科普文章，卻不顯絲毫的機(jī)械呆板，它不像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí)，而是靈活生動(dòng)，不拘一格。既有對(duì)昆蟲形象的描寫，又有個(gè)人情感的流露。作者對(duì)昆蟲蟈蟈充滿了喜愛(ài)之情，語(yǔ)言顯得生動(dòng)感人，比如“它們對(duì)這道菜吃得津津有味”“它毫不猶豫地都接受了”這些語(yǔ)言都很傳神。擬人手法的運(yùn)用使文章顯得更親切自然，可讀性更強(qiáng)。 （七）布置作業(yè)