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1、《項脊軒志》學(xué)案 【走進作者】 歸有光（1506?1571）字熙首，一字開甫，號震川，江蘇昆山人。 9歲能文，弱冠通 五經(jīng)、三史。明嘉靖十九年（ 1540）中舉。嘉靖二十一年徙居安亭“四美堂”，讀書論道 13 年，從游者甚眾，時稱震川先生。嘉靖四十四年舉進士，授湖州長興縣令，遷順德通判。 進南京太仆寺丞，掌管內(nèi)閣的詔書起草，修撰《世宗實錄》。 歸有光擅長散文，樸素簡潔，感情自然動人。王錫爵稱其作品“無意于感人，而歡愉慘 側(cè)之思，溢于語言之外”。姚鼐謂其作品“元明兩代除歸氏外別無他人”。 歸有光講學(xué)安亭，對嘉定的文化發(fā)展影響極大。閻百詩謂： “隆慶以后，天下文章萃于 嘉定，得有光之真?zhèn)?/p>

2、也”。 歸有光對嘉定一帶水利民生亦深為關(guān)切，在《三吳水利錄》、《論三吳賦役水利書》、 《與嘉定諸友書》、 《與縣令書》等文中，對吳淞江的治理和賦役直抒己見，得到應(yīng)天巡撫 海瑞的重視和采納。 著有《震川文集》 30 卷、《別集》 10 卷、《易經(jīng)淵旨》 、《諸子匯函》 、 《文章指南》等行于世。 【背景感知】 項脊軒，歸有光家的一間小屋。 軒， 小的房室。 歸有光的遠祖曾居住在江蘇太倉的項脊 涇。作者把小屋命名為項脊軒，有紀(jì)念意義。 《項脊軒志》是歸有光的名篇。借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事，表達人亡物 在，三世變遷的感慨，也表達作者懷念祖母、母親和妻子的感情。 【識記積累】

3、1. 正音：扃牖（ji eng y cu） 修葺（q i） 欄楣（sh Cn） 棲息（q i） 象笏（h功 先妣（b i） 闔門（h令 老嫗（y 塵泥滲漉（sh en） 長號（h ao） 異爨（cu cn）冥然（mi ng）萬籟（l d） 偃仰嘯歌（y an） 逾庖（y u） 呱呱而泣（g ug u） 2. 古今異義詞 項脊軒，舊南閣子也 （舊，原來的） 南北為一 （一，整體） 室僅方丈 （方丈，一丈見方） 凡再變矣 （凡，總共；再，兩次） 每移案顧視，無可置者 （案，桌子） 久不見若影 （若，你） 日過午已昏 （昏，暗） 或憑幾學(xué)書（幾，書桌；書，寫字） 雜植蘭桂竹木于

4、庭 （雜，交錯） 比去，以手闔門（比，等到） 亦遂增勝 （勝，佳景，引申為光彩） 吾妻來歸 （歸，舊時指女子出嫁） 始為籬，已為墻 （已，后來、不久） 三五之夜 （三五，即十五） 何竟日默默在此，大類女郎也 （竟，整） 且何謂閣子也 （且，那么） 余自束發(fā) （束發(fā)，表示成年） 3. 一詞多義 始 室始洞然 （才，連詞） 始為籬，已為墻 （起初、先，副詞） 過 日過午已昏 （超過，動詞） 大母過余曰 （到、來，動詞） 置 顧視無可置者 （放置，動詞） 內(nèi)外多置小門 （設(shè)置，動詞） 而 余扃牖而居 （助詞，表修飾，無義） 萬籟有聲，而庭階寂寂 （但，連詞） 為 始為籬，已為墻 （做

5、，動詞） 軒東故嘗為廚 （作，動詞） 庭中通南北為一 （成為，動詞） 吾從板外相為應(yīng)答 （對，介詞） 以 以當(dāng)南日 （用來，動詞） 以手闔門 （用，介詞） 能以足音辨人 （憑借、根據(jù)，介詞） 執(zhí)此以朝 （用如“而”，介詞） 謂 且何謂閣子也 （叫作，動詞） 嫗每謂余曰 （告訴，動詞） 一 庭中通南北為一 （整體，名詞） 先妣嘗一至 （常來，副詞） 日 以當(dāng)南日 （太陽，名詞） 不能得日 （陽光，名詞） 先 先是，庭中通南北為一 （以前，名詞） 先大母婢也 （去世的，形容詞） 4. 通假字 垣墻周庭，以當(dāng)南日 （“當(dāng)”通“擋”） 而母立于茲 （“而”通“爾”） 5. 詞類活用 ⑴名詞用

