《道德與法律》中職配套PPT課件,道德與法律,道德,法律,配套,PPT,課件 第一課塑造自己的良好形象 如何加強個人禮儀修養(yǎng) 禮儀是中華傳統(tǒng)美德，想要做個禮貌又受人歡迎的人，提升自己的個人禮儀修養(yǎng)是很有必要的，有哪些途徑可以快速提升自我的禮儀修養(yǎng)呢？ 1.通過學(xué)習(xí)禮儀，可以提高自身的道德修養(yǎng)和文明程度，更好地顯示自身的優(yōu)雅風(fēng)度和良好形象。 一個彬彬有禮、言談有致的人，他的人生道路上將是春風(fēng)拂面，受到人們的尊重和贊揚，而且他自己就是一片春光，給別人、給社會帶來溫暖和歡樂。人的自覺性不是先天就有的，而是要依靠教師的指點、依靠不斷的培養(yǎng)，靠社會健康的輿論導(dǎo)向和良好的環(huán)境習(xí)染，禮儀教育是使禮儀修養(yǎng)充實完美的先決條件。通過禮儀教育和培訓(xùn)，可以分清是非，明辨美丑，懂得常識，樹立標(biāo)準(zhǔn)，這使人們禮儀行為的形成有了外因條件，為進一步的自我修養(yǎng)的內(nèi)因創(chuàng)造了條件。通過這一重要條件，促使大學(xué)生經(jīng)過努力，不斷磨練，養(yǎng)成并產(chǎn)生強烈的自我修養(yǎng)的愿望，最后達到處處講究禮儀的目的。古人強調(diào)“吾日三省吾身”說明提高個人修養(yǎng)必須注意反躬自省。同樣，學(xué)習(xí)禮儀，也應(yīng)處處時時注意自我檢查。這樣，將有助于發(fā)現(xiàn)缺點找出不足，不斷總結(jié)技巧，自我提高。 2.通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑廣泛閱讀藝術(shù)作品和科學(xué)文化知識，使自己博聞多識。 加強文化藝術(shù)方面的修養(yǎng)，對提高禮儀素質(zhì)大有裨益。而文化藝術(shù)修養(yǎng)的提高可以大大豐富禮儀修養(yǎng)的內(nèi)涵，提升禮儀品位，并使禮儀水平不斷提高。一般來說，講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的人大多是科學(xué)文化知識豐富的人。這種人邏輯思維能力強，考慮問題周密，分析事物較為透徹，處理事件較為得當(dāng)，在人際交往時能顯示出獨有的魅力而不顯得呆板。 3.積極參加社交實踐活動，逐步提高禮儀修養(yǎng) 現(xiàn)代社會，人際交往越來越廣泛，僅僅從理論上弄清禮儀的含義和內(nèi)容，而不去在實踐中運用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，禮儀修養(yǎng)關(guān)鍵在于實踐。修養(yǎng)，既要修煉又要培養(yǎng)，離開實踐，修養(yǎng)就成為無源之水，無本之木。在培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)時，要以主動積極的態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實際，將自己學(xué)到的禮貌禮節(jié)知識積極地應(yīng)用于社會生活實踐的各個方面。 第二課展示自己的職業(yè)風(fēng)采 6個不應(yīng)當(dāng)被忽略的職場禮儀小細(xì)節(jié) 在職場中最重要的是什么？相信很多人會回答職場禮儀。尤其是和上司及客戶相處時，這點就格外重要。一點點地小細(xì)節(jié)就可能造成無法挽回的損失。 職場禮儀看上去似乎并不會對你的職業(yè)生涯帶來直接損失，但是，如果不能給予重視，則會大幅度降低你的專業(yè)形象和個人信賴度，疏遠(yuǎn)你的人際關(guān)系，讓成功與你失之交臂！現(xiàn)在就來看看還有哪些禮儀細(xì)節(jié)被你忽視了。 守則1 即便是接一個普通的電話，也要用令人愉快的聲音，并且快速響應(yīng)對方！拿起電話的時后，你永遠(yuǎn)都要記得主動問好，一句愉快的問候語往往讓溝通更為順暢。當(dāng)結(jié)束的電話時候，同樣不要忘記說聲“Thank you!”。 守則2 避免噪音和干擾！任何時候，無論是講話，還是接電話，還是做其他的事情，都要控制自己講話的音量！你要注意，聲音會嚴(yán)重影響到辦公環(huán)境，當(dāng)心不經(jīng)意的行為影響到周圍同事對你的態(tài)度！ 守則3 永遠(yuǎn)不要嘴里一邊塞滿食物，一邊還在滔滔不絕，大聲說笑。這些都被視為職場上不專業(yè)的行為。 