《人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 2She looks cuteLesson 8教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 2She looks cuteLesson 8教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 Lesson8 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just practise 繼續(xù)拓展用于描寫(xiě)人物外貌特征的英文表達(dá)方式，遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運(yùn)用這些表達(dá)方式。 要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞語(yǔ)：Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty;句子：He’s clever. She’s pretty. 要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞語(yǔ)：her, his, eye, nose, hair；句子：What’s his name? His name is Peter. What’s her na

2、me? Her name is Zhou Pei. 2. Just write 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞：her, his, eye, nose, hair和四會(huì)句子：What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei. 3. Let’s find 活動(dòng)形式：一名學(xué)生用英語(yǔ)描述人物特征，其他學(xué)生根據(jù)這些描述用繪畫(huà)形式再現(xiàn)人物形象。目的是學(xué)習(xí)和熟練描寫(xiě)人物特征的表達(dá)方式，要求學(xué)生做到正確理解、正確表達(dá)。 4. Let’s chant 這首歌謠包含了兩個(gè)主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解字母t在單詞中的

3、讀音規(guī)律，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于人物年齡的表達(dá)。通過(guò)這首歌謠，讓學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練/t/的發(fā)音。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備Just practise和chant的錄音。 2. 準(zhǔn)備一些常用的描寫(xiě)人物外貌特征的詞語(yǔ)，寫(xiě)在卡片上。 3. 提前布置學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、硬紙片等。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 師生共同說(shuō)唱Lesson 7中學(xué)習(xí)的歌謠： What’s her name? What’s her name? Her name is Zhou Pei. Her name is Zhou Pei. She has big eyes. She

4、has long hair. She’s pretty. She’s clever. 2. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1) 教師向?qū)W生介紹三位新朋友，通過(guò)課件呈現(xiàn)Just practise中三個(gè)人物的圖片(人物Carl, Cathy, Carla下方分別標(biāo)注A, B, C)，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)教師的介紹，根據(jù)所聽(tīng)對(duì)人物外貌的描述，學(xué)生猜出每個(gè)人物的姓名。 T: His name is Carl. He has short hair, small eyes, a small nose and a small mouth. Which is Carl? S: A is Carl.(學(xué)生

5、可根據(jù)介紹中的his name及主語(yǔ)he判斷出其性別。) T: What’s his name? S: His name is Peter. T: Carl is good at maths. What do you think of him? S: He’s clever.(教師板書(shū)句型，請(qǐng)學(xué)生朗讀。) 2) 教師請(qǐng)學(xué)生觀察另外兩個(gè)人物，猜出哪個(gè)是Carla. 課件中在三個(gè)人物下方依次出現(xiàn)短語(yǔ)long hair, big eyes, a big nose, a big mouth,學(xué)生邊讀短語(yǔ)邊猜測(cè)，根據(jù)這些外貌特點(diǎn)學(xué)生能夠判斷出：C is Carla.隨后教師指著Carla問(wèn)：W

6、hat’s her name?學(xué)生回答：Her name is Carla.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所出示的短語(yǔ)介紹Carla. Her name is Carla. She has long hair, big eyes, a big nose and a big mouth.教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Is Carla pretty?學(xué)生回答：Yes. She is pretty. (教師板書(shū)句型，請(qǐng)學(xué)生朗讀。) 3) 根據(jù)最后一個(gè)人物Cathy的外貌特征，教師先請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)介紹，隨后請(qǐng)出小組代表進(jìn)行匯報(bào)：Her name is Cathy. She has black hair, small eyes,

7、a small nose and a small mouth. T: Cathy doesn’t like talking. She is quiet.(為了幫助學(xué)生理解quiet的中文含義，教師可以根據(jù)班上學(xué)生的性格特點(diǎn)介紹：_____ is quiet. 也可以請(qǐng)學(xué)生舉例介紹。隨后請(qǐng)學(xué)生朗讀單詞和句型。) 3. 趣味操練(Practice) 1) Let’s find. (1) 教師出示Let’s find中幾個(gè)人物的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察他們的外貌特征，根據(jù)教師描述猜一猜是誰(shuí)。 T: She has short hair. She has big eyes and a small n

8、ose. She’s very tall and thin. What’s her name? Guess! (2) 教師請(qǐng)一名學(xué)生從：Bob, Linda, Carla, Tim和Cathy中選出一位進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜。 (3) 教師請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)，一名學(xué)生介紹班上的一名同學(xué)，其他學(xué)生根據(jù)描述的信息畫(huà)出相應(yīng)的人物，看誰(shuí)畫(huà)的最像猜的最準(zhǔn)。 2) 播放chant錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后模仿。請(qǐng)學(xué)生找出歌謠中含有t的單詞：Tim, two, Tom, ten, Ted, twelve, Tony, twenty.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有字母t的單詞。 3) Just write. 教師在

9、黑板上板書(shū)Just write部分的單詞和句型，一邊寫(xiě)一邊讀，寫(xiě)完后讓學(xué)生齊讀。然后，選幾名學(xué)生到黑板上仿寫(xiě)，其他學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。最后，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4. 語(yǔ)言運(yùn)用(Language use) 場(chǎng)景設(shè)置：請(qǐng)學(xué)生將各自所畫(huà)的同學(xué)畫(huà)像貼到黑板和教室的墻上(正面畫(huà)像下方寫(xiě)有人物性格特征，背后寫(xiě)上所畫(huà)同學(xué)的名字)，請(qǐng)學(xué)生兩人一小組選擇畫(huà)像交流猜測(cè)。 語(yǔ)言支持： S1: Look at this girl. S2: She is tall and thin. S1: She has long hair. S2: Yes. She has big eyes and a s

10、mall nose. S1: She is clever. S2: What’s her name? S1: Her name is _____. S2: Let’s take a look. We’re right. 5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)中，教師可以將人物外貌或性格特征的詞語(yǔ)印在本課人物圖片后面，作為評(píng)價(jià)的工具，鼓勵(lì)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，學(xué)生可以將得到的圖片在操練活動(dòng)中作為道具進(jìn)行表演。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容并利用小印章進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (3) 閱讀文段和右側(cè)詞庫(kù)，選出正確詞完成句子，然后進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。建議教師提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)關(guān)注字母占格等規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求。 (4) 完成調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)示例采訪老師完成信息表后進(jìn)行匯報(bào)，可以參照使用示例中給出的語(yǔ)言支持。 (5) 聽(tīng)錄音然后正確填寫(xiě)完成對(duì)話(huà)后進(jìn)行朗讀練習(xí)。 6. 拓展活動(dòng)(Extended activities) 1) 把今天在課堂上認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給別人。 2) 為自己的好朋友畫(huà)肖像，并寫(xiě)出主要的外貌和性格特征。 最新精品英語(yǔ)資料