《【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點集訓(xùn) 科學(xué)探究的意義》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點集訓(xùn) 科學(xué)探究的意義（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 科學(xué)探究的意義 【知識點的理解】科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識、理解和解決化學(xué)問題的重要實踐活動．主要指的是學(xué)生從問題或任務(wù)出發(fā)，積極主動地通過形式多樣的探究活動，以獲取知識和技能、發(fā)展水平、培養(yǎng)情感體驗為目的學(xué)習(xí)方式．它涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、實行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素．化學(xué)科學(xué)探究是一種系統(tǒng)的探索研究性活動和方法，通過該活動能夠逐步發(fā)現(xiàn)并描述出物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，以及事物之間的關(guān)系等等．其意義有： 1．特別強調(diào)了“過程”的經(jīng)歷．對教師來說，能夠使其從過度強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)移；對學(xué)生來說，能夠使其

2、從被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)移． 2．能有效激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生學(xué)會從日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中或從化學(xué)問題的實際情景中，發(fā)現(xiàn)有探究價值的問題．培養(yǎng)了學(xué)生的實驗水平、探究水平、創(chuàng)新水平等等． 3．重在播種一種行為，收獲一種習(xí)慣． 4．科學(xué)探究還是一種精神．要用這種精神探索和研究自然規(guī)律，也要用這種精神學(xué)習(xí)整個化學(xué)課程中的所有內(nèi)容． 【命題方向】因為科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識的，理解世界的重要途徑，它既是新課標(biāo)理念實施中的一種全新的學(xué)習(xí)方法，也是九年級化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；并且，它還貫穿于整個初中化學(xué)的始終．所以，各種化學(xué)試題中的各種題型中都會有它那漂亮的倩影．其中

3、，考試重點是考查學(xué)生主動獲取知識，并使用所獲取的知識分析解決問題的水平（即科學(xué)探究水平）．而對死記硬背的概念性的知識考查的很少，多數(shù)題目是以科學(xué)探究的形式展示出來，并且，往往以實驗探究的形式表現(xiàn)，讓學(xué)生實行探索解答． 【解題方法點撥】當(dāng)前存有的常見問題是有些學(xué)生乃至老師對科學(xué)探究還是流于形式，沒有真正地步入科學(xué)探究的準(zhǔn)確軌道上來．多數(shù)還是重知識輕過程，從而被動地接受知識．要想避免這些現(xiàn)象的繼續(xù)蔓延，首先從思想上要高度重視，改變舊觀點；然后從行動上逐步落實，不管是大問題、小問題，還是簡單的、稍難的，都要按照科學(xué)探究的路子來學(xué)習(xí)，最終養(yǎng)成科學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的精神．該類題

4、目能鼓勵我們多角度、多側(cè)面、多層次地思考問題，有利于挖掘其潛在水平．要想解答好該類試題，除了要具備扎實的基礎(chǔ)知識并能靈活使用所學(xué)的化學(xué)知識外，要養(yǎng)成設(shè)疑、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題的習(xí)慣，還要善于把握題中信息，從大量的信息中獲取有價值信息，提煉出相關(guān)的原理和規(guī)律，細心分析推斷后準(zhǔn)確地分析解決實際問題． 一、選擇題（共11小題） 1．下列事實與膠體性質(zhì)無關(guān)的是（ ） A． 在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐 B． 在河流入海處易形成沙洲 C． “尿毒癥”患者做血液透析治療 D． 三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀 2．下列說法中，準(zhǔn)確的是（ ） A． 1

5、mol任何氣體的體積都是22.4L B． 1molH2的質(zhì)量是1g，它所占的體積是22.4L?mol﹣1 C． 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)所占的體積都約為22.4L D． 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L 3．關(guān)于安全用電，下列做法中準(zhǔn)確的是（ ） A． 電器失火時，先滅火再切斷電源 B． 家用電器的金屬外殼一定要接地線 C． 控制電燈的開關(guān)接在電源的火線、零線上都能夠 D． 保險絲燒斷了能夠用銅絲代替 4．2006年1號臺風(fēng)“珍珠”對我國東南沿海省份造成嚴(yán)重影響．下列屬于臺風(fēng)帶來的主要災(zāi)害是（ ）