守則4 在公司規(guī)定午餐時間里用餐，如果有同事或者客戶在你的辦公室里，最好不要在辦公桌前用餐。雖然何時何地用餐是你的自由，但在規(guī)定的午餐時間里，如果沒有十分迫切的工作，最好和同事一道用餐，順便交流溝通。否則，大家都用餐回來，你卻在外用餐，一旦有人找你，或者客戶來電，就會出現(xiàn)尷尬的局面。 守則5 不要將一些個人壞習(xí)慣和下意識的動作帶到職場上！許多個人習(xí)慣你也許不以為然，比如說，咬指甲，摳鼻子。但辦公室是一個公共場合，這些不雅的行為往往讓你專業(yè)形象大打折扣。 守則6 俗話說，“坐有坐相，站有站姿！”良好坐姿也會提升你的自信！想象一下，你的同事是否會對一個坐在電腦前，縮著脖子，弓著腰的人留下好印象？ 第三課良好的道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件 道德對人的意義 道德是個人生存、發(fā)展與完善的需要。這種需要之普遍和不可缺少，亦如衣食住行，使即便最不講道德的人也希望別人對他及其親人講道德或希望自己的后代不要成為惡人；這種需要之高級和強烈，以至當(dāng)它與物質(zhì)需要相沖突時，人們有時甘愿舍棄和鄙視優(yōu)裕的物質(zhì)條件，以生活的清貧為最大的快樂，甚至還能舍身取義，殺身成仁；這種需要之有生命力和前途，成為人們最主要的行為準(zhǔn)則。 指出和強調(diào)道德對個人完善發(fā)展的作用和意義，有助于提高人們對道德重要性的認(rèn)識，激發(fā)人們的道德熱情，增強人們道德活動的自覺性。過去我們在道德理論研究和道德宣傳教育上，過分強調(diào)道德的社會約束性、義務(wù)性和調(diào)節(jié)的自我犧牲性，而忽視道德與個人生存、完善發(fā)展的內(nèi)在必然性聯(lián)系，讓人感到道德與個人需要是互不相通的、相互對立的兩極，道德也因此流于軟弱無力的勸誡。另外，指出和強調(diào)道德對個體的意義有助于抵御和消除社會上日益滋長的非道德主義思潮。由于商品經(jīng)濟自發(fā)地把貨幣這一一般等價物的作用捧到了至上的地位，便不可避免地產(chǎn)生拜金主義思想，金錢成為一些人的上帝，低頭向錢看，抬頭向錢看，左也向錢看，右也向錢看，金錢仿佛成了人們生活的唯一內(nèi)容和評價一切的標(biāo)準(zhǔn)，道德不得不屈辱地靠邊站，導(dǎo)致是非善惡混淆和顛倒，導(dǎo)致人性的扭曲。對拜金主義和道德無用論思潮的最有力的批判就是客觀地指出道德對個人生存、完善與發(fā)展的重要意義。一個健全的社會不能不講道德，一個健全的人格不能講德性。 第四課遵守職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證 如何養(yǎng)成優(yōu)良的職業(yè)道德 職業(yè)道德行為如何養(yǎng)成？ 一、在日常生活中培養(yǎng) “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和習(xí)慣性，而培養(yǎng)人的優(yōu)良習(xí)慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個載體，有認(rèn)識培養(yǎng)自己的優(yōu)良習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就會成為一種自然，即自覺的行為。 “培養(yǎng)”意為按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，在日常生活中培養(yǎng)職業(yè)道德行為應(yīng)做到： 1.從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范 行為規(guī)范是指在行為方面的約定促成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則，它告訴人們該怎樣做，不該怎樣做。凡小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。例如學(xué)生證、干部證、文明監(jiān)督崗的佩戴，遵守校紀(jì)、班紀(jì)、宿舍紀(jì)律等，在點點滴滴方面按照職高生的各種規(guī)范來要求自己。 2.從自我做起，自覺養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣 優(yōu)良的習(xí)慣是每一個人終身受益的資本，不好的習(xí)慣則是人的一生羈絆。