統(tǒng)編版選擇性必修中冊《修辭立其誠》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
《統(tǒng)編版選擇性必修中冊《修辭立其誠》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《統(tǒng)編版選擇性必修中冊《修辭立其誠》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、統(tǒng)編版選擇性必修中冊《修辭立其誠》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 【學(xué)習(xí)指引】 《修辭立其誠》是部編版高中語文選擇性必修中冊第一單元的第四課的第一篇課文,這篇文章基于“誠”這個核心概念進行闡釋,就“立其誠”的三層含義,由修辭到為人,展開了深入的思考和闡述。作者運用唯物主義觀點,對在“立其誠”方面存在的問題作出了分析和批判,強調(diào)做人要“說真話、講實話”,具有深刻的現(xiàn)實意義。 閱讀這篇文章的時候,我們首先要理解其中的關(guān)鍵概念,了解作者的立場與歷史背景,仔細梳理作品的論述思路,整體把握和領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵及其秉持的價值觀念。在把握文章觀點的
2、同時,思考其對我們立身處世的啟發(fā)意義。 【素養(yǎng)目標】 1.了解作者和文章寫作的歷史背景。 2.理解文章的關(guān)鍵概念,整體把握和領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵及其秉持的價值理念。 3.梳理文章的論述思路,學(xué)習(xí)舉例、引用等論證方法,體會嚴謹準確、簡易樸實的語言特色。 4.深入理解文章觀點的社會現(xiàn)實意義,從中得出對自己的啟示。 【學(xué)習(xí)重難點】 梳理論證思路,理解文章的現(xiàn)實意義。 【學(xué)習(xí)方法】
3、 合作探究法,點撥法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、知人論世 1.了解作者 張岱年(1909—2004),字,河北獻縣人,著名。其學(xué)術(shù)研究主要分三個方面:一是中國哲學(xué)史的闡釋;二是哲學(xué)問題的探索;三是文化問題的研討。在不同的時期,各有不同側(cè)重。 2.了解“學(xué)術(shù)論文” 學(xué)術(shù)論文是對某一學(xué)科領(lǐng)域中的問題進行比較專門系統(tǒng)的研究之后,總結(jié)和論述研究成果的文章。學(xué)術(shù)論文是論述文中價值很高的一種文體,它的寫作不是一時的有感而發(fā),不是簡單地零敲碎打,也不是
4、膚淺地泛泛而談;而是經(jīng)過長時間的系統(tǒng)的專門的學(xué)術(shù)研究之后,嘔心瀝血的長篇論文著作。 一般情況下,按學(xué)科分類,學(xué)術(shù)論文可以分成自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文和社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文。 學(xué)術(shù)論文主要有四個方面的特點:①學(xué)術(shù)性;②科學(xué)性;③理論性;④創(chuàng)造性。 3.寫作背景 本文寫于1992年4月,深刻闡述了張岱年的治學(xué)宗旨。張岱年治學(xué)貫徹一個“誠”字。20世紀30年代他提出“哲學(xué)家須有尋求客觀真理之誠心”;40年代他把“求真之誠”作為哲學(xué)修養(yǎng)之基礎(chǔ);他晚年自號“渠山拙叟”(“渠”即張載,“山”乃王夫之),并以“直道而
