《高考?xì)v史習(xí)題：板塊四 從地中海沿岸的早期輝煌到開放擴(kuò)張中的工業(yè)文明 綜合檢測A卷 含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史習(xí)題：板塊四 從地中海沿岸的早期輝煌到開放擴(kuò)張中的工業(yè)文明 綜合檢測A卷 含答案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 板塊四綜合檢測A卷 (時間：45分鐘　滿分：85分) 一、選擇題(本題共12小題，每小題4題，共48分) 1．《劍橋古代史》中描述：希臘人“不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干魚，品嘗腓尼基的椰棗和西西里的干酪。”這種飲食特點(diǎn)形成的主要原因是(　　) A．人文主義思潮興盛　　 B．工商業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達(dá) C．政治環(huán)境民主寬松 D．古希臘近海多山少平原 解析：選B　據(jù)材料“不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干魚，品嘗腓尼基的椰棗和西西里的干酪”可知工商業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)

2、達(dá)，故B項正確。 2．(2017·青島檢測)《查士丁尼民法大全》規(guī)定：不得基于懷疑而懲罰任何人，任何人不能僅因為思想受懲罰，拷問不得施加于14歲以下的未成年人。這體現(xiàn)了羅馬法(　　) A．內(nèi)容和體系豐富而完備 B．是人文主義精神的起源 C．具有超越時間和民族的永恒價值 D．具有理性和人文精神的價值追求 解析：選D　根據(jù)材料“不得基于懷疑而懲罰任何人，任何人不能僅因為思想受懲罰，拷問不得施加于14歲以下的未成年人”可知，羅馬法充分體現(xiàn)了對人權(quán)和未成年人照顧與考量，展現(xiàn)出鮮明的人文主義和理性精神，故D項正確。 3．馬丁·路德反對羅馬教廷，宣揚(yáng)因信仰而得救。他倡導(dǎo)的改革運(yùn)動得到農(nóng)民、手

3、工工匠、下層僧侶的支持，推動了宗教民族主義的發(fā)展。王公貴族為擴(kuò)大自身政治權(quán)力，也紛紛建立其轄區(qū)官方教會。這主要說明宗教改革(　　) A．使社會各階層有了共同目標(biāo) B．?dāng)U大了世俗貴族權(quán)力 C．有利于近代民族國家的形成 D．有著廣泛的社會基礎(chǔ) 解析：選D　題干信息表明，馬丁·路德改革既得到了下層人民群眾的支持，也得到了上層王公貴族的認(rèn)可，據(jù)此可以得出宗教改革有著廣泛的社會基礎(chǔ)，故D項正確。王公貴族與下層民眾的目標(biāo)并不相同，故A項錯誤。B項只強(qiáng)調(diào)了宗教改革對王公貴族的影響，并未涉及其他階層，故B項錯誤。C項與材料主旨不符。 4．1620年，英國移民登上北美大陸之后，立即通過了“普利茅斯聯(lián)

4、合協(xié)議”，頒布法律、法令。而且聲稱“如果需要的話，會任命一些我們應(yīng)當(dāng)服從的行政官員”。這說明(　　) A．社會契約思想已經(jīng)產(chǎn)生 B．英國專制主義影響移民 C．北美建立起聯(lián)邦制政體 D．天賦人權(quán)思想成為共識 解析：選A　材料中英國移民通過訂立協(xié)議的方式管理殖民地，體現(xiàn)了社會契約思想的產(chǎn)生，故A項正確；材料并未提及專制主義對移民的影響，故B項錯誤；1787年憲法頒布后，北美建立聯(lián)邦制政體，故C項錯誤；材料不能體現(xiàn)天賦人權(quán)，故D項錯誤。 5．1787年憲法規(guī)定：“總統(tǒng)、副總統(tǒng)及合眾國政府之文官，受叛國罪、賄賂罪或其他重罪輕罪之彈劾與定讞時，應(yīng)受免職處分。”這表明1787年憲法(　　)

