《兵團電大開放教育法學(xué)專業(yè)秋（?？疲酚蓵T分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《兵團電大開放教育法學(xué)專業(yè)秋（專科）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、兵團電大開放教育法學(xué)專業(yè)秋（?？疲? 鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程實施方案 教 師 介 紹 姓名：王 文 珺 E-mail: wenjunmiao@ 電話：0997-2518737（辦） 主攻方向：開放教育法學(xué)專業(yè)法 所授課程：開放教育法學(xué)——鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 教學(xué)對象：開放教育法學(xué)專業(yè)學(xué)員 課 程 說 明 本課程是根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗”的精

2、神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個代表”重要思想精神實質(zhì)而開設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程教學(xué)的根本要求，就是完整、準(zhǔn)確地向大學(xué)生講授鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、主要理論觀點和科學(xué)方法，幫助大學(xué)生理解和掌握建設(shè)有中國特色社會主義的基本理論、基本路線和總的方針政策，確立科學(xué)社會主義信仰和建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，立志為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。 教學(xué) 目的 及 要求 鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬

3、克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進?！叭齻€代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。開設(shè)鄧小平理論概論和“三個代表”重要思想概論課程，使鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦，這是時代的需要，是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的需要。我們只有認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻把握其精

4、神實質(zhì)，運用其基本觀點和方法分析問題、解決問題，才能確保建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的勝利。 學(xué)習(xí)建議 1、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)模式，由“被動接受者”變?yōu)椤爸鲃舆M攻者”。 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，認清學(xué)好社區(qū)管理對從事管理工作的重要性。 3、制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，必須保持每天學(xué)習(xí)半小時。 4、積極參加小組學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期至少活動三次。 5、每周至少上網(wǎng)學(xué)習(xí)一小時。 6、按照輔導(dǎo)教師的要求，認真完成作業(yè)及書后的練習(xí)與思考。 7、把學(xué)習(xí)過程中遇到解決不了的疑難問題記錄下來，通過書信、電話、傳真及電子郵件等方式提交給輔導(dǎo)老師，尋求幫助。 8、積極參加學(xué)校安排的答疑活動。 教 學(xué) 媒

5、 體 介 紹 1.文字教材:本課程以北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長陳占安教授主編《鄧小平理論概論和“三個代表”重要思想概論》為基本教材。由中央廣播電視大學(xué)出版社出版、發(fā)行。 2.音像教材:音像教材制作分兩步進行：第一步，制作兩節(jié)直播課堂，介紹新增加的教學(xué)內(nèi)容；第二步，在時機成熟時制作。 3.IP課件:為幫助學(xué)生更好地掌握鄧小平理論“三個代表”重要思想概論的基本知識，特將該課程的相關(guān)文本、音像資料等整合為IP課程，放到“電大在線”，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。 4、 學(xué)時、學(xué)分:本課程課內(nèi)學(xué)時36，學(xué)分2。 教 學(xué) 方 式 面 授

6、教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計 本學(xué)期該課程兩次面授：1、前期導(dǎo)學(xué)、助學(xué) 2、后期考核、復(fù)習(xí) 1、 前期導(dǎo)學(xué)、助學(xué)： 2007年10月13日（第一次面授） a.向?qū)W生介紹本課程在設(shè)計上的原則與特色，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)對于學(xué)好本課程，其實也是學(xué)好社區(qū)管理的必要性和重要性。同時，重點學(xué)習(xí)《鄧論》中的用書指南，確保學(xué)生了解文字教材的各個部分的使用方法，使學(xué)生學(xué)會合理而有機地利用整套教學(xué)資源的各部分。 b.向?qū)W生介紹教學(xué)計劃和教學(xué)進度，幫助學(xué)生制訂長期學(xué)習(xí)計劃以規(guī)劃學(xué)習(xí)進程，短期學(xué)習(xí)計劃（每月、每周甚至每天）以保證學(xué)習(xí)時間，提示教材的重難點。 c.向?qū)W員公布該課程的所有教學(xué)資源（文字材料、錄音、錄像、網(wǎng)上

7、直播課堂、IP課件等）及學(xué)校的教學(xué)支持服務(wù)。 d.對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，介紹自主學(xué)習(xí)方法、資料查詢和使用方法，幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。 e.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，教他們?nèi)绾尾榭?、收看、下載網(wǎng)上資源，如何進行BBS討論、網(wǎng)上答疑及收發(fā)電子郵件。 2、 后期考核、復(fù)習(xí)： 2008年1月中旬 （第二次面授） a.檢查中期學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況。 b.檢查學(xué)生是否填寫了每章之后的學(xué)后小結(jié)中的個人學(xué)習(xí)記錄。 c.作業(yè)講評、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題。 d.總結(jié)、復(fù)習(xí)，進行模擬考試。 e.指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上有關(guān)學(xué)習(xí)資源進行期末復(fù)習(xí)。