6、A． 海嘯、暴雨 B． 狂風(fēng)、暴雨 C． 地震、狂風(fēng) D． 暴雨、沙塵暴 5．天文學(xué)家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這個現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，所以科學(xué)家稱這些可能存有的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．不過，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存有的任何證據(jù)，對此，你認為下列觀點不可取的是（ ） A． “暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來的，事實上，宇宙中根本就不存有 B． “暗物質(zhì)”可能存有，人類應(yīng)持續(xù)地實行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存有的證據(jù)，將為人類重新理解宇宙開辟一個全新的視

7、角 C． “暗物質(zhì)”可能存有距地球十分遙遠的地方，科學(xué)家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存有而間接證明“暗物質(zhì)”的存有 D． 人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存有的 6．在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣大小的蘿卜條．過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷準(zhǔn)確的是（ ） A． 甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮 B． 乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺 　 C． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮 　 D． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺

8、 　 7．控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（　?。? 　 A． 大街小巷兩旁種草植樹 　 B． 市區(qū)禁止機動車鳴笛 　 C． 摩托車的排氣管加消聲器 　 D． 在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備 　 8．下列對于科學(xué)探究的認識錯誤的是（　　） 　 A． 化學(xué)實驗室進行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑 　 B． 實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié) 　 C． 科學(xué)探究是獨立完成的過程，不需要合作 　 D． 科學(xué)探究始于問題 　 9．對地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點．其中，“宇宙胚種論”認為，地球上的生命來自于宇宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑到達地球．近年

9、來，對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機物，如氨基酸等．對一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機物．你認為“宇宙胚種論”的觀點是（　?。? 　 A． 正確的，應(yīng)當(dāng)認為地球上的生命來自于宇宙 　 B． 錯誤的，因為課本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì) 　 C． 一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價值 　 D． 一種事實根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實 　 10．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（　?。? 　 A． 邏輯推理 B． 大氣探測 C． 化學(xué)實驗 D． 精確運算 　 11．已知阿伏加德羅常數(shù)為 NA，

10、下列說法正確的是（　?。? 　 A． 2molH2O含有NA個水分子 　 B． 1g氫氣含有NA個H2 　 C． 2molNa與過量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個氫氣分子 　 D． 32gCH4中含有5NA個原子 　 　 二、填空題（共1小題）（除非特別說明，請?zhí)顪?zhǔn)確值） 12．如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片．研究人員猜測．猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，于是學(xué)會了用樹枝刺魚的捕獵方式． （1）猩猩的這種行為屬于　　　　　　反射．（填“條件”或“非條件”） 猩猩看到的魚的位置比實際位置要　　　　　?。ㄌ睢吧睢被颉皽\”）． 　 　 三、解答題（共3小題）

11、（選答題，不自動判卷） 13．著名化學(xué)家羅伯特?波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點．波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？ 　 14．在一次探究成果匯報課上，某同學(xué)展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析此同學(xué)的探究活動取得了哪些成果． 　 15

12、．為了解茶樹的生長規(guī)律，某科研機構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號和龍井43號三種均生長了一年的盆栽茶樹進行了光合作用的研究，實驗在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進行，并用科學(xué)儀器測出三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物的積累量，實驗結(jié)果如圖甲所示，同時記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示．請分析回答： （1）由圖甲可知，三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物積累量的高峰都出現(xiàn)在　　　　　　 （填具體時間），說明此時植物的　　　　　　 作用最強，制造的有機物最多； 綜合分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù)，你認為該實驗的結(jié)論是　　　　　?。? （3）適量喝茶對身體健康有益，因為茶葉中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，

