《高校教師資格證考試 教育法規(guī) 重點(diǎn)小抄》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高校教師資格證考試 教育法規(guī) 重點(diǎn)小抄（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 教育法規(guī)導(dǎo)論 宏觀解讀： 本章內(nèi)容作為教育法規(guī)的導(dǎo)論部分，主要介紹教育法規(guī)學(xué)科的基本知識與范疇。對于任何一門學(xué)科而言，基本知識、范疇都是學(xué)科之基。因此，本章內(nèi)容是重要的。本章中所涉及的教育法規(guī)的特點(diǎn)與作用、教育法規(guī)的淵源與體系、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)要件與類型、教育法律關(guān)系的要素與類型等都是本章的重點(diǎn)。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一） 教育法規(guī)的含義：教育法規(guī)是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)為調(diào)整教育與經(jīng)濟(jì)、社會、政治的關(guān)系，調(diào)整教育內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法律)、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。 考試解析：一般不在考試的范圍，但作為這門學(xué)科最核心的

2、概念，我們?nèi)孕栌涀∷? 知識點(diǎn)（二） 教育法規(guī)的特點(diǎn)：1．教育法規(guī)是教育政策的具體體現(xiàn)；2．教育法規(guī)是教育民主化的必然；要求；3．教育法規(guī)的內(nèi)容是同生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步相適應(yīng)的。 考試解析：教育法規(guī)的特點(diǎn)屬于教育法規(guī)學(xué)科的基本概念，需要掌握。從考試的角度來說，以簡答的形式考查為宜。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（三） 教育法規(guī)的作用：1．指引作用；2．評價(jià)作用；3．教育作用；4.保障作用。 考試解析：教育法規(guī)的作用是本學(xué)科的關(guān)鍵性的知識點(diǎn)，也是教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)的原因之所在?？荚嚨念}型一般為多項(xiàng)選擇、簡答。重要程度：很重要。 知識點(diǎn)（四） 加強(qiáng)教育法規(guī)建設(shè)的措施：1、注意防止法

3、律虛無主義和法律萬能主義兩種傾向；2、做好原有教育法規(guī)的整理工作；3、加強(qiáng)教育法學(xué)的研究工作；4、群策群力搞好教育立法工作；5、加強(qiáng)教育立法成果的宣傳工作。 考試解析：考試題型大多為簡答。（關(guān)于黨的教育方針、政策與法律的關(guān)系部分需要理解?？疾槭欠窭斫獾姆绞街饕信袛嗟男问剑┲匾潭龋阂话?。 知識點(diǎn)（五） 教育法規(guī)的形式淵源：1、憲法；2、教育法律（教育基本法律和教育基本法以外的其他法律）；3、教育行政法規(guī)；4、教育行政規(guī)章（部門教育規(guī)章、地方政府教育規(guī)章）5、地方性教育法規(guī)。 考試解析：考試的題型大多為多項(xiàng)選擇、簡答、判斷等形式。需要往細(xì)微處關(guān)注的是要注意各教育法規(guī)形式淵源的制定機(jī)關(guān)與

4、稱謂的差別。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（六） 我國現(xiàn)有的幾部重要的教育法律：1、1986年4月頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，并于當(dāng)年7月1日起施行。2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂，并自2006年9月1日起施行。2、我國于1996年5月15日頒布了《中華人民共和國職業(yè)教育法》，并于當(dāng)年9月1日起開始實(shí)施。3、中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于１９９８年８月２９日通過《中華人民共和國高等教育法》，自１９９９年１月１日起施行。4、我國于1993年10月31日由第八屆全國人大常委會第四次會議頒布了《中華人民共和國教師法》，并于次年

5、1月1日開始實(shí)施。 考試解析：不管考試與否，我國幾部重要的教育法律制定的機(jī)關(guān)與制定頒布的時(shí)間是考生必須掌握的?？荚嚨姆绞剑哼x擇、判斷。重要程度：很重要。 知識點(diǎn)（七） 教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)：從邏輯結(jié)構(gòu)上看，教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個(gè)要素組成。 考試解析：從立法技術(shù)的角度看，教育法律規(guī)范三個(gè)要素是否健全是判定教育法律科學(xué)性的一個(gè)基本依據(jù)，也是保證法律實(shí)施的可操作性與強(qiáng)制性的立法保障?？荚嚨姆绞剑憾噙x；重要程度：很重要。 知識點(diǎn)（八） 教育法律規(guī)范的類別：1、按照教育法律規(guī)范要求人們行為的性質(zhì)，可以分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范；2、按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強(qiáng)制性程度，可分

