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登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計 登鸛雀樓教案教學(xué)設(shè)計設(shè)計

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1、登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計 登鸛雀樓教案教學(xué)設(shè)計設(shè)計 1、認(rèn)識1個生字,會寫1個生字。 2、能夠有感情地朗讀并背誦這首詩。 3、在理解古詩詩句的基礎(chǔ)上,領(lǐng)悟“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)?!钡牡览恚瑢W(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)重點難點: 1、理解詩句,了解古詩所描寫的景物,體會作者表的思想感情。 2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、記憶再現(xiàn),回顧詩句的內(nèi)容。 1.同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)的是大家耳熟能詳?shù)囊皇坠旁?,它的題目是《登鸛雀樓》。愿意和老師一起背誦這首詩嗎? 2.看來大家都很熟悉這首古詩,現(xiàn)在請

2、同學(xué)們回憶一下學(xué)習(xí)古詩的方法是什么? 解詩題,知作者,讀正確,明詩意,入詩境,悟詩情,感情讀,熟成誦。首先我們來“解詩題?!? (1)鸛雀樓:舊址在山西省的永濟(jì)縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛雀鳥停留在上面,所以叫做鸛雀樓。樓一共三層,在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河,是當(dāng)?shù)氐拿麆佟? (2)學(xué)習(xí)“鸛”字。書空寫“雀”字。上下結(jié)構(gòu),小字頭,下面的隹zhui,指短尾鳥的總稱。 (3)登鸛雀樓的意思就是登上鸛雀樓。接下來我們要“知作者。” (4)王之渙:字季陵,晉陽人,唐代著名詩人。他的作品以邊塞詩見長,詩境廣闊,激人奮進(jìn)。其冠世詩作《登鸛雀樓》幾乎成了唐詩最具有代表性的作

3、品。 二、初讀古詩,理解詩句。 (一)過渡:既然這首詩這樣有名,老師也相信每個同學(xué)都能把這首詩讀的正確、流利,現(xiàn)在就給你們一個展示的機會,誰愿意給大家讀一讀古詩?其他同學(xué)邊聽邊想,眼前能浮現(xiàn)出怎樣的畫面。 1.聽錄音,讀詩。 2.指生讀。 3.男女生互讀。 4.輪行讀。 5.你眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面? (二)、理解詩句的意思。 過渡:想一想,學(xué)習(xí)古詩,我們除了要把古詩讀得正確了,接下來“明詩意。”(理解每句詩的意思。) 1.先自己結(jié)合大屏幕上的提示、語文書的注釋以及查找的資料,試著理解每一句詩的意思,然后以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行交流。 2. 我們已經(jīng)大體了

4、解了詩的意思,下面就讓我們再來讀一讀這首古詩。 三、精讀古詩。 (一)品讀第一、二行詩句。 1.現(xiàn)在我們就隨著詩人一起登上鸛雀樓,看,我們現(xiàn)在已經(jīng)登上二樓了,讓我們一起來欣賞一下美景吧。(看課件) 2、你看到了什么? 預(yù)設(shè): (1)山 A這是怎樣的山? B山怎么樣呢?(一座挨著一座。)老師送給大家一個詞語:連綿起伏160; 連綿起伏的群山 160;160;160;(2)日 這是怎樣的太陽呢? 紅紅的(像紅氣球,像紅燈籠),你說了太陽的顏色。 圓圓的(形狀) 發(fā)出了亮光,(但一點兒也不刺眼),古詩中,有一個詞語就寫了這美美的,紅紅的、亮亮的太陽

5、,誰找出來了。讀一讀“白日”。 傍晚的太陽怎么樣了呢?(落下去了) 怎樣落下去的呢?(慢慢的,靠著群山),書上哪個字是表示“靠著、挨著”的意思?(依), 哪個字表示落下去?(盡) 那誰能完整地描述一下這一畫面。 3.指導(dǎo)朗讀“白日依山盡” (1)啊,看到了紅紅的夕陽,挨著連綿起伏的群山,慢慢的落下去,最后消失了,看不見了,我們?nèi)滩蛔∫黜灥剑骸鞍兹找郎奖M” (2)個別讀。 評價:通過你朗讀的白日,讓我仿佛看到了一輪圓圓的、亮亮的紅日,多美呀。 從你讀的“依山”讓我感受到了太陽靠著山頭,多么可愛啊! 聽了你讀的“盡”,讓我感覺到太陽怎么一下子掉下去的,他可是