每一位同學(xué)要從自我做起，從行為規(guī)范要求入手，從行為習(xí)慣訓(xùn)練抓起，堅持不懈，就能養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。 二、在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練 專業(yè)理論知識與專業(yè)技能是形成職業(yè)信念和職業(yè)道德行為的前提和基礎(chǔ)。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，離不開知識的學(xué)習(xí)和技能的提高。 “訓(xùn)練”意為有計劃、有步驟地使之具有某種特長或技能。在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練職業(yè)道德行為的要求是： 1.增強職業(yè)認(rèn)識，遵守職業(yè)規(guī)范 職業(yè)認(rèn)識是人們對求職擇業(yè)和職業(yè)勞動的各種認(rèn)識的總和，它是職業(yè)活動在人們頭腦中的反映。 職業(yè)規(guī)范是指某一職業(yè)或崗位的準(zhǔn)則。包括操作規(guī)程和道德規(guī)范。 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中增強職業(yè)認(rèn)識，遵守職業(yè)規(guī)范，這是未來干好職業(yè)、實現(xiàn)人生價值的重要前提。 2.重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng) 作為職校的老師，對每位同學(xué)都要重視技能訓(xùn)練，向勞動模范、先進人物學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。 第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣 如何養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣 人的一生中會形成很多種習(xí)慣，有的是好的，有的是不好的。好的習(xí)慣能夠促進一個人的成功，而壞的習(xí)慣可能會導(dǎo)致一個人的失敗。那如何才能養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣呢？ 一次做好一次事情。從很多成功的人身上都能看到一個共同點，那就是他們把注意力全部都放到了一件事情上。 每天都進步一點點。一個人之所以能有今天的成功和快樂，全是因為每天的一點點進步。 善于聽取正確的批評和意見。對待別人的批評和意見要擇其善者而從之，擇其不善者而棄之。 主動迎接挑戰(zhàn)。一個人如果失去了挑戰(zhàn)的勇氣，那他就是廢物，一個沒用的人，一個輸了一切的人，我們要敢于挑戰(zhàn)，敢于突破。 要比螞蟻還要勤奮。天才都是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。 第六課弘揚法治精神，建設(shè)法治國家 如何做遵紀(jì)守法的公民 增強法律意識，在社會主義國家里，遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果你違背了它，也將手到法律的制裁。對于遵紀(jì)守法有的人會疑惑不解，可能在自己犯法的時候都不知道這樣是觸犯了法律，這種人就是無知不懂法的人。正因為如此，要應(yīng)該推廣法律宣傳，來維護社會的安定。那么，我們自身又應(yīng)該如何來做一個遵紀(jì)守法的公民呢？ 1.自我?guī)ь^，推廣法律。應(yīng)該向身邊的人宣傳法律，多聽聽法律講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。也可以組成假日小隊在雙休日進行法律宣傳，或在布告欄上張貼“做一個遵紀(jì)守法的公民”的倡議書。讓所有對法律見識淺薄的人了解法律，利用法律來保護自己。 2.不做違法事，不學(xué)惡風(fēng)習(xí)。應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)習(xí)好扎實的基礎(chǔ)，并在課外掌握一技之長。不做不文明、不道德的事。一個人做好事不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。因此，我們從小就應(yīng)該做好事，使記憶里的壞事沒有藏身之處。