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2020八年級語文上冊 第10課 信客導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 10.《信客》 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟悉課文內(nèi)容,掌握全文結(jié)構(gòu),感受信客的品格和精神。 2.感知課文內(nèi)容,懂得關(guān)愛和敬重這類平凡而偉大的人。 3.學(xué)會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格。 學(xué)習(xí)過程: 前置作業(yè) 1.查資料了解作者情況: 2.給加點字注音,或填詞。 稀罕 噩耗 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 輕蔑 琢磨 長途 涉 窮愁 倒 生死 福 課堂探究

2、 3.自由朗讀課文,給文章的四個部分各寫一個小標(biāo)題。 4.說說你對信客這種職業(yè)的印象是什么?你從哪些地方獲得了這種印象? 5.你喜歡這個信客嗎?喜歡他的什么?從那里體現(xiàn)出來? 6.作者在寫信客之前為什么先寫一個老信客? 7.作者重點寫了信客哪些事跡?為什么? 8.現(xiàn)在我們回頭來看題目“信客”的“信”不僅是送信而且是誠信?,F(xiàn)代社會,經(jīng)常有人為了利欲而放棄了誠信,你是怎樣認(rèn)為的呢? 9.在我們的生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會下層的平凡人?請舉一兩例,并談一談你對他們的看法。 當(dāng)堂檢測 一、課內(nèi)精讀 只要信客一回村,

3、他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的,只是來看個熱鬧,看看各家的出門人出息如何,帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里,有羨慕,有嫉妒;比較得多了,也有輕蔑,有嘲笑。這些眼神,是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神,是千年故土對城市的探詢。 終于有婦女來給信客說悄悄話:“關(guān)照他,往后帶東西幾次并一次,不要雞零狗碎的?!薄澳憬o他說說,那些貨色不能在上海存存?我一個女人家,來強(qiáng)盜來賊怎么辦……”信客沉穩(wěn)地點點頭,他看得太多,對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱,震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng),他是最敏感的神經(jīng)末梢。 闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了,這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客

4、在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息,就會匆匆趕去,代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間,他就夾上一把黑傘,傘柄朝前,朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記,鄉(xiāng)人一看就知道,又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里,信客滿臉戚容,用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報??蓱z的家屬會號啕大哭,會猝然昏厥,他都不能離開,幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起,咬牙切齒地憎恨城市,憎恨外出,連帶也憎恨信客,把他當(dāng)做了死神冤鬼,大聲呵斥,他也只能低眉順眼、連聲諾諾。 下午,他又要把死者遺物送去,這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價,幾乎沒有一個相信只有這一點點。紅紅的眼圈里

5、射出疑惑的利劍,信客渾身不自在,真像做錯了什么事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況,農(nóng)村婦女完全不知道上海社會,提出的詰問每每使他無從回答。 1.人們喜歡齊集信客家中,這一現(xiàn)象說明了什么? 2.你怎樣理解那些婦女對信客說“悄悄話” ?3.你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”? 4.選文中重點寫了信客的什么事跡?為什么這樣安排? 5.信客只管通報消息就行了,為何還要一路上很久地考慮如何措辭? 二.拓展遷移 莫高窟 余秋雨 莫高窟可以傲視異邦古跡的地方,就在于它是一千多年的層層累聚??茨呖?,不是看死了一千多年的標(biāo)本,而是看活了一千多

6、年的生命。千年而始終活著,血脈暢通、呼吸勻停,這是一種何等壯闊的生命!一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來,每個藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。 色流猛地一下渦游卷涌,當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來,但又噴得一點兒也不野,舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條,幻化為壯麗無比的交響樂章。這里不再僅僅是初春的氣溫,而已是春風(fēng)浩蕩,萬物蘇醒,人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥都在歌舞,連繁花都裹卷成圖案,為這個天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸,掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個場面,都非雙眼能夠看盡。而每一個角落,都夠你流連長久。這里沒有重復(fù),真正的歡樂從不重復(fù)。

