《第三框《祝福青春》教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三框《祝福青春》教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、祝福青春》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo) 】 1．知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，感受青春的幸福、青春的美好。 2．能力目標(biāo) 培養(yǎng)和提高學(xué)生開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及交流、表達(dá)感受的能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓學(xué)生感受青春的幸福， 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀， 保持一種積極向上的心 態(tài)迎接青春的到來(lái)。 【教學(xué)重點(diǎn) 】 讓學(xué)生感知青春的絢麗， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、 珍惜青春的美好情感， 使學(xué)生從內(nèi)心深處 認(rèn)識(shí)到青春可以而且應(yīng)該“有為”。寄語(yǔ)青春，祝福青春。 【教學(xué)難點(diǎn) 】 引導(dǎo)學(xué)生感受青春的幸福。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)青春、 珍惜青春的美好情感， 使學(xué)生初步具有

2、樂(lè)觀豁達(dá)、主動(dòng)爭(zhēng)取的良好心理品質(zhì)。 【教學(xué)方法 】 問(wèn)題探究法、活動(dòng)交流法。 【教學(xué)課時(shí) 】 1 課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程 】 【 課前準(zhǔn)備 】 1．學(xué)生回家后請(qǐng)爸爸、 媽媽、爺爺、 奶奶談一談， 他們自己的青春年華是如何度過(guò)的？ 夢(mèng)想和激情是如何點(diǎn)亮了青春生活的？在已近中年和老年的時(shí)候， 他們?nèi)绾慰创嵌螝q月？ 2．用自己的現(xiàn)在與爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的過(guò)去及現(xiàn)在做比較，看看我們擁有什么， 又缺少什么。 3．布置學(xué)生去收集有關(guān)“青春幸?！钡恼掌葘W(xué)習(xí)素材。 【 課前準(zhǔn)備的目的 】 1．讓學(xué)生從父母的言辭中更深刻地領(lǐng)會(huì)青春的美好、珍貴。 2．讓學(xué)生明白，與父母相比，我們正值青春

3、，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我 們努力拼搏、 不怕失敗的資本。 與年輕時(shí)的父母相比， 我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮 斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。 3．通過(guò)有關(guān)“青春幸?！钡恼掌占寣W(xué)生們充分感受到我們正當(dāng)青春，青春是美 好的，青春是幸福的。 【導(dǎo)入新課】 方法一： 播放音頻： 飛揚(yáng)的青春 師生欣賞《飛揚(yáng)的青春》。讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中感受青春是美麗的，青春是幸福的， 要珍惜青春。 飛揚(yáng)的青春 有一首歌輕輕唱過(guò) 在我們的年青歲月中 有一個(gè)夢(mèng)靜靜流過(guò) 在我們的心中 或許時(shí)間帶走一切 擁有過(guò)的季節(jié) 但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得 那段曾在陽(yáng)光下

4、的日子 飛揚(yáng)的青春 有淚水也有笑聲 你我都相信 我們?cè)哌^(guò)年青 飛揚(yáng)的青春 點(diǎn)綴亮麗的繽紛 讓成長(zhǎng)的足跡走過(guò)自己 方法二：（備選） 詩(shī)朗誦《青春之詩(shī)》 。先請(qǐng)學(xué)生朗誦，然后全班一起朗誦。 （或播放音頻： 青春之詩(shī) ，學(xué) 生傾聽(tīng)，然后全班一起朗誦。 ）通過(guò)朗誦讓學(xué)生感受青春的美。 青春之詩(shī) +并曰 青春是一首 永不言敗的歌 曰 Az 冃春是條 永不停息的河流 青春是一■本 讀不厭的書(shū) 青春是一杯 品不盡的茶 屹立在民族之林的高峰 刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡 青春是 知識(shí)的寶塔 灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水 青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù) 備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

5、 士并曰 .rt- 冃春是 朵 含苞欲放的花蕾 欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿 我用一顆熱情奔放的 青春之心 送給自己一份青春禮物 那就是青春之詩(shī) 過(guò)渡語(yǔ)：青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望， 充滿了激情，充滿了勇氣和力量。 同學(xué)們，你是否感悟到青春的力量并為之而震撼？正處于 青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對(duì)于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？ 【新課教學(xué)】 一、青春的色彩，青春的力量 （板書(shū)） 感悟讓世人為之震撼的青春（美麗的青春） 播放動(dòng)畫(huà)：青春是什么顏色 你冋我青春什么顏色 海倫〃凱勒會(huì)說(shuō)：“青春是三天的視力。 我猜想它是

