《新版【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元 第6課時(shí)10的認(rèn)識(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版【冀教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元 第6課時(shí)10的認(rèn)識(shí)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、 1 第二單元 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù) 第6課時(shí) 10的認(rèn)識(shí) 整體感知： 本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了0-9各數(shù)后認(rèn)識(shí)10。教學(xué)時(shí)通過觀察，讓學(xué)生體驗(yàn)10的產(chǎn)生感知數(shù)的 橫向聯(lián)系。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解10的意義學(xué)寫10。通過生活中的實(shí)例了解 10的意義，體會(huì)10在生活中的作用，建立數(shù)感。 教學(xué)內(nèi)容： 教材18—19頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ：使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫10，會(huì)用10表

3、示物體的個(gè)數(shù)。 過程與方法：通過觀察、比較 、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷10的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，在具體情境中，感受數(shù)的意義體會(huì)數(shù)表示的作用及數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫10。 難點(diǎn)：會(huì)用10表示事物的個(gè)數(shù)。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交流空間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 你喜歡參加聯(lián)歡活動(dòng)嗎？你參加過什么聯(lián)歡活動(dòng)？今天我們一起去參加一個(gè)聯(lián)歡活動(dòng)，好嗎？隨著教師的引導(dǎo)，出示課件（聯(lián)歡圖）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？互

4、相說一說 教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽?，F(xiàn)在誰能大聲告訴全班同學(xué)。 學(xué)生自由回答。學(xué)生仔細(xì)觀察課件，自己把發(fā)現(xiàn)說出來。 小朋友們?cè)跉g慶節(jié)日有的唱歌有的跳舞有6個(gè)女孩有4個(gè)男孩，有10個(gè)小朋友， 有10盆花，有5個(gè)黃氣球，有3個(gè)藍(lán)氣球，有2個(gè)紅氣球， 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，主要是考慮從學(xué)生喜愛參加的活動(dòng)出發(fā)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)的結(jié)合起來，從而使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。 給學(xué)生充足的時(shí)間觀察表達(dá)和交流。 探 究 與 體 驗(yàn) 同學(xué)們看的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師再增加點(diǎn)要求，把你看到的每種東西的數(shù)量分別是多少，用一句完

5、整的話說出來。全班匯報(bào)交流，引導(dǎo)經(jīng)歷抽象過程。 大家都知道了再圖中10可以表示什么，在我們的生活中10又可以表示什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的10，10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的，怎樣才能把它寫得美觀大方？ 出示直尺放大圖，讓學(xué)生從0開始依次讀出直尺上的數(shù)，按照直尺上的數(shù)，10前面的一個(gè)數(shù)是幾？9后面的數(shù)是幾？ 請(qǐng)同學(xué)們擺出10個(gè)小棒互相數(shù)一數(shù)再把它們捆成一捆，捆成這樣的10捆。 有10個(gè)小朋友，有10個(gè)氣球，有10盆花 引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中10可以表示什么如10個(gè)手指10個(gè)蘋果10本書10支筆。 仔細(xì)觀察10引導(dǎo)學(xué)生說出寫10要占兩個(gè)日字格，先在左邊格里

6、寫1，再在右邊格里寫0兩部分不要離的太遠(yuǎn)。 學(xué)生描寫數(shù)字 學(xué)生讀直尺上的數(shù) 學(xué)生操作小棒 及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心。引導(dǎo)學(xué)生充分的把發(fā)現(xiàn)的看到的東西，分別都用具體的數(shù)字說出來，直觀感受數(shù)字與生活密不可分通過學(xué)生結(jié)合實(shí)際， 說出用10表示物體的個(gè)數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)到在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，從而獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及語言表達(dá)能力。 規(guī)范書寫，指導(dǎo)寫法使學(xué)生認(rèn)真書寫。教學(xué)時(shí)多鼓勵(lì)。 感知每一個(gè)數(shù)都是在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的，依次類推，整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。 讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的含義。 實(shí)

7、踐 與 應(yīng) 用 完成練一練第三題，數(shù)一數(shù)各有多少，你是怎樣數(shù)的。 先讓學(xué)生自己思考小組交流，再組織學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生以小組為單位互相交流自己數(shù)的結(jié)果及方法。 學(xué)生交流后匯報(bào)。 通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)對(duì)各數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。通過說話的形式發(fā)展學(xué)生的思維，逐步訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。 課堂小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 10的認(rèn)識(shí) 10個(gè)小朋友，有10個(gè)氣球，有10盆花 教學(xué)反思： 從學(xué)生喜愛參加的活動(dòng)出發(fā)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)的結(jié)合起來，從而使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。引導(dǎo)學(xué)生充分的把發(fā)現(xiàn)的看到的東西，分別都用具體的數(shù)字說出來，直觀感受數(shù)字與生活密不可分通過學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說出用10表示物體的個(gè)數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)到在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，從而獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。感知每一個(gè)數(shù)都是在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的，依次類推，整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)對(duì)各數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。通過說話的形式發(fā)展學(xué)生的思維，逐步訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。