5、A．賦予總統(tǒng)極大的行政權(quán)力 B．強(qiáng)調(diào)對官員經(jīng)濟(jì)犯罪的監(jiān)督 C．所有官職都是由民選產(chǎn)生 D．注重對權(quán)力進(jìn)行有效的制約 解析：選D　根據(jù)材料中“應(yīng)受免職處分”等信息，可知1787年憲法強(qiáng)調(diào)對包括總統(tǒng)在內(nèi)的官員權(quán)力進(jìn)行制約，D項符合題意。 6．趙林教授指出：“文藝復(fù)興說到底是阿爾卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一場華麗而感性的時髦風(fēng)潮，宗教改革則是貧窮而道德嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋睔W世界的一場質(zhì)樸而深刻的思想革命?！辈牧弦庠谡f明宗教改革(　　) A．影響的廣泛性超過文藝復(fù)興 B．只影響到歐洲社會貧困階層 C．與文藝復(fù)興的性質(zhì)截然不同 D．以無神論對抗羅馬教皇統(tǒng)治 解析：選A　材料是說文藝復(fù)興

6、是發(fā)生于意大利上層知識分子范圍內(nèi)的文藝思潮，而宗教改革的影響則深入到北歐普通民眾之中，其廣泛性勝過文藝復(fù)興，故A項符合題意。宗教改革遍及英、法等西歐國家的各個社會階層，故B項錯誤；宗教改革與文藝復(fù)興都屬于資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動，C項錯誤；D項說法錯誤。 7．(2017·哈三中三模)科學(xué)家胡克在聽了某著作的提綱后說：“親愛的先生，我真為您高興，不過我也暗暗地為您捏一把汗啊。如果您不是生在維多利亞女王的英國，而是生在16世紀(jì)的西班牙，那您可能就會被當(dāng)作異教徒而被處以火刑了！”據(jù)此推斷“這位先生和他的著作”是(　　) A．馬克思和《共產(chǎn)黨宣言》 B．達(dá)爾文和《生物進(jìn)化論》 C．莎士比亞和《哈姆

7、雷特》 D．牛頓和《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》 解析：選B　馬克思是德國人，故A項錯誤；達(dá)爾文生活在維多利亞女王(1819～1901年)時代，故B項正確；莎士比亞生活在文藝復(fù)興時期，故C項錯誤；牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版是在1687年，故D項錯誤。 8．(2017·石家莊模擬)有學(xué)者說：“(西歐)以前的社會中，知識分子與大眾之間在教育水平上的隔閡，現(xiàn)在則僅為程度高低的細(xì)小差別。從表面上看，這種變化與機(jī)器革命沒有任何聯(lián)系，但事實上正是機(jī)器革命才使世界上漸漸消除了文盲階層。”其意在說明(　　) A．大眾教育開始在西歐興起 B．工業(yè)革命促進(jìn)了教育下行 C．社會精英成為變革的主體 D．機(jī)

8、器生產(chǎn)有利于社會平等 解析：選B　材料“知識分子與大眾之間在教育水平上的隔閡，現(xiàn)在則僅為程度高低的細(xì)小差別”，體現(xiàn)出大眾教育的普及，不能據(jù)此推斷是開始興起，故A項錯誤；材料“正是機(jī)器革命才使世界上漸漸消除了文盲階層”，工業(yè)革命促進(jìn)了大眾教育的普及，教育下行，故B項正確；這場變革受到工業(yè)革命的推動，材料沒有體現(xiàn)出變革與社會精英的關(guān)系，故C項錯誤；大眾教育的普及并不意味著社會地位的平等，故D項錯誤。 9．史料記載：明確限定的工作時間，較大的勞動強(qiáng)度，都使工作和休閑形成強(qiáng)烈的反差……中產(chǎn)階級在政治和經(jīng)濟(jì)中的地位越來越明顯，他們反對各種野蠻或血腥的娛樂方式，試圖取消容易引起騷亂的傳統(tǒng)節(jié)日慶典……1