常年堅持，就不會學(xué)到惡風(fēng)氣，不會作出觸犯法律的種種惡行為。 3.不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。在自己的身邊的人，都有可能在一個人生的轉(zhuǎn)折點，在以霎時間作出無知的行為。看到壞人壞事，應(yīng)勇敢地站出來勸阻他們，也更應(yīng)該站出來與邪惡作斗爭，決不能明哲保身，聽之任之或避開了事，更不能姑息養(yǎng)奸。 讓我們行動起來，爭做一個遵紀(jì)守法的公民。 第八課崇尚程序正義，依法維護權(quán)益 中職學(xué)生維權(quán)的意義 與高校大學(xué)生相比，中職學(xué)生有自信心不足、維權(quán)意識淡漠和維權(quán)能力不高等突出問題。由此中職學(xué)生在維權(quán)問題上所表現(xiàn)出來的相對弱勢必須引起高度重視?！爸新殞W(xué)生維權(quán)問題”應(yīng)作為一個重要的課題，受到社會的關(guān)注，并得到有關(guān)部門的幫助和指導(dǎo)。所以，闡釋中職生維權(quán)的現(xiàn)實意義也十分有必要。 （一）保護學(xué)生身心健康發(fā)展 隨著社會文明的進步，人的主體性越來越得到充分發(fā)揮，作為個體的每社會參與者其權(quán)利意識也不斷增強。社會經(jīng)濟的發(fā)展提升了人們物質(zhì)水平的同時也促進了社會精神文明的進步，整個社會是由無數(shù)真實有意義的個體組成，每個個體理應(yīng)受到尊重。具體到學(xué)校教育中，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)僅僅被看著是一個特殊的群體，而且應(yīng)當(dāng)重視具有主觀能動性個體，他們不僅僅是一個個義務(wù)主體，更是權(quán)利主體，學(xué)生應(yīng)成為學(xué)校教育的重心。我們應(yīng)扭轉(zhuǎn)重視學(xué)生義務(wù)、輕視學(xué)生權(quán)利的片面作法，切實關(guān)心和重視學(xué)生的權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識，促使學(xué)生當(dāng)自身權(quán)利受到侵害的時候懂得維護自身合法權(quán)利，從而減少不法行為在學(xué)生心理留下陰影，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，最終有利于學(xué)生全面成才。 （二）加快依法治校進程 何為依法治校？原教育部長陳至立同志曾在全國教育法制工作會議上對其含義作了闡述說明，“依法治校，就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)校管理與運行機制的制度化、規(guī)范化，形成政府宏觀管理，學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué)依法接受監(jiān)督的新格局?！? 換句話說，依法治校就是要求學(xué)校依法照章辦學(xué)、依法接受監(jiān)管。然而，目前學(xué)校教育管理仍存在著諸多問題，如學(xué)校管理規(guī)章制度方面的缺陷（以權(quán)代法、權(quán)大于法、違反法律現(xiàn)象眾多）、學(xué)校法治觀念薄弱、管理者服務(wù)觀念不強、管理行為水平不高。這些都是學(xué)生維權(quán)工作進程的重要原因。因此，只有推動學(xué)生維權(quán)工作的開展和深入，才能使學(xué)校不斷更新法制觀念，逐漸完善各項規(guī)章制度，進一步推進民主監(jiān)督、民主管理，保證依法治校健康有序地進行。 （三）促進職業(yè)教育發(fā)展 重視學(xué)生維權(quán)工作，對中職學(xué)校的教學(xué)發(fā)展也具有重要的推動作用。一方面重視學(xué)生維權(quán)工作，重新確立了中職學(xué)校的辦學(xué)理念，使學(xué)校運行更加規(guī)范化，有利于學(xué)校口碑的建立。正確定性中職學(xué)校的法律地位和服務(wù)方位也是適應(yīng)當(dāng)前中職教育改革步伐的必然要求。另一方面重視學(xué)生維權(quán)工作也可以緩解中職學(xué)校當(dāng)下辦學(xué)難的問題。加強中職學(xué)生維權(quán)工作是中職教育改革的必然要求。 第九課預(yù)防違法行為 如何預(yù)防青少年犯罪 1.