《年【人教版】英語六年級上冊：全冊配套教案設(shè)計Unit 3第一課時—第六課時》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《年【人教版】英語六年級上冊：全冊配套教案設(shè)計Unit 3第一課時—第六課時（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編人教版英語資料 Unit 3 My weekend plan 單元教學目標： 能力目標： 1學習用一般將來時詢問何時、何處、將要做什么的特殊問句及其回答：What are you going to do tomorrow ? I’m going to have an art lesson . We’re going to draw some pictures in Renmin Park .Where are you going ? We’re going to the cinema . When are you going ? 2 能掌握四會單詞或詞組：visi

2、t, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week, dictionary, comic book ,word, word book, postcard. 3 能聽說認讀單詞或詞組：lesson, space, travel,half, price,Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon 4 能夠用英文擬定周末計劃 5 能正確讀出多音節(jié)詞 6 會唱歌曲《What ar

3、e you going to do?》 知識目標： 1 能聽懂，會說Part A ,B中Let’s talk、Let’s learn 中呈現(xiàn)的對話，并能在實際情景中得以運用 2 能聽說認讀三會詞組lesson, space, travel,half, price,Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon。掌握四會單詞或詞組：visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next

4、 week, dictionary, comic book ,word, word book, postcard. 3 理解 Read and write 、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的內(nèi)容，會唱歌曲《What are you going to do ?》 情感目標： 1 培養(yǎng)學生合理安排自己的學習和生活的能力，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識 2 通過唱歌，提高學生的審美情趣 課時劃分 6課時 第一課時 A Let’s learn Make a plan 第二課時 A Let’s try

5、 Let’s talk 第三課時 B Let’s learn Role-play 第四課時 B Let’s try Let’s talk 第五課時 B Read and write Tips for pronunciation 第六課時 B Let’s check Let’s wrap it up Story time 第一課時 教學目標： 1 能夠聽說讀寫本課時主要單詞或詞組：visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,

6、, next week 2 能夠聽說認讀句子：What are you going to do today ? I’m going to …并能在實際情景中正確使用 3 會唱歌曲《What are you going to do ?》 教學重難點： 重點：學習單詞或詞組visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week，學習句子：What are you going to do today ? I’m going to … 難點：識記單詞super

7、market 教學準備： 單詞詞卡；掛圖；VCD；錄音機；磁帶 教學過程： 一 熱身 1 師生問好 2 Sing the song :How do you get there ? 二 復習 1活動：我演你說 教師事先在紙條上寫下一些動作詞或詞組，如：dance,sing,swim, cook, watch TV，read a book, wash my clothes, clean the vegetables, draw pictures, do some kung fu.每組派上一名表演能力比較強的學生，抽取紙條，并將紙條內(nèi)容用肢體語言表現(xiàn)出來給同組的學生猜，規(guī)定時間內(nèi)哪

8、組猜中數(shù)量多就獲勝。 三 新課呈現(xiàn) 1 教學單詞:visit, film, 詞組visit my grandparents, see a film (1)教學單詞:visit和詞組visit my grandparents T:Today I’m going to have three English classes. After school I’m going to do some shopping . Tonight I’m going to visit my grandparents,they are very old .板書visit my grandparents,帶讀并拼

9、讀記憶單詞。 (2)教學單詞: film和see a film 教師出示一張電影票說：Tomorrow I’m going to see a film .板書：see a film,拼讀記憶film,然后教師將電影票傳給一位學生說see a film ,這位同學將電影票繼續(xù)傳給下一位學生，邊傳也要邊說：see a film 2 教學單詞：trip, supermarket和詞組:take a trip ,go to the supermarket (1)教學單詞：trip 詞組take a trip 教師背上背包，對學生說：I’m going to take a trip with

10、my family on Saturday.I’m going to see the mountains and flowers.板書:take a trip 拼讀記憶trip (2)教學單詞：supermarket和詞組go to the supermarket 教師出示超市的圖片問：What’s this ?學生回答后教師說：Yes, it is a supermarket .We can buy many things in it .板書：supermarket,告訴學生這是一個多音節(jié)的單詞，引導學生分音節(jié)記憶單詞 教師出示超市的購物袋說：Let’s go to the super