5、行”示其一生立身之則。馮友蘭評價說:“張先生治學(xué)之道為‘修辭立其誠’,立身之道為‘直道而行’,此其大略也?!? 4.解題 ①修辭:本指注重文化教養(yǎng),后指修飾文辭。 ②誠:真誠。 ③整句原指君子要注重文化教養(yǎng),做到立身誠實;后多指文章修辭要服從于內(nèi)容的真實。 二、初讀感悟 (一)預(yù)習(xí)檢查 1.明確字音。 道惡乎隱()曲學(xué)阿世() 2.解釋詞語。
6、 曲學(xué)阿世: 嘩眾取寵: 順風使舵: 錯綜紛繁: (二)初讀課文。 【思考1】翻譯并理解下面的句子 ①道惡乎隱而有真?zhèn)? ②因也者,無益無損也?!蛞舱?舍己而以物為法者也。 ③務(wù)正學(xué)以言,無曲學(xué)以阿世。 三、文本研究 【思考1】作者是如何提出文章的中心議題的? 【思考2】理解文章內(nèi)容
7、 1.文章將“立其誠”的含義概括為哪三點?應(yīng)如何理解? 2.從文中看,應(yīng)如何認識客觀世界? 3.“修辭立其誠”的最起碼的要求是什么?怎樣才能做到這一點? 4.文中作者引用了《心術(shù)上》中的名言主要是為了說明什么道理? 5.課文第7、8兩段,闡述“學(xué)說、言論、文章”誠偽問題,但文中卻沒有提到“誠偽”,作者這樣寫是不是偏題了?請結(jié)合文章進行分析。 6.文章倒數(shù)第三段引用《漢書儒林傳》的話,其用意是什么? 【思考3】梳理文章的論證思路
8、 【思考4】概括分析文章在論證上的特點。 【思考5】品味語言特色 1.文章是如何避免說理帶來的艱澀難懂的感覺的? 【思考6】“修辭立其誠”對我們有哪些方面的啟發(fā)? 【思考7】概括寫作特點 【思考8】閱讀思考 物質(zhì)主義和唯物主義的差異主要體現(xiàn)于二者對物質(zhì)的不同理解。唯物主義認為物質(zhì)與精神是統(tǒng)一的,物質(zhì)第一性,物質(zhì)是標志客觀存在的哲學(xué)范疇;而物質(zhì)主義將物質(zhì)理解為可感知的事物。唯物主義強調(diào)物質(zhì)是基礎(chǔ),并不否認意識和精神的作用;物
9、質(zhì)主義截取了唯物主義關(guān)于物質(zhì)第一性的觀點,并將其“擴展”為物質(zhì)占有的重要性,將哲學(xué)對世界的理解簡單化為大眾在消費中的價值觀。 因此,唯物主義幸福觀和物質(zhì)主義幸福觀具有不同含義。唯物主義的幸福觀不等同于物質(zhì)消費和物質(zhì)崇拜的物質(zhì)主義幸福觀,前者強調(diào)物質(zhì)是追求幸福的基礎(chǔ),幸福是物質(zhì)與精神的共同作用,后者是被消費文化推向極致的物質(zhì)崇拜。二者對物質(zhì)的根本認識不同,物質(zhì)主義強調(diào)物質(zhì)的占有和不斷更新,而唯物主義強調(diào)以物質(zhì)為本源解釋世界。物質(zhì)主義幸福觀完全忽視了唯物主義中對理性和精神世界的思辨,從而拋卻了哲學(xué)的本性。 此外,二者在歷史中出現(xiàn)的時間也不同。物質(zhì)
10、主義幸福觀的興起需要社會經(jīng)濟的大范圍繁榮,這種經(jīng)濟條件伴隨18世紀工業(yè)革命才得以成熟,而唯物主義則是一種哲學(xué)本體論,在這個意義上說,唯物主義較物質(zhì)主義出現(xiàn)早得多。歷史上曾相繼衍生三種唯物主義,即古代樸素唯物主義、機械唯物主義(形而上學(xué)唯物主義)、馬克思的辯證唯物主義。因辯證唯物主義強調(diào)面向“現(xiàn)實生活”和社會歷史實踐的立場和方法,我們也稱為新唯物主義,這種唯物主義正是馬克思實踐哲學(xué)的革命性所在。對物質(zhì)的占有欲自古有之,但作為社會思潮的物質(zhì)主義幸福觀的興起,只是在工業(yè)革命推動社會生產(chǎn)力進步帶來的物質(zhì)豐富社會中才出現(xiàn)。 唯物主義強調(diào)物質(zhì)基礎(chǔ)的重要性,但生活的物化不可取??梢?/p>