9、9世紀(jì)初的歐洲，興起一場理性休閑運(yùn)動。這反映了(　　) A．經(jīng)濟(jì)活動影響政治地位的變化 B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起社會階層的分化 C．工業(yè)革命決定人們的生活方式 D．大機(jī)器生產(chǎn)改變了人們的生活方式 解析：選D　結(jié)合材料可知，中產(chǎn)階級的出現(xiàn)是工業(yè)革命的結(jié)果，而理性休閑運(yùn)動主要是中產(chǎn)階級的訴求，因此可以說是機(jī)器化大生產(chǎn)改變了人們的生活方式，故D項正確。A、B兩項說法正確，但與題意不符，排除；C項說法過于絕對，排除。 10．1887年，美國國會通過了《州際貿(mào)易法》，規(guī)定任何客貨運(yùn)輸商如果通過特別資費(fèi)、折扣和返款等手段對同樣的運(yùn)輸服務(wù)多收或少收運(yùn)費(fèi)，即視為不公正的價格歧視，應(yīng)予以禁止，對違背本法者處

10、以不超過5 000美元的罰款。這一規(guī)定(　　) A．加劇了各州之間的經(jīng)濟(jì)矛盾 B．有利于國內(nèi)貿(mào)易的協(xié)調(diào)發(fā)展 C．?dāng)U大國會的立法范圍及權(quán)力 D．取消了自由貿(mào)易政策 解析：選B　結(jié)合材料和所學(xué)知識可知，19世紀(jì)美國《州際貿(mào)易法》鼓勵客貨運(yùn)輸商在各州之間進(jìn)行平等、公正的貿(mào)易，這一措施有利于各州之間貿(mào)易的協(xié)調(diào)發(fā)展，故B項正確。A、C兩項說法錯誤，排除；D項與之無關(guān)，排除。 11．(2017·衡陽聯(lián)考)“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心時暫且克制自己，相信吧，快樂之日就會來到。我們的心兒憧憬著未來，現(xiàn)今總是令人悲哀。一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的，將變?yōu)榭蓯??！毕铝凶髌放c

11、材料相同流派的是(　　) A．《戰(zhàn)爭與和平》 B．《紅樓夢》 C．《悲慘世界》 D．《等待戈多》 解析：選C　材料所述內(nèi)容是俄國詩人普希金的浪漫主義詩歌，《戰(zhàn)爭與和平》是現(xiàn)實主義文學(xué)流派，故A項錯誤；《紅樓夢》是中國古典小說，批判現(xiàn)實主義流派，故B項錯誤；《悲慘世界》是浪漫主義文學(xué)流派，故C項正確；《等待戈多》是現(xiàn)代主義文學(xué)，故D項錯誤。 12．馬克思：“人們對(巴黎)公社有多種多樣的解釋，多種多樣的人把公社看成自己利益的代表者。”這說明巴黎公社(　　) A．完全代表了工人階級利益 B．國家政權(quán)性質(zhì)具有不明確性 C．是各階級階層的聯(lián)合政權(quán) D．政治形式具有廣泛的代表性 解

12、析：選D　材料“多種多樣的人把公社看成自己利益的代表者”，可見它不僅僅代表了工人階級利益，故A項錯誤；巴黎公社具有無產(chǎn)階級政權(quán)的性質(zhì)，而不是不明確，故B項錯誤；巴黎公社廣泛的代表性，并不意味著各階級階層的聯(lián)合執(zhí)政，故C項錯誤；材料“多種多樣的人把公社看成自己利益的代表者”，體現(xiàn)出其政治形式具有廣泛的代表性，故D項正確。 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　清初圈地是以皇帝下詔的合法形式進(jìn)行的，為滿足滿洲貴族和八旗官兵對土地的需求以及隨清軍入關(guān)的東北境內(nèi)其他民族對土地的需求，“圈地自此始”。……“順治四年(1647年)以前圈地數(shù)

