《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《20美麗的小興安嶺》公開課教案_3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《20美麗的小興安嶺》公開課教案_3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀生字，會(huì)寫田字格中的字，讀記由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好文中的長(zhǎng)句子，初步體會(huì)“抽出 ”浸“”等詞語(yǔ)表達(dá)的好處。3、 了解課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河 山的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)理解描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、有關(guān)小興安嶺的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入。師：今天，老師給大家?guī)Я艘恍﹫D片作禮物，想不想看一看？1、課件出示圖片。 師：你剛才看到了什么？ 交流師：大家覺得這些圖片怎么樣？

2、（美麗） 師：同學(xué)們知道這些美麗的圖片來(lái)自哪里嗎？2、出示中國(guó)地圖，指出小興安嶺在哪里，同時(shí)讓學(xué)生感知我們偉大的祖國(guó)就像一只雄 雞屹立在世界的東方。3、資料袋補(bǔ)充介紹小興安嶺。 小興安嶺位于我國(guó)東北的黑龍江省，它與大興安嶺、長(zhǎng)白山同是我國(guó)最大的林區(qū),集中了全國(guó)三分之一以上的木材，小興安嶺森林茂密，樹種較多。山林里長(zhǎng)著人參、鹿茸、五味 子等珍貴藥材，野生藥材有320多種。棲息著東北虎、黑熊、紫貂等珍稀動(dòng)物，其中獸類50余種，鳥類220多種。談感受，初步感知小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。 師：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)“美麗的小興安嶺” 。4、板書課題，齊讀兩遍 師：課題中有個(gè)多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？強(qiáng)調(diào)多音字

3、 “興”。、初步感知，學(xué)習(xí)生字詞。1、小興安嶺如此美麗，帶著老師的提示趕快去讀讀課文吧。（讀好的同學(xué)已經(jīng)用坐姿 告訴老師了。）2、出示生字詞。腦袋 擋 住視線花壇顯 得 藥 材刮過寶庫(kù)嚴(yán)嚴(yán) 實(shí) 實(shí) 又松又軟師：生字和詞語(yǔ)寶寶們都來(lái)了， 你認(rèn)識(shí)它們嗎？先自己讀一下， 誰(shuí)愿意站起來(lái)讀？開火 車讀。3、猜一猜老師會(huì)講哪兩個(gè)生字，并說出理由。視頻出示 “袋 ”和“視”。強(qiáng)調(diào)“袋”第三筆橫要寫斜一些，不要多一撇， “視”字是一個(gè)點(diǎn)，不 要寫成兩個(gè)點(diǎn)。4、學(xué)生伸出小手，跟著視頻一起書寫。5、猜字謎游戲。幫助學(xué)生識(shí)記生字，并激起學(xué)生識(shí)字興趣。1.云前有堆土。(壇)2.一半用錢，一半用絲。(線)3.太陽(yáng)下面寫

4、作業(yè)。(顯)4.一千口刀。(刮)5.一手推倒一座小山。(擋)6.頭戴安全帽。(實(shí))6、交流自讀提示2課文主要講了什么內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生找出課文中心段，把握課文主要 內(nèi)容。7、交流：課文是按什么順序描寫小興安嶺的？（春夏秋冬的時(shí)間順序）三、感受春天美。師：一年之計(jì)在于春，讓我們首先走進(jìn)小興安嶺的春天吧！板書“春”1、哪個(gè)自然段寫了小興安嶺的春天？（2）2、快速自由讀課文第二自然段，畫出描寫了哪些景物？3、交流，板書：樹木 積雪 小溪 小鹿4、春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的樹木是樹木樣子呢？ 樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。師： “抽出”是什么意思？（長(zhǎng)出） 。那為什么用 “抽出”而不用 “長(zhǎng)出”呢？ 出示

5、句子，對(duì)比朗讀，體會(huì)哪個(gè)句子好，體會(huì)“抽出”的妙處。1、春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。2、春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。 師：為了讓同學(xué)們更好地理解 “抽出 ”，老師準(zhǔn)備了一段小視頻。交流總結(jié)： “抽出 ”一詞把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的情形生動(dòng)地刻畫了出來(lái)， 而且避免與下面 的“長(zhǎng)出”重復(fù)。5、小動(dòng)物們也感受到了春天的氣息，快看，誰(shuí)來(lái)了？他們?cè)诟墒裁?圖片展示小鹿，并猜一猜小鹿心里是怎么想的。6、指導(dǎo)朗讀，讀出小鹿的可愛。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋,欣賞自己映在水里的影子。老師還帶來(lái)了幾只小鹿呢，欣賞一下吧。 齊讀描寫小鹿的句子，讀出可愛之情。小興安嶺

6、的春天美不美?喜不喜歡？ 師：讓我們邊讀邊想象春天的畫面，讀出自己喜愛的感情吧。 自由讀，指名讀。四、感受夏天美。1、春姑娘來(lái)去匆匆，夏姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊。讓我們像學(xué)習(xí)春天一樣，快速找 出夏天的景物吧。2、交流，板書：樹木 濃霧 陽(yáng)光 野花 師：接下來(lái)我們換一種學(xué)習(xí)方法，老師出示圖片，同學(xué)們配上文字說明。3、描寫樹木的句子較長(zhǎng)，指導(dǎo)朗讀。抓住AABB式的詞語(yǔ)感受樹木的茂盛。夏天， 樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮 住了藍(lán)藍(lán)的天空。4、濃霧的動(dòng)畫多放兩遍，體會(huì) “浸 ”字的妙處，感受化靜為動(dòng)，讓山谷有了動(dòng)態(tài)美。5、陽(yáng)光的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受比喻的修辭手法，并指名說比喻句。6、利用圖片和動(dòng)態(tài)視頻，感受野花美，并指導(dǎo)朗讀，讀出美感。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。五、總結(jié)。小興安嶺的春天美， 夏天也美， 其實(shí)小興安嶺的一年四季都很美呢， 讓我們下節(jié)課繼續(xù) 學(xué)習(xí)吧。六、小練筆。我們的校園也很美，我要寫一寫校園的一角7、8、9、