四年級(jí)下冊(cè)道法1.我們的好朋友 第1課時(shí) 課件 教案 音頻素材,四年級(jí)下冊(cè)道法1.我們的好朋友,第1課時(shí),課件,教案,音頻素材,四年級(jí),下冊(cè),道法,我們,好朋友,課時(shí),音頻,素材 1. 我們的好朋友 教學(xué)目標(biāo): 1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。 2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。 學(xué)生: 1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。 2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 說說我的好朋友 一、聽歌談話，導(dǎo)入課題 1.師播放音樂《找朋友》。 師:同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一.下我們的好朋友話題。同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。 (播放歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》) 教師:歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么?:你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友? 學(xué)生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。 是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人:我們離不開親人的關(guān)懷照顧;離不開老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。 (板書課題:我們的好朋友) 二、講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一: 說說我的好朋友 活動(dòng)一:猜猜看 在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰？ 教師:當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點(diǎn)?完成表格。 (學(xué)生填寫表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充) 教師:大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。 下面咱們做一個(gè)游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。 (學(xué)生開始“猜朋友”游戲) 好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。 活動(dòng)二：說成為朋友經(jīng)過 1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？ 交流： （1）我們幾個(gè)很談得來，越談越來勁兒。 （2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。 （3）蘭蘭和我一起學(xué)書法。 2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢? 教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時(shí)，能夠平等溝通，為對(duì)方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。 三、閱讀《閱讀角：校園的香甜》回答問題 友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。 從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧， 我們很合得來，馬上成了朋友。 曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡(jiǎn)筆畫，再用剪刀剪成一 張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動(dòng)物送給她。 每次我們都玩得很開心。 學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時(shí)間。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡(jiǎn)單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，所以經(jīng)常躲著一個(gè)人吃。 有一天下午，曉寧遞給我一個(gè)小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢(mèng)想是做一個(gè)糕點(diǎn)師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃?！? 此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c(diǎn)心，有草莓糊的、冰糖革果的....讓我的整個(gè)校園生活都充滿了香甜的味道。 問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢? 活動(dòng)三：找難交到朋友的原因 我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢? 案例分析： （1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊! （2）同學(xué)獲獎(jiǎng)后,玲玲有些不服氣。 （3）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。 （4）你們踢得太狠了。 （5）凱凱不合得讓同學(xué)踢自已新買的足球。 （6）張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。 說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎? 三、教師總結(jié) 教師:每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。