6、為強(qiáng)制性規(guī)范和任意性規(guī)范；3、按照法律規(guī)范的法律后果，可分為制裁性規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范 考試解析：考試方式：單選或者多選；判斷。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（九） 教育法律關(guān)系要素：1、教育法律關(guān)系的主體；2、教育法律關(guān)系的客體（物、行為、精神）；3、教育法律關(guān)系的內(nèi)容（教育法律主體之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系）。 考試解析：考試方式：選擇、判斷等。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（十） 教育法律關(guān)系的種類：1．教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系 ； 2、隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系； 3．調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系。 考試解析：考試方式：單選或者多選；判斷。重要程度：較重

7、要。 第二章 教育法規(guī)與教育政策 宏觀解讀： 本章共有三節(jié)內(nèi)容：教育政策概述；教育政策的制定與實(shí)施；教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系。由于教育政策不是本書關(guān)注的核心，本章的宏旨應(yīng)該在于解決教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系。因此本章的考試重中之重在第三節(jié)。但鑒于教育政策與教育法規(guī)之間的高相關(guān)性，仍然需要了解掌握基本教育政策的相關(guān)知識。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一） 教育政策的特點(diǎn)：1．教育政策的目的性與可行性；2．教育政策的穩(wěn)定性與可變性； 3．教育政策的權(quán)威性與實(shí)用性；4．教育政策的系統(tǒng)性與多功能性。 考試解析：考試方式：簡答；重要程度：一般。 知識點(diǎn)（二） 教育政策的功能：1．導(dǎo)向功能；2

8、．協(xié)調(diào)功能；3．控制功能 考試解析：考試方式：多選；重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（三） 教育政策的制定過程：1、認(rèn)定政策問題；2、確定政策目標(biāo)；3、擬訂政策方案；4、選擇政策方案 考試解析：考試方式：多選、簡答；重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（四） 教育政策的制定機(jī)關(guān)：1．黨的機(jī)關(guān)；2．國家權(quán)力機(jī)關(guān)；3．國家行政機(jī)關(guān) 考試解析：考試方式：多選；重要程度：一般。 知識點(diǎn)（五） 教育政策實(shí)施中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1．著力增強(qiáng)執(zhí)行者的政策意識，把政策偏差和政策失真現(xiàn)象控制在最低限度；2．創(chuàng)造性地全面貫徹執(zhí)行國家教育政策； 3．各級政府及教育行政部門應(yīng)強(qiáng)化教育政策執(zhí)行中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)； 4．加強(qiáng)

9、對教育政策執(zhí)行中的督導(dǎo)檢查； 5．加強(qiáng)教育政策執(zhí)行中的信息反饋和跟蹤研究。 考試解析：考試方式：簡答；重要程度：一般。 知識點(diǎn)（六） 教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系：1、教育法規(guī)與教育政策的聯(lián)系（1）教育法規(guī)與教育政策都決定于上層建筑，具有共同的目的；（2）教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)，教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化； （3）教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)，教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策；（4）教育政策是實(shí)施教育法規(guī)的指導(dǎo)，教育法規(guī)是實(shí)現(xiàn)教育政策的保證。2、教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別：（1）教育法規(guī)和教育政策的制定主體不同；（2）教育法規(guī)和教育政策的執(zhí)行方式不同；（3）教育法規(guī)和教育政策的規(guī)

10、范效力不同；（4）教育法規(guī)和教育政策調(diào)整和適用的范圍不同；（5）教育法規(guī)和教育政策所要解決問題的性質(zhì)不同。 考試解析：考試方式：簡答；重要程度：較重要。 第三章 教育法規(guī)的制定與實(shí)施 宏觀解讀： 本章主要探討了教育法律運(yùn)行過程中的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：教育立法、教育執(zhí)法、 教育守法、教育法實(shí)施的監(jiān)督、教育行政法治化。每個(gè)環(huán)節(jié)都是教育法律運(yùn)行不可缺少的部分。但鑒于當(dāng)前依法治教的瓶頸問題集中在立法、執(zhí)法、監(jiān)督等方面，因此，我們認(rèn)為，相關(guān)內(nèi)容應(yīng)為關(guān)注的重點(diǎn)。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一）我國在教育立法方面存在的突出問題是：1、教育法規(guī)很不健全、很不完備，遠(yuǎn)未形成一個(gè)體系；2、已制定和頒布的教育法規(guī)多

