《《點(diǎn)的魅力》教案分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《點(diǎn)的魅力》教案分析（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《點(diǎn)的魅力》教案分析 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　了解造型要素中“點(diǎn)”在不同的位置會(huì)給人帶來怎樣不同的感覺。 　　2通過圓點(diǎn)的擺放，體驗(yàn)各種變化，并運(yùn)用點(diǎn)來組合各種圖案。 　　3感受圓點(diǎn)產(chǎn)生的美感，提高視覺感悟能力。 　　二、教學(xué)重點(diǎn) 　　了解造型要素中“點(diǎn)”在不同位置的不同作用。 　　三、教學(xué)難點(diǎn) 　　學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。 　　四、教學(xué)過程 　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新 　　播放一段乒乓球下樓梯的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察，觀察乒乓球在視頻畫面中有什么變化?給你什么樣的感受?學(xué)生交流回答，教師總結(jié)，揭示題。 　　交流探討，講授新知 　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)

2、畫一個(gè)小圓點(diǎn)，由此指出圓點(diǎn)是實(shí)心的，空心的是圓圈。 　　2教師拿出事先準(zhǔn)備好的白色小圓點(diǎn)紙片在黑板上并且從上往下移動(dòng)，出現(xiàn)三種畫面效果，請(qǐng)同學(xué)一起來觀察，并思考：小圓點(diǎn)在不同位置時(shí)所產(chǎn)生的心理感受是怎樣的? 　　學(xué)生觀察思考，師生共同總結(jié)圓點(diǎn)不同位置給人的不同感受： 　?、傧侣涓?　?、诜€(wěn)定感 　?、郯捕ǜ?　　3教師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[出吸引感和排斥感。 　　教師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺! 　　4展示兩張點(diǎn)的范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這兩幅作品分別

3、給你什么感受? 　　學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：①線的感覺;②透視的感覺。 　　回歸生活，欣賞作品 　　小組探討：生活中存在哪些小圓點(diǎn)? 　　學(xué)生交流探討：衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂的燈、藥丸、被子。 　　2展示法國畫家修拉《大碗島星期日的下午》，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：畫家是如何運(yùn)用圓點(diǎn)來進(jìn)行表現(xiàn)的? 　　講授后印象主義的特點(diǎn)，運(yùn)用并置的色彩小點(diǎn)來組織畫面。 　　3出示一些運(yùn)用豆類進(jìn)行擺設(shè)的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，拓展學(xué)生的思維，并講授運(yùn)用小圓點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)作可以利用身邊的材料。 　　實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià) 　　作業(yè)要求：利用小圓點(diǎn)進(jìn)行繪畫或拼貼，進(jìn)行創(chuàng)作。 　　2學(xué)生自愿展示作品，學(xué)生從小圓點(diǎn)的排列組合等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 　　總結(jié)程、拓展提高 　　以提問的方式總結(jié)出圓點(diǎn)不同位置產(chǎn)生的不同感受以及圓點(diǎn)的排列組合的方法。 　　2觀察生活中以圓點(diǎn)來構(gòu)成的場景或物體。 　　 專心---專注---專業(yè)