6、作動詞 乳二世 （乳，乳養(yǎng)） 客逾庖而宴 （宴，用飯） 執(zhí)此以朝 （朝，上朝） 吾家讀書久不效 （效，取得效果） 垣墻周庭：垣墻，砌墻， 雨澤下注：雨，下雨，名字活用作動詞 ⑵名詞用作狀語 雨澤下注。使不上漏（下，朝下，上，從上面） 又北向 （北，朝北，行為方向） 東犬西吠 （西，朝西，行為方向） 前辟四窗 （前，在前方，行為方向） 吾妻死之年所手植也，手，親自，親自 ⑶形容詞用作名詞 多可喜，亦多可悲 （多，許多事） ⑷名詞使動用法 垣墻周庭 周，使圍住 6. 句式 ⑴判斷句用“……也”表示判斷。如： 1） 項脊軒，舊南閣子也 2） 嫗，先大母婢也 ⑵省略句 下列各句中

7、的括號表示省略了的成分。如： 1） （ ）又雜植蘭桂竹木于庭 （省主語“余”） 2) （ ）借書滿架 （省主語 3) 吾兒，（ ）久不見若影 4) 使（ ）不上漏 （省兼語 5) 明月（ ）半墻 （省謂語 6) 余自束發(fā)讀書（ ）軒中 7) 垣墻（ ）周庭 （省介詞 ⑶倒裝句 介詞結(jié)構(gòu)后置： 余”） （省主語“吾”） 之”） 照”） 八、、 / （省介詞“于”） 于”） 1） 雜植蘭桂竹木于庭 （在庭院里種蘭桂竹木） 2） 家有老嫗，嘗居于此 （在這里居住） 3） 室西連于中閨 （與中閨相連） 4） 雞棲于廳 （在廳里棲息） 5）

8、其制稍異于前 （跟以前不同） 7．文學(xué)常識：志，記也，古代記敘事物，抒發(fā)感情的一種文體。 課文初探】 1. 文章開頭，作者是怎樣具體地寫他的書齋項脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的？ 2. 作者對這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫的呢？開頭這樣寫有什么作用？ 3. 本文的線索是什么？請結(jié)合課文內(nèi)容詳細分析。 《項脊軒志》練案 1. 夯實雙基】 列加點字注音全都正確的一組是 扃牖（ ji Ong） 象笏（h Q 滲漉（sh en） 萬籟（l① A． B． C． D． （ 修葺（q i）欄楣（sh Cn） 先妣（b i） 闔門（h e） 長號（h co）異爨（cu m）

9、 棲息（x 1） 老嫗（OJ） 冥然（m ing） 偃仰嘯歌（y di） 逾庖（y u）呱呱而泣（gu甬u @ 2．下列加點詞語解釋全都正確的一組是（ ） ① 室始洞然（寬暢的樣子） ② 桂影班駁（錯雜） ③ 先妣撫（撫摸）之甚惜 ④ 嫗每（每次）謂余曰 ⑤ 風(fēng)移影動，姍姍（美好的樣子）可愛 ⑥ 吾妻來歸（舊時指女子出嫁） ⑦ 其制（形式、制式）稍異于前 ⑧ 或憑幾學(xué)書（學(xué)寫字） ⑨ 舊時欄楣（橫的叫欄，縱的叫楣） ⑩ 瞻顧（泛指看，有瞻仰、回憶之意思） A. ①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B. ②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D. ①③⑥⑦⑨⑩ 3．判斷下列

10、各句斷句是否準(zhǔn)確，正確的是（ ） ① 日過午 /已昏 ②又雜/植蘭桂竹木 /于庭 ③ 雞 / 棲于廳 ④吾家 / 讀書久不效 ⑤ 此/ 吾祖太常公 /宣德間執(zhí)此以朝 ⑥ 述諸 / 小妹語 ⑦然 / 自后 / 余多在外 A． ①③⑤⑦ B ．②④⑤⑥ C． ①④⑥⑦ D ．①②③④ 4．列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ） A. 久之，能以足音辨人 祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 B. 庭中始為籬，已為墻 今已亭亭如蓋矣 C. 又雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨 D. 中始為籬，已為墻，凡再變矣 軒凡四遭火，得不焚 學(xué)習(xí)-----好資料 5. 下列句子中加點詞用法不同

11、于其他三項的是（ ） A. 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注 B. 嫗，先大母婢也，乳二世 C. 東犬西吠，客逾庖而宴 D. 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也 6. 下列句式判斷不正確的一項是（ ） A項脊軒，舊南閣子也（判斷句） B. 又植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置） C. 余自束發(fā)讀書軒中（省略句） D. 且何謂閣子也（賓語前置） 【疑難探究】 1. 課文第2段記敘了母親哪幾件往事？這些事情是怎樣串連起來的？回憶起這些瑣事， 為什 么會“語末畢，余泣，嫗亦泣?！蹦?？ 2. 這篇課文以記敘庭中那株枇杷樹作結(jié)。這樣的寫法有什么好處? 【文段精析】 （一）閱讀以下語段，回

12、答 1 — 4題 項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移 案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄，亦遂增勝。借 書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之 夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。 1?“垣墻周庭”的意思是“在院子周圍砌上墻”，其中作為動詞用的詞是： （ ） A. 垣 B .墻 C .垣墻 D .周 2?本段從 、 、 幾個方面寫老屋；老屋一經(jīng)修葺，便生意 盎然，可愛可喜。 3