13、它有降低血脂、抑制動脈硬化等作用．已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C：H=　　　　　?。? 　 　 科學(xué)探究的意義-3 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共11小題） 1．下列事實與膠體性質(zhì)無關(guān)的是（　?。? 　 A． 在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐 　 B． 在河流入海處易形成沙洲 　 C． “尿毒癥”患者做血液透析治療 　 D． 三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀 考點： 科學(xué)探究的意義． 分析： 可根據(jù)膠體的性質(zhì)來分析解答． 向膠體中加入電解質(zhì)可以使膠體凝聚，膠體不能通過半透膜，可以通過此性質(zhì)來精制膠體，分離膠

14、體． 解答： 解：A、豆?jié){具有膠體的性質(zhì)，向其中加入鹽鹵，鹽鹵中含豐富的電解質(zhì)氯化鈣等，可以使豆?jié){凝聚，所以正確． B、河流中的水含有泥沙膠粒，海水中含有氯化鈉、氯化鈣等電解質(zhì)，二者相遇是可以發(fā)生膠體凝聚，就形成三角洲，正確． C、尿毒癥主要是血紅蛋白隨尿液排出，所以血液透析就是將血液通過半透膜，防止血紅蛋白流失，正確． D、主要發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，與膠體性質(zhì)無關(guān)，所以錯誤． 故選D 點評： 本題主要考查了學(xué)生對膠體性質(zhì)的掌握情況及利用膠體性質(zhì)對生產(chǎn)生活中實際問題進行解釋． 　 2．下列說法中，正確的是（　　） 　 A． 1mol任何氣體的體積都是22.4L 　 B． 1mo

15、lH2的質(zhì)量是1g，它所占的體積是22.4L?mol﹣1 　 C． 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)所占的體積都約為22.4L 　 D． 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L 考點： 科學(xué)探究的意義． 分析： 根據(jù)氣體的摩爾體積的含義進行分析． 解答： 解：A、氣體的體積受到溫度、壓強等因素的影響，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體的體積都約是22.4L，故A錯誤； B、根據(jù)摩爾質(zhì)量的意義，1molH2的質(zhì)量是2g，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，它所占的體積是22.4L?mol﹣1，故B錯誤； C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L，故C錯誤； D、根據(jù)氣

16、體摩爾體積的含義，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L，故D正確． 故選D． 點評： 本題主要考查了氣體摩爾體積的知識，準(zhǔn)確的理解氣體摩爾體積的含義是解答本題的關(guān)鍵． 　 3．關(guān)于安全用電，下列做法中正確的是（　?。? 　 A． 電器失火時，先滅火再切斷電源 　 B． 家用電器的金屬外殼一定要接地線 　 C． 控制電燈的開關(guān)接在電源的火線、零線上都可以 　 D． 保險絲燒斷了可以用銅絲代替 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 結(jié)合課本知識的信息；跨學(xué)科題． 分析： 電器失火時，先切斷電源再滅火；家用電器的金屬外殼一定要接地線，可以防止觸電；控制電燈的開

17、關(guān)接在電源的火線上，不能接在零線上，如果接在零線上，電燈處有電；銅絲的熔點高，不能做保險絲． 解答： 解：A、應(yīng)該先切斷電源再滅火，故選項錯誤； B、家用電器的金屬外殼一定要接地線，可以防止觸電，故選項正確； C、不能接在零線上，如果接在零線上，電燈處有電，故選項錯誤； D、銅絲的熔點高，不能做保險絲，故選項錯誤； 故選B 點評： 本考點考查了有關(guān)電的生活常識，屬于與生活實際相聯(lián)系的信息題，要加強記憶，理解應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 4．2006年1號臺風(fēng)“珍珠”對我國東南沿海省份造成嚴(yán)重影響．下列屬于臺風(fēng)帶來的主要災(zāi)害是（　?。? 　 A． 海嘯、暴雨 B．

