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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 高等職業(yè)教育 專業(yè)教學基本要求 《建筑工程技術》專業(yè) 高職高專教育土建類專業(yè)教學指導委員會 土建施工類專業(yè)指導分委員會 二〇一一年九月 高等職業(yè)教育建筑工程技術專業(yè) 教學基本要求 一、專業(yè)名稱：建筑工程技術專業(yè) 二、專業(yè)代碼： 三、招生對象：普通高中畢業(yè)生 四、學制與學歷：學制：三年制 學歷：專科 五、就業(yè)面向 表1 建筑工程技術專業(yè)就業(yè)面向 建筑施工企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)、建筑設計單位、 建筑工程 1 就業(yè)職業(yè)領域 管理單位等其他相關企事業(yè)單位 2 初始

2、就業(yè)崗位群 施工員、質量員、安全員、材料員、資料員、測量員等 注冊建造師，建筑施工、施工管理工程師、監(jiān)理工程師及相關管 理崗位。 3 發(fā)展崗位群 二級注冊建造師獲取時間2年，一級注冊建造師獲取時間5年， 其他工程師獲取時間5年。 六、培養(yǎng)目標與規(guī)格 1.培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)面向建筑施工企業(yè)生產一線的施工員為主要就業(yè)崗位，以質 量員、資料員、安全員等為就業(yè)崗位群，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本 專業(yè)必備的基礎理論知識，具有本專業(yè)相關領域工作的崗位能力和專業(yè)技能 的高素質技能型人才。 2.人才培養(yǎng)規(guī)格 （一）畢業(yè)生具備的基本素質 1．政治

3、思想素質 熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的 政策，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，遵紀 2 守法，為人誠實、正直、謙虛、謹慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。 2．文化素質 具有專業(yè)必需的文化基礎，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬， 自學能力強；能用得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力 和禮儀知識；有嚴謹務實的工作作風。 3．身體和心理素質 擁有健康的體魄，能適應崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的 人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進??；思路開闊、敏捷，善于處理突 發(fā)問題。

4、 4．業(yè)務素質 具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習 的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識，初步形成適應社會主義市場經濟需要的就業(yè)觀和 人生觀。 （二）畢業(yè)生具備的知識 1．具有本專業(yè)所必需的數學、力學、信息技術、建設工程法律法規(guī)知識 2．掌握投影、建筑建筑構造、建筑結構的基本理論和專業(yè)知識 3．掌握建筑材料與檢測、施工測量、建筑施工、建筑工程計量與計價、 項目管理、質量檢驗、施工安全管理等專業(yè)技術知識 4．具有建筑水電設備等相關專業(yè)技術知識 5．了解建筑施工新材料、新工藝、新技術的相關信息 （三）畢業(yè)生具備的能力 1．具有

5、識讀與理解建筑施工圖、結構施工圖、設備施工圖的能力，能繪 制竣工圖； 3 2．具有對施工現場常用建筑材料及制品的選用、進場驗收、檢測、保管 能力； 3．具有進行建筑施工測量的能力； 4．具有參與編制專項施工方案和一般單位工程施工組織設計的能力； 5．具有按工程質量、安全、進度、環(huán)保和職業(yè)健康要求科學組織建筑施 工，指導施工作業(yè)的能力； 6．具有對建筑工程進行施工質量和施工安全檢查的能力； 7．具有依據有關技術標準的規(guī)定分析解決一般施工技術問題的能力； 8．具有編制、收集、整理、歸檔工程技術資料的能力； 9．具有編制建筑工程清單造價的能

6、力，能參與工程招投標、竣工結算、 施工成本控制。 10．具有良好的人際交往能力和團隊協(xié)作精神； 11．具有對新知識、新技能的學習能力和不斷創(chuàng)新能力。 （四）畢業(yè)生具備的職業(yè)態(tài)度 1.遵守相關法律法規(guī)、標準和管理規(guī)定 2．樹立“質量第一、安全第一”的理念，堅持安全生產，文明施工 3．具有節(jié)約資源、保護環(huán)境和綠色施工的意識 4．愛崗敬業(yè)，嚴謹務實，團結協(xié)作，具有良好的職業(yè)操守 七、職業(yè)證書 崗位證書為施工員、質量員、安全員、材料員、資料員、標準員、 測量 員。 八、課程體系與核心課程（教學內容） （一）構建課程體系的架構與說明 采

