《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文二年下冊(cè)雷鋒叔叔 你在哪里 兩課時(shí)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文二年下冊(cè)雷鋒叔叔 你在哪里 兩課時(shí)教案.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、讀句子，想畫(huà)面，能根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話(huà)說(shuō)出雷鋒的事跡。 能采用多種方式猜測(cè)“泥濘”、“年邁”等詞語(yǔ)的意思，能說(shuō)出了解詞語(yǔ)意思的方法。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 1.多媒體課件。 2.搜集關(guān)于雷鋒的資料。 蕓箔路小修 教案續(xù)頁(yè) 教學(xué)流程 補(bǔ)充修改 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)趣。 1、小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。（出示：雷鋒畫(huà)像）看，他是誰(shuí)？板書(shū)：雷鋒叔叔，他離開(kāi)我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書(shū)：你在哪里齊讀課題。

2、 2、對(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書(shū)寫(xiě)：“鋒、叔”二字。教師個(gè)案：簡(jiǎn)介雷鋒的生平。了解毛澤東的題詞。 二、初讀課文，整體感知。 1、配樂(lè)誦讀 2、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。 3、檢查自學(xué)情況： ① 小老師領(lǐng)讀生字 ② 小組開(kāi)火車(chē)讀 ③ 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要 ④ 學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。 ⑤ 擴(kuò)詞。 ⑥ 全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把生字記住的。 ⑦ 同桌互相檢查，讀全對(duì)的給他畫(huà)上一滴小露珠。 ⑧ 指名分節(jié)讀詩(shī)歌，正音。 三、寫(xiě)字指導(dǎo)。 1、觀(guān)察我會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 2、范寫(xiě)以下幾個(gè)字：滴：

3、右半部，不要寫(xiě)成“商”。灑：不要寫(xiě)成“酒”o泥：字右下的“匕”先寫(xiě)撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。 3、學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。 4、展示交流。 教師個(gè)案：范寫(xiě)“冒、跡、滴”o“冒”字要注意結(jié)構(gòu)。上面部分要寫(xiě)得扁以些，現(xiàn)面的是個(gè)“目”，要瘦一些?！佰E”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎?！暗巍弊值挠疫呑⒁獠灰獙?xiě)成“商”O(jiān) 四、認(rèn)讀新詞 （投影出示）冒著泥濘腳窩足跡年邁灑下汗滴尋覓終于獻(xiàn)出愛(ài)心荊棘 五、重點(diǎn)識(shí)字： （讀不熟的字放到句子中記一記） 六、同桌互讀，打五角星。  教學(xué)流程 補(bǔ)充修改 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 聽(tīng)寫(xiě)生字。 教師個(gè)案

4、補(bǔ)充：給“冒、跡、迷”擴(kuò)詞。 二、朗讀感悟。 1、讀范讀入境。（播放輕音樂(lè)、出示圖片） a）聽(tīng)：脫離課本，看圖、傾聽(tīng)。 b）想：就聽(tīng)到的內(nèi)容展開(kāi)想象。 C）思：沿著“彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”我們聽(tīng)到了什么。 2、悟 ①練讀（四人為一組） ②匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你 在哪里”應(yīng)“急”o第二個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起 伏）小溪和小路的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)?！扒啤焙竺娴脑?shī)句提高音調(diào)。（全 文的感情基調(diào)：深情地） ③配樂(lè)朗誦。（全班，再一次感悟） ④感悟明理：“

5、哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就在哪里?！北韺雍x：雷鋒叔 叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間 處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。 ⑤明理導(dǎo)行：（想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人，要想得到他人的幫助你 首先要幫助他人。）情境對(duì)話(huà)練習(xí)：一生隨意站起來(lái)說(shuō)："如果我……”想好 的起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)……” 教師個(gè)案補(bǔ)充： 1、教學(xué)第一第二節(jié)詩(shī)歌。 ①理解“足跡”的意思。 ②師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象，說(shuō)說(shuō)眼前彷佛看見(jiàn)雷鋒叔叔正在做什么事情？ ③學(xué)生交流自己的感受。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。

6、 小組交流，指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。 ④此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動(dòng)的是什么？ ⑤你能用朗讀的方式t巴這種感受表達(dá)出來(lái)嗎？ 自由準(zhǔn)備一一指名讀評(píng)議一一齊讀 ⑥小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一一編（根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容用自己的話(huà)編講這個(gè)故事）一一讀 （把對(duì)雷鋒的崇拜、對(duì)他的懷念融入自己的朗讀中。） ⑦小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩(shī)歌。 ⑧展示（略） ⑨學(xué)習(xí)最后小節(jié)。 ⑴給“尋覓”找個(gè)近義詞。 ⑵說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ ⑶雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓知道雷鋒其他故事的同學(xué)簡(jiǎn)單講講，如果沒(méi) 有，教師拿出《雷鋒的故事》，把這本好書(shū)介紹給同學(xué)們。

7、 ⑷雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來(lái) 夸一夸吧。 出示句式：我們班（）是小雷鋒，我想對(duì)他說(shuō)（）。 ②是啊，老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難，需要愛(ài)心，哪就有雷鋒叔叔??！ 請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的體會(huì)。 三、積累 （投影出示）好詞：彎彎的小路、蒙蒙的細(xì)雨、溫暖的春風(fēng)、（）溫暖的（） 晶瑩的（）蒙蒙的（） 補(bǔ)充修改 教學(xué)流程 名句： 1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。 2、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。 3、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。拓展練習(xí)：彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）溫暖的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）四、練習(xí)背誦課文。 教師個(gè)案補(bǔ)充： 1、朗讀全文。 2、小組朗誦。 3、指5名學(xué)生分節(jié)配樂(lè)朗誦。 4、自己喜歡哪一節(jié)就站起來(lái)接讀。 5、練習(xí)背誦6、總結(jié)課文，提出希望。 蕓箔路小修