6、慢慢地落下去的呀。 4、學(xué)習(xí)第二行詩句 (1)詩人站在鸛雀樓上還看到什么? 黃河水是怎樣的呢?(河水流得很急,很快,不停地流著) 長江是我國的第一大河,黃河是我國的第二大河,流經(jīng)很多的省市,全長5464千米。 是呀,黃河水不停地向前流著,老師送給大家一個詞語(奔騰不息、)(下一張燈片) 黃河水的氣勢多大啊,再送你一個“浩浩蕩蕩”。 黃河水浩浩蕩蕩,奔騰不息地向前流著,要流到哪里去呢?(大海)你是從哪里知道的?詩句中,哪里告訴我們的?(入海流)哦,“入海流”就是“流入?!毖健? (2)、指導(dǎo)朗讀: 誰來讀讀第二行詩句? 評價:從你讀的“黃河”聽出來了,這是浩浩蕩

7、蕩的黃河。 從你讀的“入?!保牫鰜砹?,黃河是流進(jìn)大海的。 “流”不停地,流著。(可以幾個人讀,也可以分行讀,要讀出黃河入海的氣勢。) 讓我感受到了黃河入海的雄渾的氣勢。 5.小結(jié):詩人站在鸛雀樓上,極目遠(yuǎn)望,見到遠(yuǎn)處雄偉的高山,輝煌的落日,聽著耳邊傳來的黃河的怒吼,望著腳下波濤洶涌的黃河水,不覺吟出--白日依山盡,黃河入海流。 (二)品讀第三、四行詩句。 1.(情境)這時候,詩人真想看到更遠(yuǎn)更美的景色,該怎么辦呢?(再登上一層樓)好,讓我們再登上一層樓,我們到了第三層了,此時我們站得更高了,就能看得更遠(yuǎn)了,看到更多的景物了。 詩人和你們的想法一樣,就寫下了第三、四

8、行詩句。 讀一讀第三、四行詩句,找找哪個字表示看?“目”(是呀,“目”原來是眼睛的意思,在這里是指用眼睛看。) 哪個詞表示“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方”,“千里”(練讀)千里目,就是目千里。 哪個字表示想要?(欲) 是呀,要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再登上一層樓。 哪個字表示再? “更”。(只要再登一層就足夠了嗎?一層并不是真的一層,而是還要往上的意思。) 3.學(xué)生練讀第三、四行詩句。 評價: “欲”,你的心情非常迫切。 “千里”多遠(yuǎn)啊,誰讀得比他更遠(yuǎn)。 “更”聽出來了,你在不斷地登樓,不斷地攀登。 四、總結(jié)、延伸 1、“欲窮千里目,更上一層樓”這句話可是一

9、句千古名句啊,鸛雀樓的名氣之大最重要的原因就是因為這句詩。因為它不光用在登樓上,經(jīng)常被別人用在學(xué)習(xí)、工作等許多地方用來鼓勵自己或別人呢! 當(dāng)我們班的楊子鵬同學(xué)在考試中獲得第一名時,老師為了讓他不驕傲,繼續(xù)努力,爭取更大的榮譽,就會鼓勵他:欲窮千里目,更上一層樓。 今年的校園文化節(jié),王典和趙卓然同學(xué)被評為優(yōu)秀演員,我們也可以對她們說--誰來說? 2、不管做什么事,要想更上一層樓,都需要再做一番努力!讓我們再來讀讀這首詩,讀出對這首詩的新的理解、感受。(配樂) 3.鸛雀樓被譽為我國古代四大名樓(滕王閣、岳陽樓、黃鶴樓、鸛雀樓)之一,其他三個在長江流域,唯有鸛雀樓在黃河流域,它是黃河文化的標(biāo)志和象征。 如今的鸛雀樓依舊雄偉壯觀。(出示課件) 下面我們就一邊欣賞鸛雀樓的美,一邊聆聽歌曲。 4.在古代也有一首詩寫下了落日時的夕陽之美,我們一起來讀一讀。今天我們又學(xué)習(xí)了一首王之渙新的古詩,那你還知道王之渙的哪首古詩?《望天門山》。那么除了王之渙的唐詩以外,你還會背哪首? 有一句話叫“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟?!碧圃娛俏覀冎腥A文化的精髓,是我們民族的瑰寶。目前為止,我們已經(jīng)會背很多唐詩了,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最后,老師要送給我們?nèi)w同學(xué)一句話,那就是要想積累更多的古詩,要想獲得更多的知識,我們就要--欲窮千里目,更上一層樓。

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