11、market.板書：go to the supermarket,然后邊傳購物袋邊說詞組：go to the supermarket 3 教學單詞：evening, tonight, tomorrow和詞組next week (1)教學單詞evening, tonight 教師先拿出一個紅色的圓紙片代表太陽，先由低到高，再由高到低緩慢地移動太陽，邊移動邊說：morning, noon, afternoon .然后師拿出一個月牙形的白紙片代表月亮，邊移動邊說evening,night .板書：evening, night .告訴學生：evening往往指下班后進入天黑及以后的一段時間，即可以

12、舉行大型公眾party或活動的時段。而night 往往是深夜以后的個人或家庭活動時段。提醒學生night不能用this night, 而是tonight . (2)教學單詞：tomorrow和詞組：next week T:Today is Monday. Tomorrow is Tuesday.板書：tomorrow,讓學生說說詞義，全班拼讀tomorrow. 教師板書:week,讓學生濕度單詞，告訴學生week是周的意思，補充板書成：next week,讓學生試讀詞組，并說說意思。 4 教學句子：What ate you going to do today ? I’m going t

13、o … T:I’m going to visit my grandparents.What are you going to do ? S:I’m going to sing English songs .What are you going to do ?... 板書：What are you going to do today ? I’m going to … 5 教學A Let’s learn (1)教師播放Let’s learn 的課文視頻，學生整體感知課文內(nèi)容 (2)教師再次播放課文視頻，每句后暫停，學生跟讀 四 鞏固與拓展 1 教學Let’s sing：What a

14、re you going to do ? 2 教學A Make a plan 學生利用書上的表格，獨立指定周末計劃，然后兩人一組進行對話。 五 家庭作業(yè) 1 聽錄音，跟讀對話 2 用今天學的句型，向家人，朋友介紹周末計劃 3 完成配套練習 板書設(shè)計 visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket this morning this afternoon this evening tonight tomorrow next week What are yo

15、u going to do ? I’m going to … 教學反思 第二課時 教學目標 1 復習單詞或詞組：visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week 2 能聽說讀寫句子：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson .We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 3 能聽說認讀單詞：l

16、esson和句子:Sounds great !Have a good time ! I have to do my homework now. 教學重難點 重點：學習句子What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson .We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 難點：掌握一般將來時的句式特點并能正確運用 教學準備 掛圖；VCD；單詞卡；錄音機；磁帶 教學過程 一 熱身 1 師生問候 2 Sing the song :What are

17、you going to do ? 二 復習 1 復習單詞或詞組visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week 2 活動：我演你猜 教師事先寫好一些活動類的詞組，如see a film, trip, take a trip, go to the supermarket.每組派上一名擅長表演的同學，這名同學要將所看到的詞組通過肢體語言傳達給同組的同學，由同組的其他同學根據(jù)他的表演猜詞組，在規(guī)定時間內(nèi)猜對詞組多的組獲勝 三 新課呈現(xiàn) 1 教學句子

18、：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson . (1)教學單詞：lesson 教師指著班級的課程表介紹說：We’re going to have a Chinese lesson, an English lesson and a maths lesson .板書：lesson,帶讀單詞 (2)教學句子：What are you going to do tomorrow ?I’m going to have an art lesson. T;Today is Friday.I’m going to

19、 have a Yoga lesson tomorrow. What are you going to do tomorrow ?師板書句型，生回答：I’m going to … (3)活動：My weekend 活動方式：學生兩人一組，采用問答的方式談?wù)勚苣┑挠媱? 2 教學A Let’s try (1)教師讓學生翻開課本，讀一讀A Let’s try 中呈現(xiàn)的兩個問句及其選項 (2)教師播放Let’s try的錄音，學生聽完錄音后圈出正確的選項 (3)全班校對答案 3 教學A Let’s talk (1)教師播放A Let’s talk 的視頻，要求學生帶著問題看視頻：Whe

