《2020年【冀教版】七年級上冊：Unit 2 Lesson 8 Danny’s Favourite Colour教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年【冀教版】七年級上冊：Unit 2 Lesson 8 Danny’s Favourite Colour教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編冀教版英語資料 Lesson 8 Danny’s Favourite Colour 教學設計方案 1、詞匯: 掌握詞匯：paint, mix, Purple, out, sky 接觸詞匯：rainbow 2、短語和句型： How many colours do you see? come out, in the sky 3. 功能意念：談論顏色、喜歡 與偏愛 一、教材分析 1. 教學目標 顏色的背景文化知識 激發(fā)學生 敢于用英語進行交流和表達; 營造情

2、感交融的良好氛圍，努力提高學生的學習興趣，學生自主 學習、主動合作。 學生能認識及聽懂各種不同的顏色名稱；能自由表達出自己喜歡的顏色；了 解并能簡單地表達出自己調(diào)色的過程。 借助聯(lián)想學習和 記憶詞匯；積極創(chuàng)造并 充分利用學習英語的機會； 對所學內(nèi)容能主動實踐； 根據(jù)需要進行預習 和復習。 2. 教學重、難點 本課的掌握詞匯、短語結構，以及能用英語描述自己喜歡的衣服和顏色。 I don’t like… Is … your favourite colour? I can mix …

3、 and … to make… 二、學生學情分析 學生在學習了顏色和服裝的一些詞匯的基礎上，對于其他顏色的英語表達有求知的需求，對顏色詞匯之后的文化背景也很感興趣。 三、教學準備 教師準備 CAI 課件 學生準備 彩筆。 四、教學步驟 Step 1. Class Opening and Review. Ask Ss to find out as many colours as they can to review the colour words. Organize a competition to wa

4、rm up. 【設計思路】本課內(nèi)容和之前學習過的顏色知識有關，故在Class Opening 階段以競賽的方式，對本課的recycling 詞匯進行復習并活躍課堂氣氛。 Step 2. Introduction. Show the teaching content to Ss, make sure they get the general ideas to the content of this lesson. 【設計思路】在每節(jié)課新授課開始前給學生展示本節(jié)課的重難點，有助于學生在學習中做到心中有數(shù)，也利于與之后的鞏固總結環(huán)節(jié)相對應。 Step 3. I am a rainbow

5、. 1. Play the flash of the chant (I am a rainbow), ask Ss to listen and guess the meaning of the objective vocabulary (sky, out, come out).Then play the flash again to make Ss repeat it.(The process of the poem repetition can be divided into several parts. Part 1: Say the poem line by line. Then s

6、ay it two lines by two lines. Then say the whole poem together. A whole class can also be divided into 7 groups that stand for seven different colours. While saying the colour, the related group stand up . ) 2. Let’s do it! Ask Ss to make up their own rainbows with the colour pens in pairs to ma

7、ke sure they know the different colours in a rainbow and ask them which is their favourite colour. Then make them finish the activity 2 in Let’s Do It. Fill in the blanks with the letters to make the rainbow chant complete. 【設計思路】 這部分設計是對教材內(nèi)容的重組。在課堂開始對顏色復習之后，自然過渡到對顏色詞匯的進一步拓展和練習，為之后的授課內(nèi)容做好鋪墊。 Step

8、4. What’s Danny’s favourite colour? 1. Show Danny’s picture and make Ss guess what Danny is doing. Present the new word (paint). 2. Play the flash of Part 1 and ask Ss to listen and circle what Danny’s favourite colour is. (Some colours are given in the ppt. ) 3. Make Ss think out what would happ

9、en when colours come together. Show some clues in the ppt. 4. Play the flash again and make Ss try to find out how Danny get the colour green. When getting the answers, present the new word and structure (mix). Help Ss to find out the usage of the new word. 5. Group work: Ask Ss to finish the acti

10、vity 3 in Let’s Do It! Find out the answers to the questions. 【設計思路】 此部分內(nèi)容是在顏色詞匯掌握的基礎上的情景應用。根據(jù)日常生活中繪畫這一場景，設計對應的交際語言，也幫助學生豐富了對顏色的知識。因此將課程重新整合，將Part 1放到了新授課的第二個環(huán)節(jié)中。通過信息分析、語境推測、聽、說、寫、練的各種方式，學生能對此部分內(nèi)容有更好的學習和掌握。 Step 5. Culture Tips. Show a flash about colour culture in language. Make Ss know the mea

11、nings of different colours in different cultures. 【設計思路】 培養(yǎng)學生的文化意識是新課程標準的五維目標之一。本節(jié)課主要以顏色的學習為project，故顏色相關的文化知識是學習不可或缺的部分。 Step 6. Practice. Organize a competition, ask students to use colour words to describe the surroundings. The group who can say the most sentences in 2 minutes wins. 【設計思路】 在

12、了解顏色詞匯和相關知識的基礎上，學生需要進一步使用及鞏固這些知識點。故以比賽的方式，鼓勵學生根據(jù)目標詞匯的用法造句， 幫助學生形成詞、句、篇的語言意識。 Step 6. Conclusion. Make Ss evaluate themselves by discussing what they have learnt in this class. Help Ss know the key content of this lesson. 【設計思路】幫助學生建立起對自己在每節(jié)課中的學習進行評價和整理的好習慣。也可減少學生間的學習效果的個體差異。 Step 7. Homework. 1. Learn the new words and expressions by heart. 2. Using the color words to describe your home. Write them down. 3. Prepare for the next lesson. 五、教學反思 教材是教師授課的指導依據(jù)和基本材料。教師和學生的個體差異性要求教師在課堂設計的過程中應該根據(jù)學情對教材進行一定的整合，不能只是死板硬套教材的各個環(huán)節(jié)，而應以培養(yǎng)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣為中心。