6、 像春天一樣 深綠 保爾〃柯察金會(huì)說(shuō)：“青春是槍桿后的祖國(guó)?！? 我猜想它是 像旗幟一樣 火紅 余光中會(huì)說(shuō)：“青春是想家的時(shí)候?！? 我猜想它是 像菜花一樣 金黃 親愛(ài)的同學(xué)們，你們說(shuō)青春是什么顏色呢？ 學(xué)生回答（略）。 教師總結(jié)：對(duì)，青春是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，是各種顏色組合的，她是五彩繽 紛的。她是鮮花，更是汗水，她是人生最為壯麗的時(shí)刻。她充滿著對(duì)明天的向往和追求，奮 斗就是她形影不離的愛(ài)人。我們要用多彩的筆，真正寫(xiě)好這一頁(yè)歷史， 才不會(huì)愧對(duì)自己，愧 對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代。我們是新世紀(jì)的中國(guó)青年，我們用青春的色彩描繪著祖 國(guó)的宏圖。 讓我們感受這樣

7、的青春，感受青春的震撼。 播放動(dòng)畫(huà)：我們的青春 教師：看完《我們的青春》，你感受到了什么？ 學(xué)生：我們是新世紀(jì)的中國(guó)青年，我們和他們一樣是熱血青年，為祖國(guó)、為夢(mèng)想而拼搏。 教師總結(jié)：青春是短暫的，青春是美麗的，我們的青春應(yīng)是理想遠(yuǎn)大、鍥而不舍、勇于 實(shí)踐、無(wú)私無(wú)畏、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的青春。 品味青春 投影儀展示同學(xué)們收集的青春照片。 青春的你，或許很快樂(lè)，因?yàn)槟銚碛猩凶顮N爛的陽(yáng)光；青春的你，或許很沮喪，因 為你的青春路途不是那么的順暢；青春的你， 或許很灑脫，因?yàn)槟銚碛袕V闊的胸襟；青春的 青春是 你，或許很淡泊，因?yàn)橐环萏竦男木匙阋宰屇阍诓懖惑@的日子里看盡花開(kāi)花落。 酸甜苦辣

8、的五味瓶，仔細(xì)品來(lái)卻無(wú)比幸福。 二、青春的幸福 （板書(shū)） 1．和你周?chē)娜讼啾容^，青春的你在哪些方面比他們幸福？ 青春是人生中最美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里， 只要我們有付出，今后一定會(huì)有回報(bào)；只 要我們肯耕耘， 今后一定有收獲。有一位哲學(xué)家說(shuō)，人生是一次沒(méi)有回程票的旅程。你覺(jué)得 我們擁有哪些幸福呢？ 討論： 青春的你在哪些方面比你周?chē)娜诵腋＃?（教師提示周?chē)说姆秶?學(xué)生討論為 什么比他們幸福。 ） 學(xué)生回答（略） 。 教師總結(jié)： （1）與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼 搏、不怕失敗的資本。我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此

9、， 我們 的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。 （2）與兒童相比較，我們擁有更多的想法，擁有更多的社會(huì)生存能力，擁有更強(qiáng)的自 我管理能力，擁有更強(qiáng)的動(dòng)手能力。 （3）與老人相比較，我們擁有更多的朝氣和活力，擁有更好的記憶力，擁有更多的健 康，我們擁有更多的好奇心，能更快地接受新鮮事物。 2．青春的你是幸福的。幸福的青春正在或?qū)⒁h(yuǎn)航，在出發(fā)之前你最想帶些什么與你 的青春同行？ 學(xué)生回答：夢(mèng)想、激情、智慧、勇氣、健康、力量、信心 ,, 教師小結(jié)：我們的青春是幸福的，因?yàn)椋覀儞碛星啻?，每一天都站在新的起跑線上， 迎接新的挑戰(zhàn)； 因?yàn)椋?我們擁有青春， 盡情放飛自己的夢(mèng)想， 并努力拼搏、 不斷追