20、re is Sarah going to go tomorrow ? What is she going to do there ?視頻播放完后，讓學生來回答這兩個問題。教師板書:We’re going to draw some pictures in Renmin Park . (2)教師再次播放視頻，在各句暫停，讓學生跟讀，說說句子的意思。 (3)播放Let’s talk 的視頻，將聲音關(guān)閉，全班分成兩組為視頻配音。 四 鞏固與拓展 1游戲：Amy,Amy,what are you going to do on the weekend ? 教師請十個學生圍成圈，每人持一張動詞短語

21、卡片蹲在地上，一名學生站在圈中扮演Amy,游戲開始時，全班同學說:Amy, Amy what are you going to do on the weekend ?Amy一邊做動作邊說：I’m going to visit the Great Wall.這時手持”the Great Wall”卡片的同學必須起來并重復:I’m going to visit the Great Wall.沒有站起來就算輸，則要充當Amy的角色 2 活動:Talk about your and your friends’ weekend plan 五 家庭作業(yè) 1 聽錄音，跟讀對話 2 完成配套練習 3

22、 用英文跟家人談?wù)勚苣┐蛩? 板書設(shè)計 What are you going to do tomorrow ? I’m going to have an art lesson. We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 教學反思 第三課時 教學目標 1 能聽說讀寫單詞和詞組：dictionary, comic book ,word, word book, postcard. 2 能聽說認讀句子：Where are we going ? To the bookstore. I’m goi

23、ng to buy a new comic book .并能在實際情境中正確使用 教學重難點 重點：能聽說讀寫單詞和詞組：dictionary, comic book ,word, word book, postcard. 難點：dictionary的發(fā)音和拼讀 教學準備 課件；圖片和詞卡；錄音機；磁帶 教學過程 一 熱身 Say the chant: I’m going to buy a book. I’m going to take a look. I’m going to bake a cake I’m going to walk near a lake. We

24、 are going to take a trip. We are going to take a trip. I’m going outside to play. I’m going to have a good day. 二 復習 1 復習單詞或詞組：visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week 2 活動：連環(huán)問答 教師指明一位學生，讓他用”What are you going to do ?”來發(fā)問，隨后其他同學與他一起發(fā)問，請出的

25、同學邊問邊環(huán)繞教室走，老師突然喊“stop”這位學生停在哪一位同學的座位旁邊，那位同學就要起來回答：“I’m going to …”接著交換角色由回答問題的同學繞著教室繼續(xù)發(fā)問。 3 活動:Weekend plan 三 新課呈現(xiàn) 1 詞組：word book 和comic book (1)詞組：word book T:I’m going to buy some books .Where am I going ? S: To the bookstore. T:Wow,so many books .Some Chinese books,some art books…接著出示一本單詞書

26、說:There are many words in it ,it’s very useful for learning English.It’s a word book.板書單詞，根據(jù)讀音規(guī)則拼讀記憶word book. (2)詞組：comic book 師出示一本連環(huán)畫冊給學生看，說There are many pictures in it .It’s comic.So we call it “comic book”.板書單詞，教讀comic book,引導學生拼讀并記憶comic book 2 單詞：dictionary (1)師出示一本英語字典，介紹說：This book is

27、very thick.You don’t know a word can read it .This is a dictionary.板書單詞，引導學生先分音節(jié)讀，然后再用升降調(diào)讀單詞。 (2)分音節(jié)拼讀記憶單詞dictionary 3 單詞：postcard 師出示一張明信片，介紹說：This is a postcard .There is a beautiful picture in it. To a new place ,we can send some postcards to our friends.板書單詞，拼讀記憶單詞 4 活動：Riddle 教師說謎面，學生來猜謎底

28、 (1) There are many pictures in this book.Children very like it .What is it ? (2) When New Year’s Day is coming ,we often send them to our friends. What are they? (3) What never asks questions but gets a lot of answers ? 5 教學Let’s learn (1)教師出示掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文 (2)學生打開書，教師播放Let’s learn的錄音，

29、學生逐句跟讀 四 鞏固與拓展 1 Role-play 學生四人一組，一人扮書店售貨員，其他三人扮演書店的顧客進行對話，最后請上幾組學生到臺前表演 2活動:My books 學生自己撰寫一則小文，談?wù)動心男?，最喜歡的書，想寫的書…然后請一些學生上臺交流撰寫的短文 五 家庭作業(yè) 1 聽錄音，跟讀單詞 2 完成配套練習 3 用英文為家長介紹家中圖書的類別 板書設(shè)計 dictionary comic book word book postcard 教學反思 第四課時 教學目標 1 能聽說認讀單詞：s