進一步完善社會主義法制 完善我國青少年的立法工作，對青少年在生活、學(xué)習(xí)、工作中的權(quán)益以法律形式確立下來， 并在司法實踐中給予切實的保障，加大宣傳力度、完善立法技術(shù)，對青少年網(wǎng)民進行法律意識的教育，對預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪將會起到非常重要的作用。 2.教育預(yù)防 教育的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授知識及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。 學(xué)校有著豐富的教育教學(xué)資源及經(jīng)驗，要采取良好的教育方式，充分尊重學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識及開展道德法律教育。在教育內(nèi)容上，要采取平衡的教育方針，避免只重成績不重德育的片面教育思想，清除校園內(nèi)的次社會化現(xiàn)象，與家庭預(yù)防相結(jié)合，為青少年營造良好的校園生活環(huán)境，有效屏蔽不良導(dǎo)向及誘導(dǎo)。 3.家庭預(yù)防 家庭教育是家庭預(yù)防機制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產(chǎn)生與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)， 進行家庭教育是預(yù)防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，把握好教育孩子的尺度，不能一味溺愛，也不能一味高壓壓制，要采取尺度合適、關(guān)系和諧的教育方法。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發(fā)， 要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進行青少年的思想行為教育。四是家庭教育在青 少年的成長發(fā)育階段要密切注意孩子的心理及行為走向，要以適當(dāng)?shù)姆椒▽⒆拥男睦砑靶袨檫M行良性的導(dǎo)向，把握教育孩子的最佳時機，從而有效預(yù)防青少年走上邪途。 4.自我預(yù)防 加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀以及自尊、自律、自強的意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強辨別是非和自我保護的能力， 自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。 第十課避免誤入犯罪歧途 職校學(xué)生犯罪典型案例 被告人胡某某，男，漢族，1998年9月28日出生，捕前系某職業(yè)學(xué)院學(xué)生。被告人胡某某在上學(xué)期間，與其同學(xué)宗某某因瑣事發(fā)生矛盾，懷恨在心，伺機報復(fù)。2013年12月2日6時許，胡某某在學(xué)校公寓樓一樓大廳趁宗某某不備，持刀割其頸部并連續(xù)捅刺胸腹部，致被害人宗某某經(jīng)搶救無效死亡。 法院認(rèn)為，被告人胡某某持刀故意殺人，致人死亡，其行為構(gòu)成故意殺人罪；故意傷害他人身體，致人重傷，其行為構(gòu)成故意傷害罪。胡某某犯罪時不滿十八周歲，其法定代理人自愿賠償被害方的經(jīng)濟損失，有法定和酌定從輕處罰情節(jié)，但其犯罪手段殘忍，主觀惡性極深，人身危險性大，所犯罪行極其嚴(yán)重，且一人犯數(shù)罪，應(yīng)數(shù)罪并罰。依照相關(guān)法律規(guī)定，以故意殺人罪判處被告人胡某某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；以故意傷害罪判處其有期徒刑二年六個月；決定執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。 本案系一起在學(xué)校公共場所、多名學(xué)生在場時發(fā)生的惡性暴力犯罪案件。被告人胡某某因不能正確處理同學(xué)之間生活學(xué)習(xí)的瑣事，在持刀捅傷他人后僅僅五個月，未汲取教訓(xùn)，在校內(nèi)公共場所、眾多同學(xué)面前持刀殺人，造成一人死亡的嚴(yán)重后果。