11、說,對幸福生活的向往是人在不同時代、不同境域、不同社會的共同追求,是人性的本真表現(xiàn)和哲學(xué)的根本任務(wù)。幸福生活,體現(xiàn)著人類理性的崇高精神,它始終表現(xiàn)的是“一種針對過去的不滿,一種身處現(xiàn)在的應(yīng)對,一種朝向未來的期待”。因此,不管是物質(zhì)主義的占有欲,還是經(jīng)驗世界的感官愉悅,它們并不是幸福追尋的根本樣態(tài)。幸福是人對世界的追問和人對自我的反思,在創(chuàng)造豐富的物質(zhì)世界同時,幸福始終是一條向著人類自由和解放的實踐道路,伴隨著自我反思和理性思辨。幸福的追尋必然帶有實踐的色彩,在這個意義上說,幸福不是某種固定狀態(tài),而是人實現(xiàn)理想的進程。馬克思主義哲學(xué)更是以整體觀的實踐哲學(xué)關(guān)注人的社會屬性,將人的全面解放和自由作為
12、終極目標:“幸福就是人們在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐活動中,由于實現(xiàn)了自己的理想和目標而得到的內(nèi)心的精神上的滿足?!币虼耍腋5淖穼ぶ挥邪殡S哲學(xué)的思辨特質(zhì),才具有指導(dǎo)和批判現(xiàn)實的力量。馬克思以哲學(xué)的方式關(guān)注和把握人的現(xiàn)實世界,這才是實踐意義上的人對美好生活的向往,是超越物質(zhì)主義的幸福追尋。 (摘編自馬妮《超越“物質(zhì)主義幸福觀”的幸福追尋》) 問題1:概括論證特點。 問題2:根據(jù)文本內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻? 四、技法點撥—層進式論證結(jié)構(gòu) 【技法指引】層進式論證結(jié)構(gòu)是指闡釋
13、、分析和論證論點的幾個層次之間是逐層推進、逐步深入的關(guān)系,俗稱“剝筍法”。層進式結(jié)構(gòu)這種剝筍式的分析、挖井式的論證,非常適合于需要尋根究底的論述文,常用于這樣幾種情況:從現(xiàn)象挖掘本質(zhì)、從行為推究動機、用結(jié)果追溯原因、用偶然論證必然。 【寫法指導(dǎo)】 (一)層進式結(jié)構(gòu)一般有兩種樣式: 1.按照“提出問題,分析問題,解決問題”的思路,即圍繞中心論點問答三個問題:是什么,為什么,怎么辦。簡稱為“是為怎”的論證結(jié)構(gòu)。這也是層進式論證最常用的方法。 2.將中心論點進行分解,分成幾個分論點,這些分論點之間
14、是由淺入深、由簡單到復(fù)雜的關(guān)系,每層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等表遞進的關(guān)聯(lián)詞語過渡,同時又以此反映層次間遞進的關(guān)系。 【遷移練筆】閱讀下面的材料,列出層進式論證結(jié)構(gòu)的寫作思路。 老鼠鉆到牛角尖里去了。它跑不出來,卻還拼命往里鉆。 牛角對它說:“朋友,請退出去,你越往里鉆,路越窄了?!? 老鼠生氣地說:“哼!我是百折不回的英雄,只有前進,絕不會后退的!” “可是你的路走錯了啊!” “謝謝你,”老鼠還是堅持自己的意見,“我就是鉆