30、pace, travel, half, price 2 能聽說讀寫句子:Where are you going ? We’re going to the cinema. When are you going ?并能在實際的情境中運用 教學重難點 重點：能聽說讀寫句子:Where are you going ? We’re going to the cinema. When are you going ?并能在實際的情境中運用 難點：正確使用特殊疑問詞when, what, where 教學準備 單詞卡片；錄音機；磁帶；掛圖；VCD 教學過程 一 熱身 1師生問好 2 Sin

31、g the song :What are you going to do ? 二 復習 1 活動：記憶力大比拼 教師快速出示六張圖片，讓學生在最短的時間里記住這六幅圖的內(nèi)容，然后師收起圖片，要求學生按順序說出與圖片相對應(yīng)的單詞。順序或單詞錯誤均被判失誤 2 活動：接力問答 先由教師向一個學生發(fā)問，這個學生回答好問題后，向下一個學生提出相同問題，一次進行問答練習 三 新課呈現(xiàn) 1 教學單詞：space travel (1)教師出示單詞trip，告訴學生trip一般指短途旅行，長途旅行一般用travel.板書travel,操練單詞 (2)教師出示太空的圖片說：This is sp

32、ace .The space is so far away. But now astronauts can go into space . Many years later ,we are going to have a space travel.板書:space,升降調(diào)帶讀單詞 2 教學單詞:half ,price T:This is a storybook. Guess ,how much is it ?It’s too cheap,because I bought it on sale.It’s half price.板書單詞，讓學生說說它的意思，然后帶讀 3教學句子：:Where

33、 are you going ? We’re going to the cinema. When are you going ? (1)教師利用事先制作好的課件，呈現(xiàn)問句：Where are you going ?，讓學生共同來發(fā)問，每問一遍，課件上就呈現(xiàn)出該場所的一小部分，讓學生猜猜場所 (2)教師繼續(xù)讓學生猜測出發(fā)的時間：When are you going ?請幾位學生猜過后，師點開課件，呈現(xiàn)時間，全班重復該時間，師板書句子。 (3)活動:Guessing game 用課件進行猜測：Where are you going ?When are you going ? 4 教

34、學Let’s try (1)師讓學生翻開課本，讀一讀Let’s try 中呈現(xiàn)的問題 (2)播放錄音，學生寫下答案 (3)全班校對答案 5 教學Let’s talk （1）教師播放視頻，要求學生帶著問題看視頻：Who is going to visit John ? What are they going to do ?視頻播完后，學生回答這兩個問題 (2)再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀 (3)全班分成兩組，為John和Amy配音 四 鞏固與拓展 1 Interview your classmates and then give a report 學生兩人一組，向同桌提

35、問教材中所列的問題，將回答記錄在書上，然后請一些同學向全班匯報 五 家庭作業(yè) 1 聽錄音，跟讀對話和單詞 2 完成配套練習 板書設(shè)計 space travel half price Where are you going ? We’re going to the cinema . When are you going ? 教學反思 第五課時 教學目標 1 能聽說認讀單詞或詞組: Mid-Autumn Festival,

36、together, get together, mooncake, poem, moon 2 能聽懂會說句子：Tomorrow is Mid-Autumn Festival .My family are going to get together and have a big dinner. 3 能正確讀出多音節(jié)詞 教學重難點 重點：能聽說認讀單詞或詞組：Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon 難點：能正確讀出多音節(jié)詞 教學準備 單詞卡片；錄音機；磁帶；掛圖；VCD 教學過程 一 熱身

37、 1 師生問候 2 Say the chant 二 復習 1 全班抽讀單詞visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week, dictionary, comic book ,word, word book, postcard. 2 活動:Make a shopping plan 學生根據(jù)教師的提示，擬定一份周末購物計劃，并把它寫下，最后請一些同學介紹他們的周末購物計劃 三 新課呈現(xiàn) 1 教學單詞或詞組：Mid-Autumn Festival