13、. 作者在環(huán)境描寫中，巧妙地運用了以動顯靜的寫法。 突出靜的句子是 ,以動顯靜的句子 是 ，動靜高度和諧，給人以美感。 （二）閱讀以下語段，回答 5— 6題 西吠，客逾庖而 先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬 宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗， 嘗居于此。嫗，先大母婢也， 乳二世， 先妣撫之甚厚。 室西連于中閨， 先妣嘗 一至，嫗每謂余曰： “某所，而母立于茲。 ” 嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而 泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？'吾從板 外相為應(yīng)答?！闭Z未畢， 余泣，嫗也泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰： “吾 兒，久不

14、見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書 久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣德 間執(zhí)此以朝， 他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。 4．選出下列句中“西”字的用法不同的一項（ ） A. 室西連于中閨 B.東犬西吠 C.開我東閣門，坐我西閣床 D.北救趙而西卻秦 5. 比較下列每組句子中加點的字的意義，判斷正確的一項是（ ） ① 迨諸父異爨 請迨其未畢陳而擊之 ② 客逾庖而宴 錄畢，走送之，不敢稍逾約 A. 兩個“迨”字相同，兩個“逾”字不同 B. 兩個“迨”字相同，兩個“逾”字也相同 C. 兩個

15、“迨”字不同，兩個“逾”字相同 D. 兩個“迨”字不同，兩個“逾”也不同 （三）閱讀以下語段，回答 7—9 題 余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。 吾妻歸寧， 述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾 妻死，室壞不修。其后 二年，余久臥病無聊， 乃使人復(fù)葺南閣子， 其制稍異于 前。然自后余多在外， 不常居。 庭 有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。 6. 下邊各句中加點的詞有的現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用，有的意義古今有別，請分別予以解釋： ① 余自束發(fā)讀書軒中 （ ） ② 吾妻歸寧，述諸小妹語 （ ） ③ 或憑幾學(xué)書 （ ） ④

16、 后五年，吾妻來歸 （ ） ⑤ 聞姊家有閣子，且何謂閣子也 （ ） ⑥ 使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前（ ） 7. 下各組句子中加點的詞的用法和意義，相同的一組是（ ） A. 余既為此志 始皇既沒，余威震于殊俗 B. 聞姊家有閣子，且何謂閣子也 縣官且順群臣言 C. 余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子 于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出 D. 吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣 如其克諧，天下可定也 8．翻譯以下句子： ① 乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前 ② 何竟日默默在此，大類女郎也 ③ 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 ④ 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬簌有聲 【

17、閱讀提升】 閱讀以下語段，回答 1—3 題 初，濟陰王思與習(xí)俱為西曹令史。思因直曰白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，將 加重辟。時思近出，習(xí)代往對，已被收執(zhí)矣，思乃馳還，自陳己罪，罪應(yīng)受死。太祖嘆習(xí)之 不言， 思之職分， 曰：“何意吾軍中有二義士乎？” 后同時擢為刺史， 思領(lǐng)豫州。 思亦能吏， 然苛碎無大體，官至九卿，封列侯。 （《三國志》） 1．對此段內(nèi)容理解全面的一項 A. 本段主要贊揚了王思引分自責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。 B. 本段主要贊揚了習(xí)以身代思，受不測之禍無怨言的那種重情重義的精神。 若使思不引分， 主不加恕，則習(xí)所謂自經(jīng)子溝讀而莫之知也。 C. 本段比較全面寫了王思

18、這個人物，一方面，引分自責(zé)，另一方面，苛碎無大體。 D. 本段主要寫了太祖心胸開闊，能夠原諒下臣之過，不加追究。 2.以下加黑詞都是官職升遷的詞匯，按升、降、不升不降歸為三類，選出歸類正確的一組 （） ①皇上超擢四品卿銜軍機章京 ② 以相如功大，拜為上卿。 ③ 予左遷九江郡司馬 ④ 后同時擢為刺史 ⑤ 予除右丞相兼樞密使 ⑥ 再遷為太史令 ⑦ 初辟司徙府，除左著作郎 ⑧ 賀卿得高遷 ⑨ 徙齊王信楚王 ⑩ 滿堂虛左待，眾目望喬遷 A. ①④⑥⑧⑩/③⑨/②⑤⑦ B. ①⑥⑧⑩/③⑨/②④⑤⑦ C. ①⑥④⑧/③⑩/②⑤⑦⑨ D. ①④⑥⑧⑩/③/②⑤⑦⑨ 3．解釋加黑詞的意思 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ① 教召主者，將加重辟 ② 唇吻翕辟 ③ 辟病梅之館以貯之 ④ 連辟公府，不就 ⑤ 秦國辟遠 ⑥ 境內(nèi)之民無辟淫之心 寫作訓(xùn)練】 從日常生活中，選取關(guān)于母親或父親的、使你感受最深的一個細節(jié)，以表現(xiàn)母親或 父親的精神風(fēng)貌，寫成不少于 200 字的短文。