11、屬行政系統(tǒng)制定的單項(xiàng)法規(guī)，而由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定和頒布的教育法律卻很少；3、已制定和頒布的教育法規(guī)多系對教育事業(yè)內(nèi)部的要求，缺乏同經(jīng)濟(jì)、社會聯(lián)系的內(nèi)容，難以起到協(xié)調(diào)教育外部關(guān)系的作用。 考試解析：考試方式：簡答；重要程度：一般。 知識點(diǎn)（二） 立法的程序：1、法律議案的提出；2、法律草案的審議；3、法律的表決和通過；4、法律的公布。 考試解析：考試方式：簡答、多選。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（三） 提出法律議案是一種法定權(quán)力，與法律草案的起草不同。起草法律草案的單位或個(gè)人不一定是有提案權(quán)的單位或個(gè)人，如有些法律草案是由國務(wù)院有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)起草的，但在向全國人大常委會提出法律議案時(shí)，則

12、必須以國務(wù)院的名義。 考試解析：考試方式：判斷。重要程度：一般 知識點(diǎn)（四） 教育立法的原則：1、必須堅(jiān)持子法從屬于母法的原則；2、必須反映法律規(guī)范的基本特征；3、必須同黨的教育方針、政策保持一致；4、必須從我國的國情出發(fā)；5、必須借鑒外國教育立法的有益經(jīng)驗(yàn)。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（五） 教育法規(guī)的效力：1、時(shí)間效力（從公布之日生效；預(yù)定未來某一時(shí)間生效，即先公布后生效；先公布試行，經(jīng)過一段時(shí)間后再正式公布實(shí)施）2、地域效力；3、人的效力（屬人主義原則、屬地主義原則、保護(hù)主義原則、折衷主義原則） 考試解析：考試方式：多選、判斷。重要程度：一般。

13、知識點(diǎn)（六） 教育執(zhí)法的原則：1、國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)的原則；2、總的教育法規(guī)優(yōu)先于單項(xiàng)教育法規(guī)的原則；3、后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)的原則；4、特別教育法規(guī)優(yōu)先于一般教育法規(guī)的原則 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（七） 教育執(zhí)法的措施：1、掌握教育法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)；2、廣泛宣傳教育法規(guī)；3、模范遵守教育法規(guī)；4、檢查指導(dǎo)教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行情況。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（八） 教育違法有兩種表現(xiàn)形式：（1、教育法律關(guān)系主體做了教育法規(guī)所禁止做的事情，即有教育法規(guī)所禁止的行為；2、教育法律關(guān)系主體不做教育法規(guī)所明確要求做

14、的事情，即沒有做教育法規(guī)規(guī)定的行為） 考試解析：這里牽涉到對教育違法的理解，通常的理解是對第二種形式的教育違法關(guān)注不夠?？荚嚪绞剑号袛?、選擇。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（九） 教育守法的條件：1、采取切實(shí)有效措施，增強(qiáng)全體公民的教育法律意識；2、健全教育法律體系，增強(qiáng)教育法律法規(guī)的實(shí)效性；3、堅(jiān)持有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，切實(shí)維護(hù)教育法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。 考試解析：考試方式：簡答；重要程度：一般。 知識點(diǎn)（十） 教育法實(shí)施的監(jiān)督：1、國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督； 2、國家行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督；3、國家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督；4、社會力量的監(jiān)督 考試解析：考試方式：簡答、多選。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（

15、十一） 教育行政行為法治化，就是指教育行政立法法治化、教育行政措施法治化、教育行政處罰法治化、教育行政強(qiáng)制執(zhí)行法治化，這是教育行政法治化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 考試解析：考試方式：判斷、多選。重要程度：一般。 第四章 學(xué) 校 宏觀解讀： 本章內(nèi)容包括三個(gè)部分：學(xué)校的法律地位；學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)；學(xué)校管理體制。從教育法規(guī)研究的本質(zhì)上來說，學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系問題應(yīng)該是本章的根本問題。但是學(xué)校權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的解決是建立在明晰的學(xué)校法律地位的基礎(chǔ)之上的，所以第一部分也不能輕視。而學(xué)校的管理體制也是當(dāng)前關(guān)注得較多的一個(gè)問題。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一） 學(xué)校成為法人所應(yīng)具備的條件：1、依法成立；2

