《5、動(dòng)物的反應(yīng)【參考優(yōu)選】》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《5、動(dòng)物的反應(yīng)【參考優(yōu)選】（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5動(dòng)物的反應(yīng) 教學(xué)目標(biāo)： 1知道動(dòng)物會(huì)對(duì)食物、氣味、聲音、天氣變化等作出反應(yīng)。 2在教師指導(dǎo)下，預(yù)測(cè)動(dòng)物對(duì)不同刺激的反應(yīng)。 3在教師指導(dǎo)下，嘗試用多種方法認(rèn)識(shí)動(dòng)物對(duì)不同刺激的反應(yīng)。 4增強(qiáng)人和動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備胡蘿卜、菜葉、蘋(píng)果、糖、面包、洋蔥 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新課 教師播放角馬遷徙的視頻。 教師提出問(wèn)題：角馬為什么要遷徙呢？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步解釋?zhuān)簞?dòng)物為了生存，會(huì)對(duì)自然界的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。 導(dǎo)入課題：動(dòng)物的反應(yīng)。 二探究活動(dòng) （一） 螞蟻吃什么？ 教師提出問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)螞蟻吃東西嗎？它們喜歡吃什么？ 學(xué)生介紹自己觀察到的

2、螞蟻吃東西的情景。 教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)螞蟻會(huì)爬向哪種食物，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)預(yù)測(cè)的依據(jù)。 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出猜測(cè)：螞蟻會(huì)爬向糖果，因?yàn)槲浵佅矚g吃甜的東西。 教師播放螞蟻選擇食物的視頻，驗(yàn)證學(xué)會(huì)的猜測(cè)。 教師總結(jié)：螞蟻會(huì)對(duì)食物做出不同的反應(yīng)。 教師拓展：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物對(duì)食物做出反應(yīng)？做出什么樣的反應(yīng)？ （二） 預(yù)測(cè)它們會(huì)有什么反應(yīng)。 教師提問(wèn)：同學(xué)們家中養(yǎng)過(guò)金魚(yú)嗎？給金魚(yú)喂過(guò)食嗎？ 學(xué)生介紹自己喂魚(yú)時(shí)的情景。教師搬出準(zhǔn)備的魚(yú)缸，讓學(xué)生預(yù)測(cè)向魚(yú)缸里撒食和敲擊魚(yú)缸兩種情況下金魚(yú)的反應(yīng)。 教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察。 教師向魚(yú)缸里撒食，金魚(yú)會(huì)游向食物。注意：不要撒太多的魚(yú)食。 教師敲擊魚(yú)缸，金魚(yú)會(huì)表現(xiàn)為到處游動(dòng)。注意：敲擊魚(yú)缸時(shí)，用力不能太大，不要讓金魚(yú)受到太強(qiáng)烈的刺激。 教師總結(jié)：金魚(yú)對(duì)食物、聲音等刺激做出反應(yīng)。 教師拓展：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物對(duì)食物、聲音做出反應(yīng)？做出什么樣的反應(yīng)？ 三課堂小結(jié) 教師指導(dǎo)學(xué)生從螞蟻、金魚(yú)等動(dòng)物對(duì)食物、氣味、聲音的反應(yīng)以及如何正確對(duì)待小動(dòng)物方面說(shuō)說(shuō)自己的收獲。教師根據(jù)學(xué)生的回答構(gòu)建本課知識(shí)體系。 四拓展活動(dòng) 教師讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下了解螞蟻、燕子、魚(yú)等動(dòng)物快下雨時(shí)做出的反應(yīng)，完成活動(dòng)手冊(cè)中的相應(yīng)內(nèi)容。 3 三類(lèi)資料#