7、這里不存在刻板,刻板容不下真正的人性。這里什么也沒有,只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻,而這里,一進(jìn)入就讓你燥熱,讓你失態(tài),讓你只想雙足騰空。 6.下面的理解,不符合“看莫高窟,不是看死了一千多年的標(biāo)本,而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項是( ) A.看莫高窟,仿佛聽見了千年歷史車輪的隆隆聲。 B.看莫高窟,強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。 C.看莫高窟,仿佛置身于旌旗獵獵,煙塵滾滾的古戰(zhàn)場。 D.看莫高窟,強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌,仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。 7.“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)( ) A.藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動 B.藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜

8、 C.藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富 D.藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣 8.根據(jù)第二段的內(nèi)容,概括出唐代洞窟藝術(shù)創(chuàng)作的三個特點。 9.寫出你對“這里什么也沒有,只有人的生命在蒸騰”一句含義的理解。 10.以“粉筆”或“煤”為題,寫一段文字,注意要有一定的哲理意義,并用上擬人修辭格。 答案: 余秋雨生于1946年,浙江余姚人,我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。余秋雨曾被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎,《山居筆記》獲得海外華文文學(xué)最高獎

9、。 《文化苦旅》是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫下的系列性文化散文。全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦,探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成。 二.(1)文章結(jié)構(gòu):信客當(dāng)信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什么不做信客了---信客當(dāng)教師、校長也是好樣的。(2)明確:苦:工作勞苦,終年跋涉;生活貧苦,收入微??;心靈痛苦,蒙受懷疑、欺凌、憎恨。(3)(誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道、通達(dá)事理) 任勞任怨:代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。 待人寬容:遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。 恪盡職守:前后當(dāng)了三十年

10、的信客。 有才干: 當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽(yù)。 三、1.明確:先寫老信客,意在說明信客的兩個特點:一是路途艱苦一是強(qiáng)調(diào)信客"信"的職業(yè)道德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點,又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客,使這些年輕信客迅速成長。2.重點寫了兩個:一是謀生者客死他鄉(xiāng),信客充當(dāng)代理人。一是遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。這些突出說明了信客職業(yè)兇險但卻仁義待人,任勞任怨,寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。 四、1.略2。那些不為名利,安心干好本職工作的人都是。 對待他們我們要尊重、理解。例如:馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員,因為他們不是正式的交警,很多人都不聽他們的,甚至還會嘲笑侮罵他們,但他們依舊盡心盡責(zé)地守在

11、崗位上,不停地?fù)]舞旗子,吹著口哨,苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。 再例如:清潔工,他們的工作又臟又累,待遇也不高,但他們工作的時候多專注呀,馬路上任何一張小紙片,任何一塊污跡也逃不過他們的眼睛,他們用自己的辛勞換來了整個城市的衛(wèi)生。 五課內(nèi)精讀1.使人切實感受到農(nóng)村人們渴盼了解來自外面世界各方消息,增長見識的心情,可見信客在人們心目中的地位是何等重要。 2.表明信客受到婦女們的完全信任,是她們依靠的人。 3.因為他傳遞的來自城里的任何消息,都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮,會立刻引起震動,所以說,他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。 4.重點寫了信客報喪送遺物等活動 因為,這類事件反映信客

12、的遭逢,最有代表性,能很好地體現(xiàn)信客忠厚、誠實,待人謙和的品格,以及寬容、忍辱負(fù)重的精神境界。 5.突出了信客真誠、善良,能夠?qū)捜堇斫馑?,時時處處為他人著想的好品質(zhì)。 拓展遷移 6.C 7.A 8.(1)色彩絢麗 (2)線條流利 (3)形象生動(4)神態(tài)逼真 (5)場面宏偉(任選三個) 9.唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力。 10.示例:粉筆——握在教師手中,它奮不顧身,為教育事業(yè)獻(xiàn)出短暫生命;拿在裁縫指間,它自告奮勇,磨損自己,畫出優(yōu)美線條。 粉筆敢于挺身而出,從不索取。 煤——不怕引火燒身,它燃盡一生,給予光和熱;不怕孤獨(dú)寂寞,它默默無聞,躲在墻角一隅。煤,黑色的身軀,給人深刻的啟示,奉獻(xiàn)一切,默默無聞,不爭功,不圖名。

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