《pep三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《pep三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、B 部分 第一課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let’s talk 本部分通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用What’s your name? 詢問(wèn)對(duì)方的姓名以及表達(dá)道別的說(shuō)法：Goodbye\Bye. 2、 Let’s play 本部分從實(shí)際生活入手，通過(guò)玩游戲來(lái)進(jìn)一步鞏固Let’s talk中的會(huì)話. 二、課前準(zhǔn)備 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫(xiě)有本人姓名的頭飾。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） （1）、唱 ABC song歌 （2）、師生互相問(wèn)候 2、 新課展示 （Presentati

2、on） （1）、老師指自己說(shuō)Hello! I’m Miss / Mr… 然后用My name’s… 再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What’s your name? （用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他，并用口型揭示他回答My name’s… 用類(lèi)似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用My name’s… 回答問(wèn)題。 （2）、跟讀、模仿What’s your name? 注意學(xué)生對(duì)name的發(fā)音。 （3）、教道別語(yǔ)Goodbye\bye, 告訴學(xué)生意思是“再見(jiàn)” （4）、聽(tīng)錄音來(lái)展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 （Practice） （1

3、）、Pair work: 可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書(shū)上Let’s talk的對(duì)話。 （2）、Let’s play中的游戲. （3）、四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過(guò)問(wèn)What’s your name? 同學(xué)回答My name’s… 的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。 4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。 5、課外活動(dòng)（Add-activities） （1）、要示學(xué)生聽(tīng)錄音，然后仿讀課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容并拌有動(dòng)作表演。 （2）、鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit

4、 1 Hello What’s your name? My name’s… 教學(xué)反思： 每節(jié)課開(kāi)課以前，我就上節(jié)課所說(shuō)內(nèi)容，采用師師問(wèn)答、生生問(wèn)答、小組問(wèn)答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let’s learn 本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯： bag, book, pencil box, pen. 2、Let’s do 本部分主要讓學(xué)生聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)

5、的詞匯。 二、課前準(zhǔn)備 教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）“開(kāi)火車(chē)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。 （2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil. （可通過(guò)做Touching game或Matching game來(lái)復(fù)習(xí)） 2、新課展示 （Presentation） （1）Let’s learn A、通過(guò)實(shí)物教pencil box, bag, book, pen.在教“鉛筆盒”pencil box時(shí)，出示“鉛筆袋”penci

6、l-case, 并說(shuō)明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱(chēng)為pencil-case, 用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box. 同時(shí)教pencil-box. B、新單詞的教學(xué)也可通過(guò)舊單詞來(lái)引出。如：pencil 到pencil box. （2）、Let’s do 教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Open your book. 然后邊做合上書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō)Close your book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Open the pencil box. Close the pencil box. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open, close的意思。 用同樣的方法教Sho

7、w me your pen. Carry your bag. 等句子。 3、趣味操練（Practice） （1）、讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。教師說(shuō)：“Show me your book.” ，學(xué)生須快速舉起并大聲說(shuō)：“Book”. （2）、游戲：畫(huà)文具。 （3）、在本課教學(xué)中，教師也可以采用 “選詞競(jìng)賽”的游戲。 （4）、通過(guò)游戲Simon says練習(xí)以show, open, close, carry 所引導(dǎo)的祈使句。 4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽(tīng)到的文具。（1）、學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說(shuō)出圖中每樣文具物品。（

8、2）、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。（3）學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。（4）、核對(duì)答案. 5課外活動(dòng)（Add-activities） （1）、要求學(xué)生聽(tīng)本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。 （2）、將學(xué)習(xí)用具逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello Open the pencil box. Close the pencil Show me your pen. Carry your bag 教學(xué)反思： 盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽對(duì)話。 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Start t

9、o read 本部分通過(guò)找字母、找單詞，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的字母和單詞的熟悉度。 2、Let’s check 本部分通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和連線，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。 3、Story time 讓學(xué)生理解故事內(nèi)容，并能表演故事。 二、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書(shū)包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。 三、教學(xué)步驟 1、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）、唱”Hello”歌。 （2）、通過(guò)實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。 （3）、用Show me your… 請(qǐng)學(xué)生將他們的文具擺出來(lái)。 （4）、用游戲Simon says復(fù)習(xí)第8頁(yè)所學(xué)的指令性的

10、動(dòng)作。 2、新課展示（Presentation） （1）教師讓學(xué)生齊唱ABC song,然后讓學(xué)生在書(shū)本上以最快的速度找出相同的字母。找得最快的那組為贏。 （2）教師在自己準(zhǔn)備的書(shū)包里拿出pencil,pen, book,crayon等讓學(xué)生認(rèn)讀，然后找出書(shū)本中相同的單詞，并寫(xiě)出具體的數(shù)字。 3、趣味操練 （Practice） 1、聽(tīng)力練習(xí)：Let’s check （1）根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生為圖片排序，寫(xiě)上正確的序號(hào)。 （2）讓學(xué)生為書(shū)上的單詞連線。 （3）播放Hello歌曲，讓學(xué)生跟唱。 （4）播放Story time的錄音，讓能力強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事，教師講解一些難點(diǎn)。然后再播放一次錄音，讓學(xué)生跟讀。盡量可以讓學(xué)生表演故事。 4、課堂評(píng)價(jià) （Assessment） 做活動(dòng)手本單元第6部分練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。 5、課外活動(dòng)（Add-activities） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀A、B部分Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello 唱”Hello”歌。 Show me your… 教學(xué)反思： 實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈片等是英語(yǔ)教學(xué)中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作教具、學(xué)具。