《《第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 了 解 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因，八國聯(lián)軍侵華的基本事實(shí) 掌 握 《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害 能力訓(xùn)練 過程方法 綜 合 理 解 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，八國聯(lián)軍借口絞殺義和團(tuán)出兵侵華，結(jié)果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵 討 論 分 析 《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)重危害 情感、態(tài)度 價(jià) 值 觀 愛 國 情 感 中國人民不會(huì)忘記102年前的國恥與苦難，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國、堅(jiān)決反抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng) 思 想 意 識(shí) 八國聯(lián)軍侵華

2、戰(zhàn)爭(zhēng)具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對(duì)八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的因素 教學(xué)重點(diǎn) 八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》 教學(xué)難點(diǎn) 《辛丑條約》主要內(nèi)容對(duì)中華民族造成的嚴(yán)重危害 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 組織學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)過的線索，討論回答問題： 為什么說甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？ 《馬關(guān)條約》 割遼東半島、臺(tái)灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠 領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏，中國貧弱更加嚴(yán)重，列強(qiáng)擴(kuò)大商品傾銷，還直接進(jìn)入中國生產(chǎn)領(lǐng)域 大大加深中國半殖民地化的程度

3、組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)言框”，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。義和團(tuán)就是在反教會(huì)斗爭(zhēng)中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。 小結(jié)、過渡：導(dǎo)言框的歌謠就是當(dāng)年民眾傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展感到恐慌，他們便拼湊八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)大家閱讀新課，記住課題和標(biāo)題。 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 一、八國聯(lián)軍侵占北京 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本19——20頁本目的內(nèi)容，并在《中國歷史填充圖冊(cè)》第9頁中，用筆描出八國聯(lián)軍的進(jìn)攻路線。（可在原線旁另畫一條平行線條） 指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系地7頁圖文，進(jìn)行小組討論，然后在班級(jí)內(nèi)交流： 1、 北京兩次被外國

4、軍隊(duì)侵占的情況有哪些不同？ 聯(lián)軍名稱 侵略國 占領(lǐng)年代 清朝帝、后 英法聯(lián)軍 英、法 1860年 咸豐、慈禧 八國聯(lián)軍 英、法、俄、美等 1900年 光緒、慈禧 2、根據(jù)課本20頁“動(dòng)腦筋”：請(qǐng)你根據(jù)這些圖片敘述當(dāng)年八國聯(lián)軍的罪行。 （可自由發(fā)揮和互相補(bǔ)正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi)） 二、《辛丑條約》 學(xué)生閱讀21——22頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答： 1、分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學(xué)生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款） 2、22頁“活動(dòng)與

5、探究1·議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強(qiáng)向中國人民征收“戰(zhàn)爭(zhēng)賠款”的代理機(jī)構(gòu)；帝國主義列強(qiáng)武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭(zhēng)，他們完全成了列強(qiáng)的忠實(shí)走狗。） 3、22頁“活動(dòng)與探究2·談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內(nèi)外國人猶如“太上皇”，中國政府無全無權(quán)過問其事務(wù)；“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。） 4、隋朝大運(yùn)河的中心、南北兩端分別在哪里？（

6、洛陽、余杭、涿郡） 5、根據(jù)第21頁“動(dòng)腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。） 如時(shí)間許可，鞏固小結(jié) 1、要求學(xué)生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對(duì)中國社會(huì)所造成的影響。（通過反復(fù)講練，讓學(xué)生理解 “開始淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語所反映的近代中國社會(huì)變化脈絡(luò)） 2、當(dāng)堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是A。（賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額） 3、學(xué)生集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內(nèi)容后，教師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團(tuán)的正面作用。（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團(tuán)對(duì)八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的因素）要求學(xué)生完成《中國歷史填充圖冊(cè)》第9頁剩余題目。（可延伸到課外） 4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。