15、洞過日子的,怎么會錯呢?” 不久,這位“英雄”便活活悶死在牛角尖里了。 五、明晰主旨 六、拓展閱讀 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是備受儒家推崇的基本道德規(guī)范。作為誠實、守信的簡稱,誠信是指為人處事態(tài)度誠懇、真實無欺,講信用、守諾言;誠是信的內(nèi)心態(tài)度,信是誠的外在表現(xiàn)。儒家對誠信有較系統(tǒng)而深刻的論述,這是一筆寶貴的精神財富,對于我們今天建設(shè)社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、深入開展誠信道德教育、加強個人道德修養(yǎng)等具有深遠影響?!靶拧迸c“誠”最早見于《尚書》,但在當時并不都具有道德意義。
16、孔子既是儒家的創(chuàng)始人,也是首位系統(tǒng)闡述“信”德的思想家。在孔子看來,信首先是講信用、守承諾,所謂“信近于義,言可復(fù)也”。孟子雖然也講“信”,但重在論“誠”,他將信與誠、善相結(jié)合,認為通過“誠身”能達到“至誠”,最終取信于人、取悅于親;認為信具有善德,所謂“善人也,信人也”。荀子則集孔孟誠信思想之大成,首次將誠與信連用,并賦予“誠信”以真正的道德意義,使儒家誠信思想日趨完善和成熟。 孔子特別強調(diào)誠信在個人成長中的作用,認為誠信是個人最基本的道德品質(zhì)。所謂“人而無信,不知其可也”;“自古皆有死,民無信不立”。在他看來,信不僅是一個人立身處世的前提,而且是人生路上的“通行證
17、”。)所謂“言忠信,行篤敬,雖蠻貊之邦行矣。言不忠信,行不篤敬,雖州里行乎哉?”孟子認為誠不僅是自然界的規(guī)律,而且是做人的根本道德原則。他特別提出“思誠”命題,認為思誠的目的在于實現(xiàn)人道與天道的統(tǒng)一,在于取信于他人。所謂“誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!避髯影l(fā)展了孔孟的誠信理論,認為誠信是對每個人提出的基本要求,并將是否誠信作為區(qū)分君子與小人的一個根本標準。 孔子主張要把信放在首位,認為信是維系人際交往的道德底線,人只有先取信于人才能與人合作交往,只有不失信于人才能得到別人的尊重信任,所謂“與朋友交,言而有信”。他還主張誠信是君子進德修業(yè)的基本要務(wù),認為“忠信,所
18、以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也”。孟子進一步提出誠信是人們交朋處友的基本準則,認為交友不要計較親屬勢位,而要唯德以求。他還創(chuàng)造性地提出人際關(guān)系“五倫”說,將“朋友有信”與“父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序”一起,作為處理人際關(guān)系的五種基本道德規(guī)范,成為中國封建社會道德評價的基本標準。荀子則認為社會的各行各業(yè)都應(yīng)以誠信為本,并主張誠信不僅是職業(yè)道德的基本要求,而且是所有人際交往都應(yīng)遵循的一條基本準則。 “對于國家來說,誠信尤其重要,它是國家、社會良性運行的基石和保證?!盵孔子著重論述了誠信在治國安邦中的重要作用,認為誠信是治國、立民之本,一個國家和政府可以“去兵
19、”、“去食”但不能無信,只有取信于民才能得到民眾的支持,而社會一旦形成誠信之風,國家的政令就會暢通無阻。所謂“上好信,則民莫感不用情”??鬃舆€高度重視誠信在國家交往中的作用,認為誠信既是政府或國家的行為準則,也是國家交往的道德標準,所謂“道千乘之國,敬事而信”。荀子則認為誠是能“化萬物”、“化萬民”的“政事之本”。在荀子看來,當政者個人帶頭講誠信,既是實現(xiàn)社會誠信的關(guān)鍵和前提,也是稱霸天下的重要條件,所謂“誠信生神”、“信立而霸”就是這個道理。荀子還特別提出建立政治誠信的主張,強調(diào)當政者必須要具有誠信的品德。所謂“政令信者強,政令不信者弱”;“制號政令,欲嚴以威,慶賞刑罰,欲必以信”。儒家關(guān)于