16、、有必要的財(cái)產(chǎn)或者經(jīng)費(fèi)；3、有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)或者場所；4、能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（二） 明確學(xué)校法律地位的意義：1、學(xué)校作為法人或法人主體，能夠以自己的名義參與各種民事活動(dòng)，有利于在根本上改變國家舉辦的學(xué)校處于政府及其教育行政部門附屬物的地位，充分發(fā)揮學(xué)校自主辦學(xué)的積極性；有利于學(xué)校自主地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)；有利于教育行政部門擺正自己的位置，認(rèn)清其主要的任務(wù)應(yīng)放在監(jiān)督學(xué)校依法辦學(xué)方面，而不是放在直接辦學(xué)方面。2、確立學(xué)校的法人地位就等于承認(rèn)學(xué)校有法定權(quán)利能力和行為能力，可以獨(dú)立經(jīng)營學(xué)校的資源并獲得更多的資源，使學(xué)校成為自

17、我發(fā)展的主體。3、學(xué)校成為法人可以使學(xué)校以法人的身份承擔(dān)因自己的行為所引起的一切責(zé)任，包括行政責(zé)任、民事責(zé)任乃至刑事責(zé)任等。 考試解讀：考試方式：簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（三） 學(xué)校法律地位的特點(diǎn)：1、辦學(xué)自主性；2、財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性；3、機(jī)構(gòu)公益性 考點(diǎn)解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：很重要。 知識點(diǎn)（四） 學(xué)校的設(shè)置制度 我國對學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)設(shè)立、變更和終止的管理，根據(jù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)的不同，分別實(shí)行登記注冊制度和審批制度。登記注冊制度適用于幼兒園等教育機(jī)構(gòu)。審批制度一般適用于各級各類正規(guī)學(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，包括審核、批準(zhǔn)和備案等環(huán)節(jié)。 考點(diǎn)解析：考試方式：選擇

18、、判斷。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（五） 設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的條件：1、組織機(jī)構(gòu)和章程；2、教師；3、教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備；4、辦學(xué)資金和經(jīng)費(fèi)來源 考試解析：考試方式：簡答、多選。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（六） 學(xué)校的權(quán)利：1、按照章程自主管理；2、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；3、招收學(xué)生和其他受教育者；4、對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；5、對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；6、聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分；7、管理、使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用；8、拒絕任何組織和個(gè)人對教育活動(dòng)的非法干涉；9、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：較重

19、要。 知識點(diǎn)（七） 學(xué)校的義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī)；2、教育教學(xué)方面的義務(wù)；3、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；4、對學(xué)生及其家長的義務(wù)；5、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；6、依法接受監(jiān)督。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（八） 我國現(xiàn)行的幾種主要的學(xué)校內(nèi)部管理體制：1、校長負(fù)責(zé)制(公立中小學(xué));2、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制（國家舉辦的高校）3、董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制（民辦學(xué)校） 考試解析：考試方式：單選、判斷。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（九） 學(xué)校規(guī)章制度的作用：1．明確與規(guī)范作用；2．約束與激勵(lì)作用；3．平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定作用

20、考試解析：考試方式：簡答、多選。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（十） 學(xué)校規(guī)章制度的體系結(jié)構(gòu)：1、制度系統(tǒng)、2、制度觀念系統(tǒng)、3、制度執(zhí)行系統(tǒng)、4、制度教育系統(tǒng)。制度系統(tǒng)是學(xué)校制定的有關(guān)學(xué)校管理的各種規(guī)范性文件，是學(xué)校規(guī)章制度系統(tǒng)的核心系統(tǒng)。 考試解析：考試方式：多選、簡答、判斷、選擇。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（十一） 學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求：1．整體性原則；2．重點(diǎn)突出原則； 3．適量適度原則。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（十二） 教代會的職權(quán)：1、審議建議權(quán)；2、審議通過權(quán)；3、審議決定權(quán)；4、對校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)。 考試解析：考