18、 狂風(fēng)、暴雨 C． 地震、狂風(fēng) D． 暴雨、沙塵暴 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 分析比較法． 分析： 臺風(fēng)是一個強烈的熱帶氣旋．它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋面上繞著自己的中心急速旋轉(zhuǎn)同時又向前移動的空氣漩渦．在移動時像陀螺那樣，人們有時把它比作“空氣陀螺”．由于臺風(fēng)影響時常常伴有狂風(fēng)、暴雨，氣象上給它取了一個與普通大風(fēng)不同的名字﹣臺風(fēng)． 臺風(fēng)的破壞力主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個因素引起． 解答： 解：臺風(fēng)帶來的主要災(zāi)害是狂風(fēng)暴雨． 故選B． 點評： 本題考查自然氣象環(huán)境帶來的災(zāi)害，屬于基礎(chǔ)題，根據(jù)日常生活常識即可解答． 　 5．天文學(xué)家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)，人

19、們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%～l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對此，你認為下列觀點不可取的是（　　） 　 A． “暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來的，事實上，宇宙中根本就不存在 　 B． “暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認識宇宙開辟一個全新的視角 　 C． “暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠的地方，科學(xué)家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的

20、存在 　 D． 人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 化學(xué)實驗與探究． 分析： 從引力的觀點確定暗物質(zhì)的存在雖是假設(shè)但只能說暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證據(jù)． 解答： 解：暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是假設(shè)，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯，假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會開辟一個新的研究空間． 故選A、D 點評： 此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設(shè)，屬于科學(xué)探究的新范疇． 　 6．在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣

21、大小的蘿卜條．過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（　?。? 　 A． 甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮 　 B． 乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺 　 C． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮 　 D． 甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺 考點： 科學(xué)探究的意義． 分析： 此題是一道跨學(xué)科的題目，主要是利用細胞的失水與吸水的原理，當(dāng)外界溶液的濃度大于細胞液濃度時細胞失水，小于細胞液濃度時吸水． 解答： 解：在甲裝置中蘿卜變得硬挺說明細胞吸水，細胞液濃度大于外界溶液濃度，是清水；在乙裝置中蘿卜

22、變得軟縮說明失水，細胞液濃度小于溶液濃度，是濃鹽水． 故選D 點評： 此題是一道細胞失水與吸水的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握利用外界溶液的濃度與細胞液濃度的關(guān)系進行分析解答． 　 7．控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一．下列措施不能減弱噪聲的是（　?。? 　 A． 大街小巷兩旁種草植樹 　 B． 市區(qū)禁止機動車鳴笛 　 C． 摩托車的排氣管加消聲器 　 D． 在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 課本知識同類信息． 分析： 解決此類題目要結(jié)合防治噪聲的途徑進行解答，知道防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治，根據(jù)選

23、項判斷是否符合防治噪聲的途徑解答． 解答： 解：A、大街小巷兩旁種草植樹，是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A可以減弱噪聲； B、市內(nèi)禁止機動車鳴笛，是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B可以減弱噪聲； C、在摩托車的排氣管加消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故C可以減弱噪聲； D、在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備，只是能夠監(jiān)測噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故D不能減弱噪聲． 故選D． 點評： 減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面． 　 8．下列對于科學(xué)探究的認識錯誤的是（　?。? 　 A． 化學(xué)實驗室進行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑 　 B．

24、實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié) 　 C． 科學(xué)探究是獨立完成的過程，不需要合作 　 D． 科學(xué)探究始于問題 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 科學(xué)探究． 分析： 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．然后設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步

25、驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．綜上所述，科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗． 解答： 解：A、化學(xué)實驗室進行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確； B、實驗方案的設(shè)計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，正確； C、科學(xué)探究要堅持實事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故錯誤； D、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，故正確． 故選：C． 點評： 探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設(shè)計、

26、修改、完善是命題的重要方面． 　 9．對地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點．其中，“宇宙胚種論”認為，地球上的生命來自于宇宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑到達地球．近年來，對一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機物，如氨基酸等．對一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的有機物．你認為“宇宙胚種論”的觀點是（　　） 　 A． 正確的，應(yīng)當(dāng)認為地球上的生命來自于宇宙 　 B． 錯誤的，因為課本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì) 　 C． 一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價值 　 D． 一種事實根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實