20、誠信的這多重要論述,對于我們今天建設(shè)社會主義現(xiàn)代化仍然具有很強的借鑒意義和啟示作用。 七、作業(yè) 完成配套練習(xí)。 答案 一、1.季同,哲學(xué)家。 二、(一) 1.道惡乎隱(wū)曲學(xué)阿世(ē) 2.曲學(xué)阿世:指學(xué)些邪門歪道的東西,以迎合時尚。 嘩眾取寵:以浮夸的言行迎合群眾,騙取群眾的信賴和支持。 順風使舵:比喻順著情勢改變態(tài)度(含貶義)。
21、錯綜紛繁:指頭緒紛繁,變化多端。 (二)初讀課文。 【思考1】 ①明確大道隱藏于哪里,才(使原本渾樸的世間)有了真?zhèn)沃? ②明確所謂順應(yīng),就是不增不減?!^順應(yīng),就是舍棄自己的主觀成見而以外物為法則。 ③明確一定要端正學(xué)風(指謹守儒家正學(xué))來說話,不要歪曲學(xué)術(shù)(指曲解經(jīng)典的原義)來迎合世俗。 三、 【思考1】明確 文章開篇引用《易傳文言》中的名句,指出這是“發(fā)言著論寫文章”的原則,并對“立其誠”重新定義,從歷
22、史的角度對其進行重新界定,強調(diào)古代儒家謂之為“誠”,就是現(xiàn)代所謂的“真”。至此,本文的中心議題“立其誠”就呈現(xiàn)在讀者面前了。 【思考2】 1.明確 作者認為,“立其誠”應(yīng)包括“名實一致”“言行一致”“表里一致”等三個方面?!懊麑嵰恢隆?,就是言辭或命題與客觀實際一致;“言行一致”,也就是理論與實踐一致,思想與行動一致;“表里一致”,即心口一致,口中所說的與心中所想的應(yīng)該一致。 2.明確 哲學(xué)與科學(xué)的目的在于追求真理,追求對于世界的正確認識。首先,正確認識客觀世界應(yīng)力求避免主觀的干擾;其次,發(fā)揮主體性,應(yīng)以認識的客觀性為
23、前提。 3.明確 文中強調(diào),把自己的真實見解表達出來,應(yīng)是“修辭立其誠”的起碼要求。人們把自己的真實想法隱藏起來,主要是因為不正常的社會關(guān)系所造成的,這種不正確的人心扭曲必須改變,而改變的方法就是說真話、講實話。 4.明確 引用的這段話是說,在認識外物的時候不要對于外物有所損益,力求外物的本來面目。換句話說,認識外物要尊重其客觀性,力求避免主觀的干擾,盡量排除主觀因素對認識的影響。 5.明確沒有偏題。第7、8兩段承接上文對“立其誠”三層含義的論述,為第6段“學(xué)說、言論、文章,都有一個誠偽問題”所領(lǐng)起?!罢\偽”中的“誠
24、”對應(yīng)“立其誠”的三個“一致”,“偽”則對應(yīng)其中的不一致。作者闡述做到“誠”的必要條件,從反面理解,也就是闡述了克服或避免“偽”的必要條件。因此,雖然作者在文中并未提到“誠偽”,但內(nèi)容是緊緊圍繞“誠偽”而展開論述的,與“立其誠”含義中的三個“一致”相吻合,不存在偏題之說。 6.明確 作者反對“曲學(xué)阿世”,批評這種做法違反了追求真理的學(xué)術(shù)宗旨,說明“修辭立其誠”應(yīng)是端正學(xué)風的首要準則,號召大家要遵行這一社會主義的基本原則。 【思考3】明確本文邏輯嚴密,層次清晰。第1段是引子,引出話題:“立其誠”即是堅持真實性。第2~6段,闡明“立其誠”的三層含
