《年人教精通版英語四下Unit 2There are forty students in our classLesson 12教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《年人教精通版英語四下Unit 2There are forty students in our classLesson 12教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年精編人教精通版英語資料 Lesson12 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Fun story 本部分通過Fun story的形式，以小動物們給希望工程的孩子們捐書的故事為場景，復(fù)現(xiàn)本單元的目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到操練和鞏固所學(xué)知識的目的。 2. Let’s check 聽力活動。檢測學(xué)生對本單元核心語言的理解掌握。 3. Language Focus 本單元核心語言知識小結(jié)。教師可通過多種形式測試和鞏固本單元所學(xué)主要內(nèi)容。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備學(xué)生檢測表，幫助學(xué)生進(jìn)行自我檢測。 2. 準(zhǔn)備單元詞語卡片，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3. 讓學(xué)生準(zhǔn)備一張捐

2、贈物品表。 4. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1) 師生問好。 2) 播放迪士尼動畫Numbers，讓學(xué)生邊看視頻，邊跟著一起說數(shù)字。 2. 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1) 接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐贈表進(jìn)行問答。組內(nèi)的每個人依次用How many ... do you have? I have ...進(jìn)行接龍問答，復(fù)習(xí)舊知。 Let’s help children in need. books pencils bags pens rulers erasers

3、2) 提供Fun story圖片，讓學(xué)生看圖描述。 P1: Micky says to animal friends, “Let’s help children in need.” P2: Rabbit has many books for the children. P3: Duck has many books for the children. P4: Rooster has more books for the children. P5: They have many books now. P6: Elephant and Mimi find that Micky is r

4、eading a book. 3) 聽錄音或看視頻，學(xué)習(xí)故事，回答問題。 How many books do they have? Why do they have ninety-nine books? 4) 跟讀、模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。 3. 趣味操練（Practice） 1) 用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、模仿Fun story中語句。 2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語言。 3) 快速反應(yīng)。 學(xué)生分為男、女兩隊。教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。 4) Let’s check.聽力活動可先讓學(xué)生看圖片，預(yù)測內(nèi)容。然后放錄音

5、，讓學(xué)生按錄音順序給各圖片標(biāo)序號。可根據(jù)學(xué)生的實際水平使用暫停鍵，或多放幾遍。 4. 語言運用（Language use） 場景設(shè)置：Micky號召同學(xué)們也加入到獻(xiàn)愛心的隊伍中來，同學(xué)們可以捐文具、玩具、衣服、食物等。請大家一起創(chuàng)編精彩小故事。 語言支持： Let’s help children in need. We need ... How many ... do you have? I have ... We have ... That’s great! You are so kind. 5. 課堂評價（Assessment） 1) 課堂教學(xué)過程中的評價。 (1) 結(jié)合

6、單元知識小結(jié)表格，對整個單元的核心語言知識、語言技能等方面進(jìn)行評價。 (2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實際，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵等評價。 (3) 注意全面檢測學(xué)生是否掌握本單元目標(biāo)語言，并在真實情景、現(xiàn)實生活中初步運用這些語言。每人發(fā)一張檢測表，要求學(xué)生獨立完成認(rèn)讀和書寫，然后再兩人一組運用語言進(jìn)行會話。 我會讀 twenty-one, twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight,

7、 twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred 我會寫 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 我會用 How many ... are there in your ...? There are ... How many ... do you have? We/ I have... 2) 完成活動手冊的內(nèi)容，然后給小印章涂色進(jìn)行評價。 (1) 聽錄音，在圖畫中寫出所缺的單詞。 (2) 看圖寫單詞，鞏固本課四會生詞。 (3) 讀對話，根據(jù)提示寫出數(shù)字，綜合練習(xí)本單元所學(xué)核心語言。 6. 拓展活動（Extended activities） 綜合本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用英語介紹自己物品的數(shù)量。