27、考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 攝取典型信息、以新襯新解題；分析比較法． 分析： A、根據(jù)物種起源判斷． B、根據(jù)由于人的認知水平有限，課本上的知識不一定是科學(xué)客觀的判斷． C、根據(jù)科學(xué)緣于幻想，沒有任何事實依據(jù)的猜想，有探究研究的價值判斷． D、根據(jù)宇宙胚種論”還處于假說階段判斷． 解答： 解：A、其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機物，如氨基酸等，只能說明其它天體上可能存在或曾經(jīng)存在生命，不能說明地球上的生命來自于宇宙，也可能是地球上的簡單有機物進化來的，所以錯誤． B、由于人的認知水平的限制，課本上的知識在一定階段人們認為合理，它隨時代發(fā)展可能會有更科學(xué)合理的觀點，不一

28、定是永遠科學(xué)客觀的，不能作為絕對的依據(jù)，所以錯誤． C、科學(xué)緣于幻想，一種沒有任何事實依據(jù)的猜想，也有科學(xué)研究的價值，所以錯誤． D、“宇宙胚種論”是一種事實根據(jù)很少的假說，沒有經(jīng)過實驗證明，至今既不能證否也不能證實，所以正確． 故選D． 點評： 科學(xué)探究題是2015年中考命題中一道亮麗的風(fēng)景線，它往往從生活、生產(chǎn)實際出發(fā)，對身邊常見物質(zhì)或有趣的現(xiàn)象進行探究，既考查了學(xué)生綜合運用知道的能力，又讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的魅力，同時將探究結(jié)論應(yīng)用在實際生活，體現(xiàn)了科學(xué)探究的意義和價值，這正是新課標(biāo)2015年中考的要求和方向． 　 10．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（　?。? 　 A

29、． 邏輯推理 B． 大氣探測 C． 化學(xué)實驗 D． 精確運算 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 化學(xué)實驗． 分析： 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的基礎(chǔ)就是實驗． 解答： 解：化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的方法很多，如計算、探測、推理、假設(shè)等，但是基礎(chǔ)還是實驗．化學(xué)就是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)． 故選C． 點評： 本題考查研究和發(fā)展化學(xué)的方法． 　 11．已知阿伏加德羅常數(shù)為 NA，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 2molH2O含有NA個水分子 　 B． 1g氫氣含有NA個H2 　 C． 2molNa與過量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個氫氣分子 　 D．

30、 32gCH4中含有5NA個原子 考點： 科學(xué)探究的意義． 分析： 阿伏伽德羅常數(shù)NA在含義上就是指1mol粒子的粒子數(shù)．或者1NA粒子的物質(zhì)的量就是1mol． 解答： 解：A、2molH2O含有2NA個水分子，所以錯誤． B、1g氫氣的物質(zhì)的量為0.5mol，所以含有0.5NA個H2，所以錯誤 C、根據(jù)化學(xué)方程式2Na+2HCl=2NaCl+H2↑，可知2molNa與過量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個氫氣分子，所以正確． D、32gCH4的物質(zhì)的量為2mol，每摩甲烷中含有5mol原子，所以32g中含有10NA個原子，所以錯誤． 故選C 點評： 本題主要考查了物質(zhì)的量微粒數(shù)、阿伏伽

31、德羅常數(shù)、質(zhì)量等定量關(guān)系，一般求粒子的質(zhì)量或微粒數(shù)要通過物質(zhì)的量這個橋梁． 　 二、填空題（共1小題）（除非特別說明，請?zhí)顪?zhǔn)確值） 12．如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片．研究人員猜測．猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，于是學(xué)會了用樹枝刺魚的捕獵方式． （1）猩猩的這種行為屬于　條件　反射．（填“條件”或“非條件”） 猩猩看到的魚的位置比實際位置要　淺?。ㄌ睢吧睢被颉皽\”）． 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 課本知識同類信息． 分析： （1）根據(jù)猩猩的行為可知，是在一定的視覺刺激下進行的活動，屬于條件反射； 根據(jù)光的折射可知魚的位置比實際問題要淺

