《2020七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 天導(dǎo)學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 天導(dǎo)學(xué)案 人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
第十四課《秋天》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。?
2、體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。?
3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。?
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。?
使用說明與學(xué)法指導(dǎo)
1、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,感知詩(shī)歌內(nèi)容,把握詩(shī)人的感情。。
2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀,品析精彩語(yǔ)句,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
3、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)自測(cè),將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)記出來,并填寫到后面“課后反思“處。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
課前預(yù)習(xí)
教材助讀
1、走
2、進(jìn)作者
何其芳(1912——1977),現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個(gè)守舊的大家庭。大學(xué)期間在《現(xiàn)代》等雜志上發(fā)表詩(shī)歌和散文。他的散文集《畫夢(mèng)錄》于1937年出版,并獲得《大公報(bào)》文藝金獎(jiǎng)。
2、了解背景
《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩(shī)集《預(yù)言》(1931—1933)。當(dāng)時(shí)作者是20多歲的大學(xué)生,難得這位詩(shī)人將視野投向鄉(xiāng)野,投向普通人的活動(dòng)場(chǎng)景,以觀者的身份言身外他人之事,表現(xiàn)一派明朗純凈的詩(shī)意詩(shī)風(fēng)。詩(shī)作采用直陳其事的寫法,表面看來似乎簡(jiǎn)單、直白,缺少象征的奧義,實(shí)則意味情味既深且長(zhǎng)。詩(shī)中透出那么一種氛圍,那么一種神韻,這是最能勾住讀者心魄的東西。
3、文
3、體知識(shí)
現(xiàn)代詩(shī)歌是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來的詩(shī)歌。中國(guó)近現(xiàn)代詩(shī)歌的主體新詩(shī),誕生于“五四”新文化運(yùn)動(dòng)。它是適應(yīng)時(shí)代的要求,以接近群眾的白話語(yǔ)言反映現(xiàn)實(shí)生活,表現(xiàn)科學(xué)民主的革命內(nèi)容,以打破舊體詩(shī) 格律形式束縛為主要標(biāo)志的新體詩(shī)。“現(xiàn)代詩(shī)”名稱,開始使用于1953年—紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩(shī)社”時(shí)確立。
預(yù)習(xí)自測(cè)
1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
伐木聲丁丁 ( ) 棲息( ) 青鳊魚( ) 烏桕( ) 枯涸( )
yōu lián lǒu lí péng
4、 shuài
( )谷 ( )刀 背( ) 竹( ) 蘆( ) 蟋( )
2、解釋下列詞語(yǔ)。
丁?。?
幽谷:
肥碩:
棲息:
歸泊:
寥闊:
枯涸:
清冽:
夢(mèng)寐:
我的疑問
請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來,供課堂解決。
課內(nèi)探究
一、質(zhì)疑探究:
1、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖??
2、詩(shī)中刻畫了幾幅圖畫?
3、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?
4、作者是按什么順序?qū)懢暗??
二、
5、當(dāng)堂檢測(cè):
賞析下列語(yǔ)句,說說它們寫得好在哪兒??
(1)??伐木聲飄出幽谷
好處:
(2)放下飽食過稻香的鐮刀
好處:(2)
(3)?秋天棲息在農(nóng)家里
好處:
(4)?輕輕搖著歸泊的小槳
好處:
?
(5)?秋天游戲在漁船上
好處:
?
(6)??秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里好處:
好處:
(7) 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子好處:
好處:
課后反思
課后訓(xùn)練
完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)練習(xí)題
14、秋天
預(yù)習(xí)自測(cè)
1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
伐木聲丁丁 (zhēng) 棲息(qī) 青鳊魚(biān ) 烏桕(j
6、iù) 枯涸(hé)
yōu lián lǒu lí péng shuài
( 幽 )谷 ( 鐮 )刀 背( 簍 ) 竹(籬 ) 蘆(篷 ) 蟋( 蟀 )
2.解釋下列詞語(yǔ)。
丁?。悍ツ韭?。
幽谷:幽深的山。
肥碩:這里指過時(shí)又大又飽滿。
棲息:停留,休息(多指鳥類)。
歸泊:返回(漁船),停船靠岸。
寥闊:高遠(yuǎn)空曠,也作“寥廓”。
枯涸:干涸,沒有水。
清冽:水清。
夢(mèng)寐:睡夢(mèng)中。
課內(nèi)探究
一、質(zhì)疑探究:
1、因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜,表明秋天的天氣
7、特征;提到農(nóng)家:稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴:蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽,暗示這是在秋天。?
2、三幅圖:農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。
3、對(duì)秋天的喜愛、贊美的感情。
4、由遠(yuǎn)及近的順序。?
二、當(dāng)堂檢測(cè):
好處:(1)從聽覺的角度,寫出了幽谷的深、靜。?
好處:(2) “飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景;“稻香”從味覺角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。?
好處:(3)“棲息”運(yùn)用擬人的修辭,概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無的東西具體化,寫出了松弛、嫻靜的氛圍。?
好處:(4)“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。?
好處:(5)“游戲”一詞虛實(shí)相生,漁人是在漁船上游戲,并不在乎打了多少魚,更是在感受秋天,游戲秋天,寫出了那份閑適。?
好處:(6)“夢(mèng)寐”是朦朧的意思,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。?
(7)比喻青鳊魚像烏桕葉;另一層意思,江岸上烏桕樹,樹葉婆娑,倒映在江面,就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。