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2019教科版五年級科學(xué)下冊《增加船的載重量 》教案教學(xué)設(shè)計0001.docx

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1、2019教科版五年級科學(xué)下冊《增加船的載重量》教案 檢查時間:驗印主備人:執(zhí)教時間:年月日 教學(xué)單元 第二單元船的研究 總(7)課時 課題 4.增加船的載重量 第(4)課時 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 技術(shù)可以改變船的載重量,推動著船的發(fā)展。 2. 船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。 3. 船的載重量與船只體積大小有關(guān),相同重量和相同大小的材料,制彳乍南船型體3只越大,站的載重量就越大 科學(xué)探究目標(biāo) i.能夠運(yùn)用具體尺寸進(jìn)行設(shè)計和制作不同底面積的鋁箔船。 2.根據(jù)計算和測試結(jié)果,不斷改進(jìn)船的形狀和結(jié)構(gòu),提高船的載重量和穩(wěn)定性。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.樂于對

2、鋁箔船載重實驗進(jìn)行探究。 2.真實記錄自己觀察到的現(xiàn)象,并根據(jù)載重數(shù)據(jù)開展交流研討。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 了解人類的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力,技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著th會發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 通過實驗發(fā)現(xiàn)船的載重量不僅與船的材料、結(jié)構(gòu)、貨物放置的位置等多種因素有關(guān),還和船的體積大小相關(guān)。當(dāng)材料相同時,船型體積越大,美重量慈大。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)計算和測試結(jié)果,解決實際問題,增加船的載重量。 教學(xué)準(zhǔn)備、資源 船圖片、記錄表、視頻、課件等。 教學(xué)過程 二次備課(個性化修改) 一、導(dǎo)入新課 1、“東風(fēng)號”遠(yuǎn)洋貨船是新中國成立后,第一艘自行設(shè)計建造的萬噸級遠(yuǎn)洋船。 2、船

3、的載重量與什么有關(guān)?造船的技術(shù)是怎樣解決這個問題的呢? 二、講授新課 (一)材料包 水槽、水、鋁箔、墊圈、彈球、刻度尺、白板筆等。 (二)設(shè)計不同底面積的鋁箔船 1、實驗任務(wù) 用邊長12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船,比較它們的載重量。 2、我的設(shè)想: 增大船的體積 增大船的底面積 增加船舷高度 4、講解:第一艘船的設(shè)計過程 畫出設(shè)計圖。 溫馨提示: 5、按照這樣設(shè)計方法,把另外兩艘船的設(shè)計圖畫在活動手冊上。 6、視頻演示:怎么畫設(shè)計圖 (三)制作不同體積的鋁箔船 ]、制作方法 (i)按照設(shè)計圖在鋁箔上用刻度尺進(jìn)行測量標(biāo)示。 (2)將鋁箔折疊成鋁箔

4、船。注意不可裁剪鋁箔,避免反復(fù)折疊而造成鋁箔斷裂。 (3)對制作好的船再次測量,計算體積并記錄。 2、三種船的體積計算記錄 3、方形船轉(zhuǎn)角處怎么處理?播放視頻。 (四)測試鋁箔船的載重量 1、測試方法:用墊圈模擬貨物,比較哪一艘船的載重量大。 2、說出自己的猜想及其理由。 3、實驗提示 4、分組測試,并將結(jié)果匯總到班級記錄表。 5、實驗演示:播放視頻。 6、鋁箔船載重量測試班級記錄表 (五)拓展 1、繼續(xù)實驗:把墊圈換成彈球會產(chǎn)生什么問題?怎么解決? 2、實驗演示:播放視頻。 三、課堂練習(xí) (一)選擇題 1. 下列措施不能提高船的載重量或穩(wěn)定性的是() A.

5、增加船的高度 B. 增加船的體積 C. 貨物輕放,均勻 (二)判斷題 1. 船的體積越大,載重量越大。() 2. 鋁箔船的最大載重量是指沉入水中的墊圈數(shù)。() 四、作業(yè)布置 課后自己動手把船艙分格,用彈球繼續(xù)測試自制的鋁箔船載重量,體會船艙分格的穩(wěn)定性。 五、課堂小結(jié) 船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。船的載重量與船只體積大小有關(guān),相同重量和相同大小的材料,制作的船型體積越大,船的載重量就越大。 4. 增加船的載重量 體積有關(guān)。體積越大,載重量越大船艙分格可以增加船的穩(wěn)定性注:所有填寫的內(nèi)容字體都用小四號仿宋。教學(xué)反思手寫,寫細(xì)、寫詳。表格內(nèi)設(shè)計好的字體、格式不許改動。

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