本案的警示意義在于，職業(yè)學(xué)校教學(xué)不僅僅側(cè)重于職業(yè)技術(shù)的教授，向社會輸送專業(yè)技術(shù)人員，而且還得重視學(xué)生品德的培養(yǎng)和心理健康。建議各類職業(yè)學(xué)校進一步加強學(xué)校安全管理，引導(dǎo)學(xué)生正確處理矛盾，加強宿舍管理，禁止并嚴(yán)查學(xué)生攜帶管制刀具等，保障在校學(xué)生人身安全。另外，此案還暴露出被告人家庭教育的缺失。父母是孩子最初的老師，教養(yǎng)的同時還應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護、教育的義務(wù)，溺子等于殺子，要注重子女成長經(jīng)歷中的心理健康成長。在校學(xué)生也要增強自身被害預(yù)防意識，妥善處理與同學(xué)之間的關(guān)系，遇到矛盾，積極穩(wěn)妥解決，避免類似事件發(fā)生。 第十一課公正處理民事關(guān)系 如何培養(yǎng)中職學(xué)生法律意識 1.以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師的輔助作用 在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往只是單純地將法律知識講解給學(xué)生，學(xué)生只能夠被動地接受，對于學(xué)生的日常行為起不到良好的促進作用，因為中職學(xué)生已經(jīng)具備了一定的行為習(xí)慣和思維模式，單獨依靠教師的言傳，根本不能夠理解法律知識的本質(zhì)，更不可能將其靈活地運用到實際的生活中去，同時也不利于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。因此，在日常的法律教學(xué)中，教師要認(rèn)真研讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新完善教學(xué)方式，時刻以學(xué)生為中心，同時發(fā)揮自身的輔助作用，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的努力掌握法律知識，且能夠運用到實際生活中，逐 步提高學(xué)生的法律意識。 2.創(chuàng)設(shè)情境模式，加強學(xué)生對于法律知識的了解 學(xué)習(xí)法律知識并不是讓學(xué)生單純了解，而是要讓學(xué)生能夠合理地運用法律知識，約束自身的行為，使自己成為社會發(fā)展的人才。然而，法律知識比較抽象乏味，學(xué)生理解起來比較困難，導(dǎo)致部分學(xué)生對于法律知識的學(xué)習(xí)提不起興趣，抱著得過且過的態(tài)度，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。作為當(dāng)代中職法律教師，我們要認(rèn)識到學(xué)生的實際狀況和認(rèn)知規(guī)律，靈活運用各種教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫澳Ｊ剑由顚W(xué)生對于知識的理解，使學(xué)生在潛移默化的過程中掌握運用知識的技巧，逐步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。 3.組織活動，潛移默化地加深學(xué)生的法律意識 要想培養(yǎng)中職學(xué)生的法律意識，教師可以運用一些課余時間組織相關(guān)活動，且確保每一位學(xué)生都能夠參與到活動中，使學(xué)生在參與活動的過程中，親身體會到違法犯罪的可怕后果，以及對受害人、自身以及雙方家人造成的傷害，最終使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)法律知識的重要性和必要性。例如，教師可以組織學(xué)生參觀少管所、勞教所等場所，同時組織學(xué)生參加犯罪人員的報告會。學(xué)生通過親身的觀察、聆聽，能夠更加深刻地體會到違法犯罪行為對自身、家人造成的傷害。同時，學(xué)生能夠自覺的認(rèn)識到自身法律意識存在問題，從而有針對性地培養(yǎng)自身的法律意識，能夠缺德事半功倍的效果。 第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境 中職學(xué)校開展環(huán)保教育的建議 1.