13、達(dá)圈地總數(shù)的89%”，到康熙五年(1666年)，全國約圈地167 000頃，加上各省駐防旗人所占土地，總數(shù)高達(dá)227 000頃，占當(dāng)時全國耕地面積的1/20以上。……清初大規(guī)模圈地導(dǎo)致“近畿土地皆為八旗勛舊所圈，民無恒產(chǎn)，皆仰賴租種旗地以為生”。 ——摘編自秦維憲、薛小榮《康熙帝遏制圈地浪潮的歷史啟示》 材料二　到了18世紀(jì)，圈地得到了政府的支持。由于1688年的“光榮革命”改變了國家由國王控制的局面，確立了議會作為最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的地位，在議會通過相應(yīng)的圈地法令后進(jìn)行圈地，這便是議會的私法圈地。在18世紀(jì)和19世紀(jì)，英國議會通過了4 763件與圈地有關(guān)的法案。 ——摘編自王田田《英國圈地運(yùn)

14、動中的法律規(guī)制》 (1)根據(jù)材料一，指出清初圈地的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。(12分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析英國圈地運(yùn)動形成的原因。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明清初圈地和英國圈地運(yùn)動的不同。(13分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料信息“下詔”“滿洲貴族”“1/20”等概括特點(diǎn)；根據(jù)材料信息“民無恒產(chǎn)”并結(jié)合所學(xué)知識分析影響。第(2)問，根據(jù)材料信息“18世紀(jì)”“光榮革命”等并結(jié)合所學(xué)知識分析原因；從清初圈地和英國圈地運(yùn)動的目的及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等方面說明不同。 答案：(1)特點(diǎn)：以詔令的形式進(jìn)行；滿足滿族人的需要；圈地數(shù)量龐大。(6分)影響：嚴(yán)重破壞了農(nóng)業(yè)

15、生產(chǎn)；加劇了社會矛盾和民族矛盾；加速了人口的流動。(6分) (2)原因：毛紡織業(yè)發(fā)展的需要；商品經(jīng)濟(jì)向農(nóng)村滲透的推動；資產(chǎn)階級掌握國家政權(quán)的推動。(6分)不同：清初圈地是為了滿足滿洲貴族的需要，而英國圈地運(yùn)動是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果；清初圈地破壞了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，而英國圈地運(yùn)動推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)型。(7分) 14．閱讀材料，回答問題。 材料　馬克思主義認(rèn)為，歷史發(fā)展的力量除了經(jīng)濟(jì)因素外，還包括政治的、法律的和哲學(xué)的理論、宗教的觀點(diǎn)等一切其他因素。歷史的動力被合理地理解為：現(xiàn)實生活的生產(chǎn)(人自身生產(chǎn)和物質(zhì)生產(chǎn))和精神生產(chǎn)構(gòu)成的社會生產(chǎn)總體，“這一切因素間的相互作用”形成“一個總的合力”。

16、 結(jié)合材料及世界史的相關(guān)知識，圍繞“現(xiàn)實生產(chǎn)＋精神生產(chǎn)＝歷史的動力”自行擬定一個具體的論題，并對所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。)(12分) 解析：解答本題的關(guān)鍵在于結(jié)合材料找出馬克思論證的“一個總的合力”包含哪些因素，然后依據(jù)公式“現(xiàn)實生產(chǎn)＋精神生產(chǎn)＝歷史的動力”可知，要從物質(zhì)和精神兩個角度論述社會發(fā)展的動因這一主旨。論證時，選用的史實一定要注意典型性。 答案：(示例)新航路的開辟，首先緣于西歐人對黃金的追求；14～15世紀(jì)以來，商品生產(chǎn)和交換的發(fā)展，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，使西歐各國力圖尋找通往東方的新航路，打破意大利和東方商人對東西方貿(mào)易的壟斷；其次，傳播基督教也是推動歐洲人向海外發(fā)展的一種精神動力；15世紀(jì)西歐的造船技術(shù)和航海技術(shù)出現(xiàn)了顯著的進(jìn)步，為新航路的開辟提供了技術(shù)上的保障；最后，統(tǒng)一政權(quán)的大力支持，為遠(yuǎn)洋航行提供了財力和物力支持。這些因素共同構(gòu)成了新航路開辟的歷史動力。(12分，其他表述言之有理亦可酌情給分)