32、． 解答： 解：（1）猩猩看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，通過視覺刺激，將活動與魚聯(lián)系起來，屬于條件反射； 如圖，猩猩看到的魚的位置比實際位置要淺． 故答案為：條件，淺． 點評： 解答此題要明確，條件反射就是：原來不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過一個學(xué)習(xí)過程，就是把這個刺激與另一個能引起反映的刺激同時給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和無條件反應(yīng)之間建立起的聯(lián)系． 　 三、解答題（共3小題）（選答題，不自動判卷） 13．著名化學(xué)家羅伯特?波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點．波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多

33、次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功．從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？ 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 化學(xué)實驗與探究；壓軸實驗題． 分析： 從觀察、實驗、假設(shè)、科學(xué)態(tài)度、頑強意志等方面來答． 解答： 解：有準(zhǔn)備的頭腦不會對偶然的現(xiàn)象和結(jié)論放棄探究，這是創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的一條途徑． 故答案為：善于觀察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是進行科學(xué)探究應(yīng)有的品質(zhì)． 點評： 此題是一道開放題，解題的關(guān)鍵是對波義爾對科學(xué)態(tài)度的體驗． 　 14．在一次探究成果匯報課上，某同學(xué)展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然

34、后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）．試分析此同學(xué)的探究活動取得了哪些成果． 考點： 科學(xué)探究的意義． 專題： 科學(xué)探究． 分析： 根據(jù)分子的特性進行分析． 解答： 解：通過實驗現(xiàn)象，能推測出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還可推知，構(gòu)成氣體的微粒在不停的運動，才能夠彼此進行接觸，產(chǎn)生反應(yīng)； 故答案為：分子在不斷地運動． 點評： 本題考查了分子的特性，基礎(chǔ)性較強，要牢固掌握． 　 15．為了解茶樹的生長規(guī)律，某科研機構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號和龍井43號三種均生長了一年的盆栽茶樹

35、進行了光合作用的研究，實驗在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進行，并用科學(xué)儀器測出三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物的積累量，實驗結(jié)果如圖甲所示，同時記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示．請分析回答： （1）由圖甲可知，三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物積累量的高峰都出現(xiàn)在　10：00　 （填具體時間），說明此時植物的　光合　 作用最強，制造的有機物最多； 綜合分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù)，你認為該實驗的結(jié)論是　茶樹的光合作用隨溫度的升高而增強，至33℃時光合作用最強，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱　； （3）適量喝茶對身體健康有益，因為茶葉中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，它有降低血脂、抑制

36、動脈硬化等作用．已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C：H=　90：7?。? 考點： 科學(xué)探究的意義；光合作用與呼吸作用． 專題： 壓軸實驗題． 分析： （1）光合作用時，綠色植物利用光能，把水和二氧化碳合成葡萄糖，同時釋放出氧氣； 分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù)可知，茶樹的光合作用隨溫度的升高而增強，至一定溫度時光合作用最強，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱； （3）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計算組成元素的質(zhì)量比． 解答： 解：（1）由圖甲可知，三個茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機物積累量的高峰都出現(xiàn)在10：00，說明此時植物的光合作用最強，制造的有機物最多． 故填：10：00；光合． 綜合分析圖甲和圖乙的實驗數(shù)據(jù)，該實驗的結(jié)論是：茶樹的光合作用隨溫度的升高而增強，至33℃時光合作用最強，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱． 故填：茶樹的光合作用隨溫度的升高而增強，至33℃時光合作用最強，之后隨溫度的升高光合作用逐漸減弱． （3）兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（12×15）：（1×14）=180：14=90：7． 故填：90：7． 點評： 本題主要考查識圖、分析圖中數(shù)據(jù)的能力，特別是10：00時，即光合作用最強時對應(yīng)的溫度，小于35℃，約是33℃，不能和33℃相差太遠，要注意這一點．