7、用“工作過程導向”的課程開發(fā)模式，從專業(yè)所面向的職業(yè)崗位群的 4 現狀和發(fā)展趨勢入手進行分析，將建筑施工過程分解成多個有機銜接的工序， 根據工序設置課程，打破學科型的課程體系，構建能力型的工作過程化課程 體系。實現學生的學習過程與就業(yè)崗位的工作過程的一致性。 （二）教學進程安排及說明 1.專業(yè)教學進程安排 表2 建筑工程技術專業(yè)教學進程安排 課 學時 課程按學期安排 程序 課程名稱 理實 類號 合計 一 二 三 四 五 六 論 踐 別 一、文化基礎課 思想道德修養(yǎng) √ 50 1 50 與法律基

8、礎 毛澤東思想與 中國特色社會√ √ 2 64 64 主義理論體系 概論 32 講 √ 3 32 形勢與政策 座 60 國防教育與軍 √ 4 60 事訓練 2周 16 大學生心理健√ 5 16 康教育 講座 √ √ √ 84 6 84 體育 必 √ √ 180 7 180 英語 修 √ 96 8 96 高等數學 課 √ 60

9、9 44 16 計算機基礎 小 計 642 566 76 二、專業(yè)課 建筑CAD √ 40 10 20 20 建筑力學與結 √ √ 180 11 166 14 構 √ 建筑識圖與構 √ 80 12 造 建筑施工測量 √ 60 13 基礎工程施工 √ 100 14 ★ 砌體結構工程 √ 110 15 施工★ 5 混凝土結構工 √ √ 16 160 程施工★

10、 鋼結構工程施 √ 17 50 工 屋面工程施工 √ 18 60 ★ 裝飾裝修工程 √ 19 50 施工 建筑工程質量 √ 20 45 管理 建筑工程安全 √ 21 40 管理 建筑工程施工 √ 22 68 組織 建筑工程計量 √ 23 60 與計價★ 小計 1103 三、限選課 建筑節(jié)能與環(huán) 30 24 保常識 建筑法規(guī) 30 25

11、 建筑工程施工 30 26 質量問題處理 建筑工程監(jiān)理 選 30 27 概論 修 小計 120 課 四、任選課 30 √ 28 信息檢索技術 40 √ 29 應用文寫作 大學生職業(yè)發(fā) 20 30 展與就業(yè)指導 90 小計 1955 合計 注：1.標注★的課程為專業(yè)核心課程。 2.實踐教學安排 表3 建筑工程技術專業(yè)實踐教學安排 對 實踐教學項目按學期安排 項目應

12、 序號 教學內容 學時 名稱 課 一 二 三 四 五 六 程 認識 1 30 1周 實習 6 1.工程招 投標與合 同實訓 2.施工圖 會審實訓 綜合 2 600 20周 3.施工技 實訓 術管理實 訓 4.建筑工 程技術資 料實訓 頂崗 2 480 16周 實習 畢業(yè) 3 30 1周 答辯 合計 1140 注：每周按30學時計算。 （三）專業(yè)核心課程簡介 表4 《

13、基礎工程施工>課程簡介 課程名稱 基礎工程施工 學時 100學時 教學目標 專業(yè)能力： 1．能夠根據工程環(huán)境正確選擇土方開挖機械與作業(yè)方法，能讀懂土方開 挖方案，并能根據方案編寫土方開挖的技術交底； 2．能正確選擇基坑支護結構，能正確進行支護結構的施工； 3．具有基礎工程識圖放樣的能力； 4．具有制定地基處理方案初步能力； 5．具有判斷基坑支護方案合理性的能力； 6．具有能夠正確閱讀理解基礎工程施工方案的能力； 7．能夠協(xié)調基礎工程施工中常見問題能力。 方法能力： 1．培養(yǎng)辯證思維的能力，樹立“自信、求實、協(xié)作、敬業(yè)”的成長

14、目標； 2．培養(yǎng)學生勤奮向上、嚴謹細致的良好學習習慣和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度； 3．遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。 社會能力： 1．具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本能力； 2．具有愛崗敬業(yè)與團隊合作精神； 3．具有公平競爭的意識； 4．具有自學的能力； 5．具有拓展知識、接受終身教育的基本能力。 7 單元1 場地平整 教學內容 1. 基坑、基槽土方量的計算 2. 場地平整土方計算 3. 土方調配場地平整質量驗收內容及標準 單元2 土石方工程施工 1. 土石方開挖與填筑、土方壓實 2. 基槽（坑