38、, moon, mooncake (1)教師在黑板上畫一個月亮，問：What’s this ?學生回答后教師板書：moon,帶讀單詞 (2)出示月餅的圖片并介紹：This is a cake. It looks like the moon .We call it “mooncake”板書單詞，學生邊傳圖片邊說mooncake (3)T:When do you usually eat the mooncakes? S:中秋節(jié) 師板書:Mid-Autumn Festival并帶讀 2 教學單詞或詞組：poem, together, get together 3 教學Read and

39、write (1)教師播放教學視頻，學生看視頻理解課文內(nèi)容 (2)學生閱讀課文，填寫表格 (3)全班校對表格 (4)教師再次播放視頻，每句后暫停，全班跟讀 (5)全班學生兩人一組進行交流，并在各自的課本上寫下計劃，然后請學生進行全班交流 4 教學Tips for pronunciation 教師讓學生翻開課本，試讀這些單詞，告訴學生這些都是多音節(jié)詞，提醒學生注意教材中標注的重讀音節(jié)，然后播放錄音，學生邊聽邊跟讀 四 鞏固與拓展 活動：溫馨的節(jié)日 教師提供一些節(jié)日場景，學生兩人一組，選定一個節(jié)日場景，模擬小記者，對同桌進行采訪。 五 家庭作業(yè) 1 聽錄音，跟讀課文， 2

40、 完成配套練習 3 與家人一起制定周末旅行或購物計劃 板書設(shè)計 Mid-Autumn Festival moon mooncake poem together get together 教學反思 第六課時 教學目標 1 復習三會單詞或詞組：lesson, space, travel,half, price,Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon .

41、復習四會單詞或詞組：visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week, dictionary, comic book ,word, word book, postcard.復習句子：What are you going to do tomorrow ? I’m going to have an art lesson . We’re going to draw some pictures in Renmin Park .Where are you going

42、 ? We’re going to the cinema . When are you going ? 2 能借助圖片讀懂Story time 中的故事 教學重難點 重點：復習本單元的單詞和句子 難點：能借助圖片讀懂Story time 中的故事 教學準備： 單詞詞卡；VCD;錄音機；磁帶 教學過程 一 熱身 1 師生問好 2 Sing the song: What are you going to do ? 二 復習 1 復習三會單詞 (1)先抽讀單詞卡片：lesson, space, travel,half, price,Mid-Autumn Festival,

43、together, get together, mooncake, poem, moon . (2)游戲：What’s missing ? 教師出示六張單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一張單詞藏于身后，讓同學說說什么單詞不見了。 2 復習四會單詞或詞組：visit, film, see a film, trip, take a trip,supermarket, evening, tonight, tomorrow,, next week, dictionary, comic book ,word, word book, postcard. (1)教師出示圖片，學生搶答說單詞，搶答到的

44、學生還要拼讀出單詞 (2)全班齊拼單詞 三 新課呈現(xiàn) 1 教學Let’s check (1)先讓學生觀察八幅圖畫的是什么？ (2)教師播放錄音，學生聽音，勾出聽到的圖 (3)全班講評訂正 (4)教師再次播放錄音，學生填空 (5)全班講評訂正 2 教學Let’s wrap it up (1)讓學生讀出每個布娃娃身上的單詞 (2)讓學生說說每個布娃娃身上的單詞的類別 (3)引導學生用這些詞語造句 (4)小結(jié)一般將來時句子的特點 3 教學Story time (1)教師指著插圖，先做背景介紹 (2)閱讀故事，了解故事大意 (3)放視頻，理解故事內(nèi)容 (4)模仿角色

45、的語音，語調(diào)學說故事 (5)鼓勵學生分角色表演 四 鞏固與拓展 活動：Make a trip plan 學生自由組合，根據(jù)教師的提示，擬定一份“周末旅行計劃”，并把它寫下來，最后請一些學生來介紹他們的“周末旅行計劃” 五 家庭作業(yè) 1 聽錄音，進一步理解故事內(nèi)容 2 完成配套練習 板書設(shè)計 When are you going ? Where are you going ? How are you going there ? What are you going to do there ? 教學反思