8、 f.利用學(xué)習(xí)卡進行網(wǎng)上測試。 遠程 教學(xué)輔導(dǎo)設(shè)計 1、 網(wǎng)上和電話答疑活動兩次： 11月12、13、14日：21：00---23：00； 12月22日：21：00---23：00； 2、 整合、歸納中央電大網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)，制成電子教案掛在本校網(wǎng)站。 3、 通過在本校網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)輔導(dǎo)資料、作業(yè)答案、重、難點解析及模擬試題等對學(xué)生進行遠程教學(xué)輔導(dǎo)。 4、 通過E-mail發(fā)送教學(xué)輔導(dǎo)資料、作業(yè)答案等對學(xué)生進行遠程教學(xué)輔導(dǎo)。 5、 通過電話對學(xué)生進行遠程教學(xué)輔導(dǎo)。 6、 通過書信對學(xué)生進行遠程教學(xué)輔導(dǎo)。 學(xué) 習(xí) 支 持 服 務(wù) 形 式 1、教學(xué)包（學(xué)員自主學(xué)習(xí)

9、手冊、網(wǎng)上學(xué)習(xí)手冊、課程實施方案及指導(dǎo)性文件文字和音像教材、文字和光盤軟盤形式的導(dǎo)學(xué)資料和課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、平時作業(yè)、課程資源介紹、教師聯(lián)系方式，致學(xué)員一封信、答疑時間安排表及直播課堂播出時間表等），于開學(xué)初發(fā)到學(xué)生手中。 2、計算機網(wǎng)絡(luò)教室和可上互聯(lián)網(wǎng)的單機、視聽教室。 3、電大在線教學(xué)平臺。 4、提供中央電大在線、兵團電大及本校網(wǎng)址。 7、 資源超市。 8、 計算機網(wǎng)絡(luò)教室周一至周五全天免費開放，另外周三晚上及周六免費開放。 9、 設(shè)立網(wǎng)上答疑及電話答疑。 形 成 性 考 核 方 案 1、內(nèi)容：形成性考核占總成績20%。根據(jù)該課程的特點及學(xué)員的實際情況形成性考核

10、成績包括以下內(nèi)容： 項目 學(xué)前記錄卡 學(xué)習(xí)記錄卡1 學(xué)習(xí)記錄卡2 學(xué)習(xí)記錄卡3 作業(yè) 1 作業(yè) 2 作業(yè) 3 學(xué)期總結(jié) 學(xué)習(xí) 表現(xiàn) 記錄表 總計 面授考勤 上網(wǎng)學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 小組學(xué)習(xí) 分值 15 10 10 10 10 10 10 5 20 10 3 2 3 2 共計：20分 2、 2、上繳時間： 11月25日-30日（第一次）； 12月25日-30日（第二次） 3、 3、評價依據(jù)：學(xué)生上繳的作業(yè)完成情況；參加面授的次數(shù)；上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄；學(xué)習(xí)教材情況及學(xué)習(xí)筆記；小組學(xué)習(xí)活動記錄。 自 主 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo)

11、1、 幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。 2、 布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)時數(shù)、內(nèi)容、重難點、方法、媒體和資源和要求做出詳細而明確的規(guī)定：每章學(xué)習(xí)7學(xué)時，每天至少學(xué)習(xí)半小時。 3、 通過電話對學(xué)員進行自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 4、 通過網(wǎng)上答疑對學(xué)員進行自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 5、 面授時檢查學(xué)生對教材自主學(xué)習(xí)的情況。 小 組 協(xié) 作 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 1、 根據(jù)學(xué)生的實際情況及該課程的特點，成立學(xué)習(xí)小組。 2、 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)活動制定學(xué)習(xí)小組活動計劃。 3、 布置學(xué)習(xí)小組活動的時間、內(nèi)容及要求。 分三次活動： 第一次活動： 2007年10月：第一至四章 第二次活動： 2007年11月：第五至九章 第三次活動： 2007年12月：第十至十三章 要求：積極參加小組活動，探討學(xué)習(xí)中遇到的問題，并把小組學(xué)習(xí)中不能解決的疑難問題記錄下來，做好筆記。 4、 通過電話對學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)與監(jiān)控。 5、 檢查學(xué)習(xí)小組活動記錄及問題反饋。 6、 經(jīng)常與各小組保持聯(lián)系，及時解答小組活動中遇到的疑難問題