15、）工程質量驗收標準 單元3 基坑支護施工 1.基坑工程特點 2.常用支護結構形式 3.常用支護結構施工技術 4.基坑支護工程施工安全要點 單元4 降水施工 1. 地下水控制方法適用條件 2. 井點結構和施工技術要求 3. 降水與排水類型 4. 施工質量檢驗標準 單元5 地基處理 1. 地基處理的對象 2. 地基處理的目的 3. 地基處理方法 4. 施工及質量驗收 單元6 淺基礎施工 1. 基礎識圖基本知識 2. 地基基礎設計等級、設計內容及步驟 3. 各類淺基礎施工圖識讀、

16、構造、施工要點及質量驗收 單元7 預制樁基礎施工 1. 樁基礎的基礎知識 2. 樁基礎構造與識圖 3. 預制樁基礎施工要點、質量檢驗、驗收標準 單元8 灌注樁基礎施工 1. 樁基礎的基礎知識 2. 灌注樁基礎構造與識圖 3. 灌注樁基礎施工要點、質量檢驗、驗收標準 項目1 場地平整土方調配方案 實訓項目 訓練內容： 及內容 確定場地平整的設計標高，計算挖、填土方量，確定場地土方調配方案。 項目2 基坑支護結構形式的選擇 訓練內容： 1）分析不同支護結構的優(yōu)缺點、適用范圍、施工工序及要點，相關施

17、工 設備等； 2）閱讀相關施工規(guī)范。 項目3 基坑支護結構施工技術 訓練內容： 1）施工方法、施工要點、施工設備的操作方法等； 2）發(fā)現并總結施工中常見的各種工程問題。 8 項目4地基處理施工方案 訓練內容： 學生在施工現場應熟悉地基處理設計方案；了解施工場地的工程的地質和 水文地質資料；了解該地基土的特性、處理要點、處理效果及該處理方法 的工作原理和適用性；熟悉該處理方法的施工設備、施工順序，施工中的 有關注意事項、施工中常見的問題及處理措施，以及質量驗收標準、方法 等。 項目5淺基礎施工圖的識讀 訓

18、練內容： 學生應了解建筑場地工程地質條件和水文地質資料，結合有關規(guī)范了解持 力層的情況，閱讀施工圖，明確基礎布置、基礎底面尺寸、截面尺寸、埋 置深度、有關構造要求和材料強度要求；掌握受力鋼筋、分布鋼筋、構造 鋼筋的位置、級別、直徑、間距、長度等設計要求。 項目6淺基礎施工及質量驗收 訓練內容： 學生應掌握淺基礎施工時所用的材料及使用的主要機具，以及機具的正確 操作方法，并掌握基礎施工的操作工藝流程，填寫基礎工程質量驗收記錄 表。 項目7樁基礎施工圖的識讀 訓練內容： 學生應了解建筑場地工程地質條件和水文地質資料，結合有關規(guī)范了解持

19、 力層的情況，提出需要進行地基局部處理和特殊處理的位置。閱讀施工圖， 明確樁基礎布置、深度、類型等的有關內容。 項目8樁基礎施工及質量驗收 訓練內容： 學生應掌握樁基礎的類型及施工時所使用的主要機具，以及機具的正確操 作方法，并掌握基礎施工的操作工藝流程，填寫基礎工程質量驗收記錄表。 教學方法宏觀教學方法：項目教學法結合案例教學、邊講邊練、現場教學和頂崗實 踐。 建議 微觀教學方法： 講授法、案例教學法、六步教學法 教學組織： 校內：理論知識集中授課；技能訓練分組教學。 企業(yè)頂崗：在現場工程師指導下參與各項目施工和檢測工

20、作。 考核評價采用學生自評、小組互評、教師評定的方式，以過程考核為主, 建立過程 考評（任務考評）與期末考評（課程考評）相結合的方法，強調過程考評 要求 的重要性。過程考評占70%，期末考評占30%。 表5 《砌體結構工程施工》課程簡介 110學時 課程名稱 砌體結構工程施工 學時 專業(yè)能力： 教學目標 9 1.具有編制砌體結構工程主體結構施工方案的能力。 2.具有進行砌體結構工程施工的工種操作能力。 3.能夠組織單層、多層砌體結構主體工程的施工。 4.能夠對砌體結構主體工程進行質量驗收 5.具有解決砌