10、尋； 因?yàn)椋?我們擁有青春， 我們不怕失敗， 相信一切可以從頭再來(lái)， 青春是我們努力拼搏、不怕失敗的 資本。 三、青春的祝福 （板書(shū)） 青春寄語(yǔ) 教師：青春，如詩(shī)如夢(mèng)、如畫(huà)如火。年輕的生命設(shè)計(jì)出一幅又一幅壯麗的藍(lán)圖，幻想著 一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事， 身肩沉重的歷史使命， 在我們這浪漫的青春歲月里， 我們應(yīng)怎樣去 浪遏飛舟， 抒寫(xiě)青春的華章？讓我們一起感悟如此卓越的青春。 一起看短片 《青春的華章》 。 播放動(dòng)畫(huà)： 青春的華章 教師：看完短片，我們心中一定激動(dòng)萬(wàn)分，我們跟他們擁有一樣的青春，我們和他們的 青春將一樣有意義。讓我們一起帶著向往、執(zhí)著、拼搏和一顆年輕的心，寫(xiě)上青春的祝福， 攜帶

11、著她一起遠(yuǎn)航。 活動(dòng)安排： ① 請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手在小紙片上為遠(yuǎn)航的朋友寫(xiě)下青春的寄語(yǔ)，可以是祝福，可以是夢(mèng)想， 可以是希望，然后把它折疊好并親手將它放上青春之舟。 ② 學(xué)生交流青春祝福。 ③ 課件展示教師送給所有同學(xué)的 青春祝福。 每個(gè)人都有屬于自己的青春， 人生中青春是最最美好的、 精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸、 甜、苦、辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。青春短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好 青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！ 在青春的世界里，沙粒要變成珍珠， 石頭要化作黃金；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮 果，沙漠布滿森林；這才是青春的快樂(lè)，青春的本份！ 青春是什么？有

12、人說(shuō)它是陽(yáng)光， 七彩的光組成了無(wú)暇的白；有人說(shuō)它是河流，流淌著太 多的快樂(lè)與酸澀，而我說(shuō)青春是一篇樂(lè)章，一篇用生命和激情譜寫(xiě)的屬于自己的樂(lè)章。 青春的你，或許很快樂(lè)，因?yàn)槟銚碛猩凶顮N爛的陽(yáng)光；青春的你，或許很沮喪，因 為你的青春路途不是那么的順暢；青春的你， 或許很灑脫，因?yàn)槟銚碛袕V闊的胸襟；青春的 你，或許很淡泊，因?yàn)橐环萏竦男木匙阋宰屇阍诓懖惑@的日子里看盡花開(kāi)花落。 青春無(wú)畏。生活之路有如登山，只要有高山在前，我們就要去攀登，縱使前方遍地荊棘， 兇險(xiǎn)萬(wàn)丈，我們還是要向前，向前！苦盡甘來(lái)，當(dāng)我們把千溝萬(wàn)壑都踩在腳下，站在生命之 山的巔峰時(shí)，那將是何等的欣慰？！ 用心去體味青

13、春的真諦吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)?yè)碛星啻菏悄敲吹拿篮茫? 讓我們帶著彼此的祝福， 開(kāi)始青春的遠(yuǎn)航。青春是美好的，需要我們更加珍惜，開(kāi)創(chuàng)出 屬于自己的燦爛人生。 【鞏固新課】 師生共同總結(jié)本課要點(diǎn)： 1.進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，感受青春的幸福、青春的美好。 2?我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，保持一種積極向上的心態(tài)迎接青 春的到來(lái)。 3.熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感，使我們初步具有樂(lè)觀豁達(dá)、主動(dòng)爭(zhēng)取的良好心理 品質(zhì)。 4?年輕的生命設(shè)計(jì)出一幅又一幅壯麗的藍(lán)圖，幻想著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，身肩沉 重歷史使命的我們?cè)谶@浪漫的青春歲月里帶著祝福去抒寫(xiě)青春的華章。 總之：今天這節(jié)

14、課，我們一起分享了青春的幸福。青春是美好的，像一杯清香的茶，在 若干年后依然是那么令人難忘， 需要我們每一個(gè)人去珍惜它。 同學(xué)們，就讓我們帶上這些美 好的祝福，讓我們滿懷信心地開(kāi)始青春的遠(yuǎn)航吧！用“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?的敢拼敢闖的精神，用青春的足跡記下我們不懈的奮斗史！ 【結(jié)束語(yǔ)】 現(xiàn)在，我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌一一《閃耀吧，青春的火光》 。 不只是秀美的發(fā)辮 和花色的衣裙， 在青春的世界里 沙粒要變成珍珠 石頭要化做黃金； 青春的魅力 應(yīng)當(dāng)讓枯枝長(zhǎng)出鮮果 沙漠布滿森林； 大膽的想望 不倦的思索 一往直前的行進(jìn)， 這才是 青春的美 青春的快樂(lè) 青春的本分!