25、義,這相當于議論文的“是什么”。第7~8段,解釋為什么要“立其誠”——因為“立其誠”符合唯物主義原則,這是議論文的“為什么”。第9~10段,闡明“怎么辦”——指出要“立其誠”,就要端正學(xué)風,要“說真話、講實話”。第11段,總結(jié)全文。 【思考4】明確①采用層進式論證結(jié)構(gòu),大致遵循“立其誠”是什么——為什么——怎么辦的思路;中間也有并列式的結(jié)構(gòu),如“立其誠”的三層含義。②多處運用引用論證方法,文中引用了《易傳文言》《管子心術(shù)上》《漢書儒林傳》等傳統(tǒng)經(jīng)典著作中的語句,有力地證明了論點。 【思考5】 1.明確①文章結(jié)構(gòu)形式娓
26、娓道來,拉近了與讀者的距離。作者思路清晰,按照提出論題和觀點、分析闡釋論題和觀點、總結(jié)觀點并指出論題重要意義的思路結(jié)構(gòu)文章,符合大眾的閱讀和認知習(xí)慣。 ②注重對引用的典籍文獻的解釋。作者在引用古文獻之后,往往緊跟著就對文獻進行通俗易懂的解釋說明,這就讓讀者很容易理解了。 ③語言平實,文風質(zhì)樸。除了因論證的需要而引用典籍史料外,作者的語言十分平實,語言樸素,通俗易懂,絲毫沒有艱澀之感。 【思考6】明確示例一:當今時代,“人人都有麥克風”,人人都能自由表達自己的思想觀點或情感得,這就使得我們的一言一行在社會上的影響力被極
27、度放大誠實的、符合道義的言行會給社會帶來正能量,相反,則會來負能量。這就要求我們要比以前任何時代都能夠注重自的品德修養(yǎng),開口說話,先“立其誠”,做一個誠實的人,做傳播正能量的人。 【思考7】明確①旁征博引,深入淺出。在文章中,為了證明自己的觀點,作者運用了大量的典內(nèi)容。但在引用之后,又用淺顯的文字加以說明分析,讓人感受到經(jīng)典的力量,又深刻地理解了內(nèi)涵。 ②簡易平實,觀點明確。如在解釋“名實一致”“言行一致”“表里一致”的時候,都是用一句話解釋,觀點明確。他許多觀點,在簡易平實中顯現(xiàn)著生命力。 【思考8】
28、 問題1:明確①文章多次運用因果論證的方法,揭示了事物之間的邏輯關(guān)系,分析深刻。 ②章前三段運用對比論證的方法,突出了唯物主義與唯物主義幸福觀的特點。 ③文章第二、三段開頭分別用“因此”“此外”,承上啟下,銜接緊湊,層次分明。 問題2:明確示例一:唯物主義承認意識和精神的作用,但不會簡單地把大眾在消費中的價值觀認為是哲學(xué)對世界的理解。 示例二:物質(zhì)主義幸福觀與消費文化關(guān)系密切,這種幸福觀絕對地崇拜物質(zhì),認為對物質(zhì)的占有越多,便越幸福。 示例三:新唯物主義
29、具有馬克思實踐哲學(xué)的革命性,強調(diào)面向現(xiàn)實生活”和社會歷史實踐的立場和方法,這是它“新”之所在。 四、明確范例:“做事就要鉆牛角尖”層進式論證結(jié)構(gòu)寫作思路(提綱) ①提出問題(是什么):什么是“鉆牛角尖”?對任何事情,哪怕是極細小的事情,都得采取認真鉆研的態(tài)度。 ②分析問題(為什么):做學(xué)問(搞科研、求創(chuàng)新)只有“鉆牛角尖”才會有所突破,有所成就。 ③解決問題(怎么辦):“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度、鍥而不舍的精神,也要掌握科學(xué)的思路、靈活的方法等。 五、明確本文基于“誠”這個核心概念進行闡釋,就“立其誠”的三層含義,由修辭到為人,展開了深入的思考和闡述,進而運用唯物主義觀點,對“立其誠”方面存在的問題作了分析和批判,強調(diào)做人要“說真話、講實話”,具有深刻的現(xiàn)實意義。
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