《第一單元第三節(jié) 鋼琴手指練習(xí)和斷奏練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一單元第三節(jié) 鋼琴手指練習(xí)和斷奏練習(xí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 窗體頂端 第一單元第三節(jié) 鋼琴手指練習(xí)和斷奏練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)手型手指的使用、彈琴時(shí)的力度使用等。 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握五指的準(zhǔn)確手型 2、學(xué)習(xí)掌握準(zhǔn)確的鋼琴斷奏 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲彈奏 教學(xué)難點(diǎn)：1、如何練就準(zhǔn)確的手型 2、手的協(xié)調(diào)水平較差，不能夠很好的完成觸鍵練習(xí)的彈奏 3、理論基礎(chǔ)較薄弱，增強(qiáng)理論的學(xué)習(xí) 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、練習(xí)法、演示法 學(xué)時(shí)安排：2課時(shí) 授課內(nèi)容： 一、組織教學(xué)：回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生實(shí)行提問(wèn)，檢查它們對(duì)于知識(shí)的掌握水平。 二、導(dǎo)入：抽查部分學(xué)生演奏上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)錯(cuò)誤的地方加以更正，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的練習(xí)方式

2、。 掌握手指力度及踏板的使用 手指力度：在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的聲音, 必須在觸鍵時(shí)有集中的力, 一個(gè)集中的力有它一定的方向、一定的目的。因?yàn)殇撉俚陌l(fā)聲設(shè)計(jì), 是用力學(xué)原理類(lèi)似的蹺蹺板, 一邊向下給予一個(gè)力, 另一邊則向上產(chǎn)生反作用力, 帶動(dòng)了琴槌, 敲擊琴弦。 所以, 在琴鍵上施力時(shí),力的方向是向下, 目的地是琴鍵的底部。因?yàn)榈匦囊Φ年P(guān)系, 地球上任何一個(gè)集中向下的力所產(chǎn)生的聲音都是自然、放松寬廣的, 由一些事證：當(dāng)一個(gè)水滴聚集了充足的重量,滴落焉時(shí), 聲音輕脆而透明；再比如當(dāng)一個(gè)蘋(píng)果成熟時(shí), 毫無(wú)負(fù)擔(dān)地掉落在地上,聲音響亮而放松。 在鋼琴的彈奏上,如何將身體的力量, 集中而又向下地傳

3、到指尖, 再傳到琴鍵的底部, 是一個(gè)相當(dāng)基本且重要的問(wèn)題, 不但關(guān)系到聲音的好壞, 也是彈奏時(shí)放松與否的關(guān)鍵。在我們的身體上,到底哪一部位是所有力的聚焦呢？我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)：把琴蓋關(guān)上,用雙手推開(kāi)琴蓋, 推的時(shí)候, 你會(huì)發(fā)現(xiàn)身體自然向前, 手臂跟著向前, 而手腕則自然向前下方, 手掌一個(gè)力量以推動(dòng)琴蓋, 當(dāng)放松不用力時(shí),身體便恢復(fù)自然：手臂拉回、手腕自然向上放松。 我們發(fā)現(xiàn)手腕是整個(gè)臂膀的最低點(diǎn), 身體的力經(jīng)過(guò)了肩膀、手臂聚集在手腕, 再由手腕傳到手部。所以, 手腕是一個(gè)可將手臂及傳達(dá)到的關(guān)鍵。當(dāng)觸鍵的時(shí)候, 集中在手腕的呼向下帶手,使手指將琴鍵向下按到底, 發(fā)出聲音, 當(dāng)要結(jié)束此音時(shí),只要將手

4、腕輕輕向上一帶, 手則因力離開(kāi)柔軟的離開(kāi) 。 當(dāng)我們學(xué)會(huì)了能把全部重量放下去后，進(jìn)一步我們就能夠調(diào)節(jié)重量的輕重。在手臂重量自如使用的基礎(chǔ)上，我們可進(jìn)一步發(fā)展使用身體的力量。有了良好的基礎(chǔ)，我們的力度和音色能夠越來(lái)越多地變化。要想讓鋼琴發(fā)出它應(yīng)有的音響，要想能自如地、得心應(yīng)手地彈琴，并且達(dá)到以后能真正駕嘆鋼琴，首要就要把握住彈琴時(shí)力的方向?；A(chǔ)是手臂要放松自如，手指要站立支撐，把手臂的自然重量和手指的承受水平很好地結(jié)合起來(lái)。 準(zhǔn)確的彈琴坐姿： ①板凳與鋼琴拉開(kāi)一定距離，雙肩放松自然下垂，手臂抬起放在琴鍵時(shí)小臂與大臂成90度； ②雙腿自然著地，雙腳并攏或微微分開(kāi)； ③脊背挺直不準(zhǔn)彎曲，琴

5、凳只能坐前三分之一。 斷奏的彈法： 手臂手腕放松但不松懈，要有支撐點(diǎn)，自然輕輕抬起手腕然后下落彈奏右手觸鍵練習(xí)第一條。每一個(gè)手指下落觸鍵時(shí)，要扎實(shí)，平穩(wěn)，不能用力過(guò)猛。剛開(kāi)始練習(xí)能夠放慢速度，每一個(gè)音延長(zhǎng)至四拍。分組讓同學(xué)們到講臺(tái)前來(lái)觀看，演示斷奏的彈法。讓學(xué)生們自由練習(xí)，有不會(huì)的即時(shí)提問(wèn)。 課堂作業(yè)： 新課上完后，按名單抽查部分同學(xué)回課，其余同學(xué)練琴，最后點(diǎn)名。 課外作業(yè)： 1、手指練習(xí)，五指獨(dú)立練習(xí) 2、坐姿手型練習(xí) 3、彈奏基本練習(xí)第四條和第五條 課堂總結(jié) 1、學(xué)生整體回課良好，接受能力有所提升，但有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 2、節(jié)奏和手型還是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以后加強(qiáng)練習(xí)。 窗體底端