《2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 20落日的幻覺(jué)學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 20落日的幻覺(jué)學(xué)案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 20 《落日的幻覺(jué)》 一、課前自學(xué) （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫(xiě)法和意義。 綺麗（ q?? ）? 殷紅（? yān ） ?墜落（?zhuì ） ?鑲（xiāng ） ? 衰減（?shuāi ）?塵埃（?āi? ） ?吟詠（ yín ）? 絢麗（ xuàn ） ?綺麗：顏色美麗。? ?衰減：減弱，減退。 日薄西山?：太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。 ?? ?氣息奄奄?：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?：意思是雖然夕陽(yáng)

2、無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。 (二)知識(shí)積累 1、關(guān)于作者 　 黃天祥，京報(bào)集團(tuán)高級(jí)記者、專職閱評(píng)員，中國(guó)科普記協(xié)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，北京科技記協(xié)理事長(zhǎng)，北京市新聞出版局審讀組成員。 2、解題 “落日的幻覺(jué)”是一個(gè)非常有懸念的題目，給讀者以無(wú)限的遐思。使讀者迫不及待的要讀完全文，那絢麗多彩的落日景象竟然是虛幻的，真是讓人不可思議。讀完全文，我們明白了所有的自然現(xiàn)象都能做出科學(xué)解釋，學(xué)生要注重觀察，探究大自然的奧秘。 3、相關(guān)資料 散射： 散射也是一種反射，只是光從粗糙不平的表面以多種不同角度彌漫式反射。事實(shí)上，由于表面不平坦，入射的光以許多不同的角度被反

3、射。 折射：當(dāng)光波從一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)，它的速度和方向都可能發(fā)生改變。比如從空氣到玻璃（即從小密度介質(zhì)往大密度介質(zhì)傳播），光的速度會(huì)減慢，而且如果光是以某個(gè)非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也會(huì)改變，即常說(shuō)的折射。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 分析本文的文體特征，了解落日的幻覺(jué)的成因。 2、 理解并分析本文的說(shuō)明順序。分析本文的說(shuō)明方法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察事物，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的意識(shí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、了解落日的幻覺(jué)的成因。2、分析闡述落日的幻覺(jué)的成因的說(shuō)明方法及順序。 【學(xué)法指導(dǎo)】訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點(diǎn)。本文是一篇事理說(shuō)明文。事理，顧名思義，事物的原

4、理，就是講述事物原理的說(shuō)明文，通俗一點(diǎn)講，就是講述事物現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因。本文說(shuō)明的對(duì)象是落日的幻覺(jué)。 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)活動(dòng)： （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、給下列加點(diǎn)的字注音 　　綺麗（??? ? ）? 殷紅（???? ）??? 墜落（?? ?? ）?????? 鑲（??? ） 　　絢麗（???? ）?? 衰減（???? ）??? 塵埃（??? ? ）????? 吟詠（?? ? ） 　　2、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。 　　（1）太陽(yáng)快要落山了。（???? ） 　?。?）鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。（???? ） （二）研習(xí)課文 1、

5、整體感知 （1）朗讀課文，理清思路。試用一句話概括本文內(nèi)容。 ? （2）仔細(xì)閱讀第2自然段，日落的景象可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？文段具體寫(xiě)了日落時(shí)哪幾種壯觀的景象？

6、 （3）快速默讀課文第4-7自然段，落日的幻覺(jué)具體有哪些? 產(chǎn)生這些幻覺(jué)的原因分別是什么?（完成下列表格） 日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）再讀課文第4－7自然段，思考在這一部分中用了哪些說(shuō)明的方法。并舉例說(shuō)明作用。從上面表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？

7、 2、句段品讀 請(qǐng)大家速讀課文，可以找出體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言具體生動(dòng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)句，也可以找出使用了說(shuō)明方法的句子，并體味這些句子或說(shuō)明方法的表達(dá)效果。 刪除法：刪除這個(gè)詞語(yǔ)或句子，將刪除后的句子與原句加以比較體味表達(dá)效果的變化。 （1）一般來(lái)講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。（該句能否刪去一般來(lái)講，為什么？） 替換法：用同

8、義詞或近義詞替換某個(gè)詞，將形成的新句子與原句子進(jìn)行比較對(duì)照，體會(huì)適當(dāng)與否分析原因，從而理解詞語(yǔ)的妙用。 （2）可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。（句中的“可惜”改為“但”，可以嗎，表達(dá)效果有何不同？） 3、探究質(zhì)疑 課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？合作探究，簡(jiǎn)要闡明

9、。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【我本課學(xué)習(xí)的收獲】 參考答案。 （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、給下列加點(diǎn)

10、的字注音 　　綺麗（ q?? ）? 殷紅（? yān ） ?墜落（?zhuì ） ?鑲（xiāng ?） 絢麗（ xuàn ）衰減（?shuāi ）?塵埃（?āi? ） ?吟詠（ yín ?）? 2、（1）日薄西山?? （2）綺麗 （二）研習(xí)課文 1、整體感知 （1）文章介紹了落日的幻覺(jué)這類自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。 （2）日落的景象可以用“壯觀”、“綺麗”、“神秘”、“迷人”幾個(gè)詞來(lái)形容。文中具體寫(xiě)了這樣幾種景象：太陽(yáng)變大，顏色深黃、殷紅；太陽(yáng)接近地平線時(shí)竟縮身變扁；燦爛的晚霞；神秘的藍(lán)灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光。 （3

11、） 日落時(shí)的幻覺(jué) 產(chǎn)生幻覺(jué)的原因 顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng) 接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了 光線折射的原理 太陽(yáng)好像變大了 未說(shuō)明原因（其實(shí)沒(méi)有變大） （4）①1871年，英國(guó)科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多，所以，陽(yáng)光中的短波光－－紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射，要比長(zhǎng)波光－－紅色光強(qiáng)10倍以上。 　　舉例子、作比較、列數(shù)字，準(zhǔn)確生動(dòng)形象說(shuō)明地球大氣會(huì)使光線散射。 　?、谧盍钊嗣曰蟮幕糜X(jué)，是日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空

12、時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。 　　打比方、作比較生動(dòng)形象地說(shuō)明由于幻覺(jué)，人們看到黃昏的太陽(yáng)遠(yuǎn)大于中午的太陽(yáng)，把黃昏的太陽(yáng)比作巨大的玉盤(pán)，形象說(shuō)明黃昏太陽(yáng)的巨大形狀。 本文是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 2、句段品讀 （1）參考答案：不能刪去，一般是指通常情況，“黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多”，但不包括特殊情況（如暴雨后，空氣非常清新，煙塵就少），這樣說(shuō)明則更準(zhǔn)確更符合實(shí)際，如果刪去的話，就變?yōu)椤包S昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多”，顯然這樣太絕對(duì)太肯定，不符合實(shí)際，所以不能刪去。 （2）參考答案：不可，可惜不僅有轉(zhuǎn)折的意味，而且?guī)в懈星樯?，讓人深感遺憾這種紫光不多見(jiàn)，而但字則無(wú)此感情色彩，僅僅表示轉(zhuǎn)折，所以可惜要比但字好，不可替換。 3、探究質(zhì)疑 參考答案：課文的前三段和后四段是總分關(guān)系。前三段主要寫(xiě)日落的壯觀、綺麗的景象，并說(shuō)明這些景象只是人們的一種幻覺(jué)而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺(jué)景象的原理。 【我本課學(xué)習(xí)的收獲】 各抒己見(jiàn)，答案略