從學(xué)校管理層面強化對環(huán)保教育的重視 環(huán)保教育工作學(xué)校應(yīng)有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。要建立健全宣傳組織，定期在校園宣傳櫥窗中布置并更換有關(guān)環(huán)境道德教育的資料，在管理環(huán)節(jié)上崇尚綠色意識和環(huán)境道德，可以把環(huán)境道德教育作為任課教師、班主任工作的一項考核內(nèi)容，把環(huán)境道德作為對學(xué)生進行思想品德測評和班集體建設(shè)的一個重要組成部分。 2.必須充分發(fā)揮教師在環(huán)境道德教育中的主導(dǎo)作用 教師是完成教育任務(wù)的主導(dǎo)，很大程度上決定學(xué)校環(huán)境教育的質(zhì)量和效果。為了更好地發(fā)揮教師們的積極作用，建議學(xué)校要組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育的法規(guī)文件，聽專家講座，多看各種資料，并選派人員參加各類環(huán)境教育的培訓(xùn)，幫助教師確立環(huán)境道德觀念，增強他們自覺進行環(huán)境道德教育的責(zé)任感和使命感，提高他們的業(yè)務(wù)水平，這樣才能使教師們在環(huán)境道德中起到言傳身教的表率作用。 3.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的引導(dǎo)作用 在日常教學(xué)計劃中，要求增設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程，內(nèi)容力求豐富多彩、貼近實際。比如可以根據(jù)學(xué)生興趣進行人口、環(huán)境保護、水資源保護等教育，讓學(xué)生基本了解我國人口、資源、環(huán)境方面的國情國策，幫助他們確立良好的環(huán)境質(zhì)量觀、價值觀和應(yīng)有的環(huán)境道德。 4.發(fā)揮校園環(huán)境的熏陶功能 校園環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生的愛綠護綠用綠意識十分有利。在校園內(nèi)，擁有大量綠地，有池塘、亭子、花壇、假山。這些都十分有利于學(xué)校的環(huán)境教育，可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對環(huán)境科學(xué)實驗的濃厚興趣。學(xué)校可以通過讓每個班級認(rèn)定一個護綠點、每個班認(rèn)領(lǐng)衛(wèi)生包干區(qū)、讓師生自己種植并養(yǎng)護花卉樹木、拒絕使用一次性的餐具、組織回收廢電池等校園活動培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識。 5.成立興趣小組，擴大環(huán)境保護的影響面 環(huán)保課程的教學(xué)不能僅僅局限于課堂，還要讓同學(xué)們自己主動去關(guān)心、去參與、去探索，才能使環(huán)保教育取得真正實效。所以，成立環(huán)保興趣小組是一種培養(yǎng)學(xué)生親身實踐、親身體悟的有效途徑，目的在于通過小組成員的活動開展，來帶動全校師生的環(huán)保行為。 6.針對環(huán)境保護的各種活動日，推出相應(yīng)的主題活動 如每年的2月2日是國際濕地日，3月22日是世界水日，4月22日是世界地球日，6月5日是世界環(huán)境日等。在開展活動之前，利用課堂教學(xué)或課外興趣小組活動給同學(xué)們準(zhǔn)備一些關(guān)于相應(yīng)活動日的背景資料，比如世界地球日的口號是：“只有一個地球”。世界環(huán)境日的主題每年在發(fā)生變化，這就要求同學(xué)們要有針對性地進行活動的策劃和安排，以吸引更多的同學(xué)來關(guān)注活動的進展。 環(huán)保教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識并轉(zhuǎn)化為自覺行動，環(huán)保教育的方法可以根據(jù)實際情況靈活采用并不斷創(chuàng)新，作為講授環(huán)保教育的教師，我們需要多加努力，在實踐中探索一條捷徑，既要讓學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，也要讓學(xué)生學(xué)以致用，達到環(huán)境教育的目的。