21、試方式：多選、簡答。重要程度：一般。 第五章 教 師 宏觀解讀： “教師”這一章是整個(gè)教師資格考試中的重點(diǎn)，所以需要重點(diǎn)把握。本章的主要內(nèi)容包括：教師概述；教師的權(quán)利與義務(wù)；教師基本制度；教師的法律責(zé)任等。重點(diǎn)應(yīng)該是教師的權(quán)利與義務(wù)以及教師基本制度。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一） 教師的概念：《教師法》第3條明確規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！卑盐杖c(diǎn)：1、教師的身份特征：專業(yè)人員。2、教師的職責(zé)：教育教學(xué)。3、教師的使命：教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)。 考試解析：考試方式：判斷

22、、選擇。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（二） 教師的權(quán)利： 1．教育教學(xué)權(quán)；2．科學(xué)研究權(quán)；3．管理學(xué)生權(quán)；4．獲取報(bào)酬權(quán)；5．民主管理權(quán)；6．進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。 考試解析：考試方式：簡答、多項(xiàng)選擇。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（三） 管理學(xué)生權(quán)：1、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展權(quán)。2、學(xué)生品行評定權(quán)。3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定權(quán)。 考試解析：考試方式：簡答、多項(xiàng)選擇。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（四） 獲取報(bào)酬權(quán)：1、按時(shí)獲取工資報(bào)酬權(quán)。2、享受國家規(guī)定的福利待遇權(quán)。3、寒暑假期的帶薪休假權(quán)。 考試解析：考試方式：簡答、多項(xiàng)選擇。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（五） 教師的基本義務(wù)：1．遵守憲法、法律

23、和職業(yè)道德，為人師表；2．貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；；3．對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動(dòng)；4．關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；5．制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（六） 獲得教師資格的條件：1．必須是中國公民；2．必須熱愛教

24、育事業(yè)；3．必須具有良好的思想品德；4．必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格；5．必須具有教育教學(xué)能力。 考試解析：考試方式：簡答、多選。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（七） 實(shí)行教師資格制度的意義：1、實(shí)行教師資格制度，有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、實(shí)行教師資格制度，有利于提高教師的地位。3、實(shí)行教師資格制度，有利于教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。4、實(shí)行教師資格制度，體現(xiàn)了教師職業(yè)的特點(diǎn)和它的嚴(yán)格性，有利于教師任用走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化的軌道。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（八） 教師聘任制度的形式：1．招聘；2．續(xù)聘；3

25、．辭聘；4．解聘。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（九） 教師考核的內(nèi)容：1、政治思想、2、業(yè)務(wù)水平、3、工作態(tài)度、4、工作成績”。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（十） 教師違反教育法規(guī)的法律責(zé)任： 教師有下列情形之一者，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；2、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的；3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 教師有下列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。1、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的；2、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

26、考試解析：考試方式：多選、簡答、判斷。重要程度：較重要。 第六章 受教育者 宏觀解讀： 本章內(nèi)容涉及到受教育者概述；受教育者的權(quán)利和義務(wù)；受教育者權(quán)利的保護(hù)等內(nèi)容。重點(diǎn)集中在受教育者的權(quán)利與義務(wù)和受教育權(quán)利的保護(hù)。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一） 受教育者的基本權(quán)利：1．享有參加教育活動(dòng)并使用教育資源的權(quán)利；2．享有國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利；3．享有公正評價(jià)并獲得相應(yīng)資格證書的權(quán)利；4．享有申訴權(quán)；5．享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（二） 受教育者的義務(wù)：1．遵守法律、法規(guī)的義務(wù)；2．遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品

27、德和行為習(xí)慣； 3．努力學(xué)習(xí)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；4．遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（三） 受教育者權(quán)利的保護(hù)：1、家庭保護(hù)；2、學(xué)校保護(hù)；3、社會保護(hù)；4、司法保護(hù)。 考試解析：考試方式：簡答、多選。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（四） 家庭在未成年人保護(hù)中承擔(dān)著重要的職責(zé)。1、父母或者其他監(jiān)護(hù)人要依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人要尊重未成年人接受教育的權(quán)利。3、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。4、要正確引導(dǎo)和教育未成年人，預(yù)防和禁止未成年人的不良行為

28、。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（五） 學(xué)校保護(hù)的要求：1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)的行為。3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康。4、工讀學(xué)校作為教育挽救有違法或輕微犯罪行為的未成年學(xué)生的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)把轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想作為首要任務(wù)，同時(shí)對其進(jìn)行科學(xué)文化知識教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和技能教育。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（六） 社會保護(hù)的要求：1．開展有利于未成年人健康成長的社會活動(dòng)；2．創(chuàng)作、出版有利于未成年人

29、健康成長的作品和出版物； 3．保護(hù)未成年人的身體健康和安全；4．保護(hù)未成年人的隱私權(quán)；5．保護(hù)未成年人的發(fā)展權(quán)。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（七） 司法保護(hù)：對未成年人的司法保護(hù)實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。但“教育為主，懲罰為輔”并不意味著無原則和無法律依據(jù)地一律判處輕刑或免于處罰，而是要求在依法從寬的前提下，根據(jù)未成年人違法犯罪行為的情節(jié)和危害后果，予以必要的處罰。 對未成年人的司法保護(hù)，主要包括以下幾個(gè)方面：1、減輕或免于刑事處罰。2、辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)照顧未成年人的身心特點(diǎn)，設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。3、對審前羈

30、押及服刑的未成年人與成年人分別關(guān)押、看管。4、對未成年人犯罪的案件一般不公開審理，不披露有關(guān)資料。5、做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。6、對違法犯罪的未成年人在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面不得歧視。 考試解析：考試方式：判斷、多選、簡答。重要程度：一般。 第七章 教育法律救濟(jì) 宏觀解讀： 本章所涉及的教育法律救濟(jì)的概念、特點(diǎn)以及幾種主要的教育法律救濟(jì)的途徑都是需要關(guān)注的。 要點(diǎn)提示： 知識點(diǎn)（一） 教育法律救濟(jì)的特點(diǎn)：1、以糾紛存在為基礎(chǔ)；2、以受損為前提；3、以補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益為根本目的。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：很重要。 知識點(diǎn)（二） 教育法律救濟(jì)的

31、途徑：1、訴訟渠道，即司法救濟(jì)渠道；2、行政渠道，即行政救濟(jì)渠道；3、其他渠道。主要是本組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部或者民間渠道。后兩種渠道相對于訴訟渠道來說，又通稱非訴訟渠道。 考試解析：考試方式：多選。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（三） 教師申訴制度的特征：1．是一項(xiàng)法定申訴制度；2、是一項(xiàng)專門性的權(quán)利救濟(jì)制度；3．是非訴訟意義上的行政申訴制度。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（四） 教師申訴范圍：1、教師認(rèn)為學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴。 2、教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作上的處理決定不服的，可以提出申訴。 3、教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

32、有關(guān)部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（五） 學(xué)生申訴制度的特征：1．法定性；2．行政性； 3．準(zhǔn)司法性；4．準(zhǔn)獨(dú)立性；5．非訴性。 考試解析：考試方式：多選、簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（六） 教育行政復(fù)議的基本特征：1、教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊的行政行為。2、教育行政復(fù)議是一種依申請的行政行為。3、教育行政復(fù)議的對象只能是具體行政行為，而不能是抽象行政行為。4、教育行政復(fù)議的申請人只能是教育行政管理相對人（包括教師、學(xué)生和其他公民、組織等），被申請人是作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)或其他

33、行政機(jī)關(guān)。5、教育行政復(fù)議執(zhí)行不適用調(diào)解的原則。 考試解析：考試方式：簡答、判斷。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（七） 教育行政復(fù)議的范圍： 1．對教育行政處罰不服的；2．對教育行政強(qiáng)制措施不服的；3．對教育行政機(jī)關(guān)作出的有關(guān)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書變更、中止、撤銷的決定不服的；4．對教育行政機(jī)關(guān)因不作為違法的；5．認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)侵犯合法的經(jīng)營自主權(quán)的。 考試解析：考試方式：簡答。重要程度：一般。 知識點(diǎn)（八） 教育行政訴訟的特點(diǎn)：1、主管恒定。2、訴訟專屬。3、被告舉證。4、不得調(diào)解。 考試解析：考試方式：簡答、多選、判斷。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（九） 教育行政賠償?shù)奶卣鳎?、侵權(quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員。2、侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中。3、侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政。4、教育行政賠償主體是國家。5、教育行政賠償是一種法律責(zé)任。 考試解析：考試方式：簡答、多選、判斷。重要程度：較重要。 知識點(diǎn)（十） 教育行政賠償?shù)臉?gòu)成要件：1、損害事實(shí)；2、侵權(quán)行為主體；3、執(zhí)行職務(wù)的行為違法；4、因果關(guān)系。 考試解析：考試方式：簡答、多選、判斷。重要程度：較重要。