21、體結構主體工程施工過程中簡單施工問題的能力。 6.能夠識別砌體結構工程施工過程中的安全隱患，并能采取必要的措 施進行整改。 方法能力： 1.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維能力。 2.培養(yǎng)學生的想象力，在時空位置感上，找準著力點。 3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。 社會能力： 1.培養(yǎng)學生獨立學習、獨立思考、獨立工作、獨立克服困難的能力。 2.培養(yǎng)學生的思維潛力，提高分析問題的能力。 3.培養(yǎng)學生學會團結協(xié)作、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。 4.培養(yǎng)學生活動的策劃能力、組織水平的能力。 單元1.單層磚砌體房屋施工 教學內容 1.單層磚砌體結構

22、房屋用材料的基本知識。 2.單層磚砌體結構施工圖識讀。 3.單層磚砌體結構的構造要求。 4.單層磚砌體結構工程施工機械的選用。。 5.單層磚砌體結構施工工藝與方法。 單元2.單層砌塊砌體房屋施工 1.單層砌塊砌體結構房屋用材料的基本知識。 2.單層砌塊砌體結構施工圖識讀。 3.單層砌塊砌體結構的構造要求。 4.單層砌塊砌體結構工程施工機械的選用。。 5.單層砌塊砌體結構施工工藝與方法。 單元3.單層石砌體房屋施工 1.單層石砌體結構房屋用材料的基本知識。 2.單層石砌體結構施工圖識讀。 3.單層石砌體結構的構造

23、要求。 4.單層石砌體結構工程施工機械的選用。。 10 5.單層石砌體結構施工工藝與方法。 單元4.多層磚砌體房屋施工 1.多層磚砌體結構房屋用材料的基本知識。 2.多層磚砌體結構施工圖識讀。 3.多層磚砌體結構的構造要求。 4.多層磚砌體結構工程施工機械的選用。。 5.多層磚砌體結構施工工藝與方法。 單元5.多層砌塊砌體房屋施工 1.多層砌塊砌體結構房屋用材料的基本知識。 2.多層砌塊砌體結構施工圖識讀。 3.多層砌塊砌體結構的構造要求。 4.多層砌塊砌體結構工程施工機械的選用。。 5.多層砌塊砌體

24、結構施工工藝與方法。 項目1.磚砌體實習操作 實訓項目 要求學生在砌筑車間進行實習操作，一個班學生分兩組，在專任 及內容 教師與企業(yè)技術人員的指導下，按圖施工，按工藝要求各自完成必須 承擔的砌筑任務。每組砌筑時間為24學時，到期經專任教師和企業(yè)技 術人員按砌筑工藝要求進行檢查，考核評分，然后拆除，清理現場， 為后一班的學生提供砌筑條件。 項目2.編制砌體結構工程主體結構施工方案 要求學生在教室進行方案的編制，一個班分成10組，在專任教師 的指導下，按照提供的工程概況、施工圖進行砌體結構工程主體結構 施工方案的編制。時間為18學時，到期上

25、交方案，由專任教師按方案 的相關要求進行檢查，考核評分。 項目3.實訓成果檢驗實訓 要求學生在砌筑車間進行操作，一個班分成20組，在專任教師指 導下，對已有的磚砌體、砌塊砌體進行檢查驗收，形成驗收資料，時 間為18學時。到期經專任教師進行檢查，考核評分。 本課程以實際的施工任務為載體，采用以項目教學法為主的“行教學方法 動導向”教學模式。每個教學項目按資訊、計劃、決策、實施、檢查、 建議 評估“六步教學法”組織教學，根據教學任務、內容特點以及學生的 實際學習水平等因素，靈活運用案例分析、討論、角色扮演、自學輔 導等多種教學方法。技能訓練由專任教師和

26、來自企業(yè)的技術人員共同 指導，企業(yè)工程技術人員同校內教師一起直接參與教學，實現教學項 目與施工項目一致性，教學過程與施工過程一致性，學生在校學習實 際工作一致性。 1．采取學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，突出考核評價 階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價。 要求 2.以“知識、能力、過程、結果互補”的原則對學生進行考核評價。 過程評價占50%以上。 3.對實訓、計劃編制、資料編制等成效進行評價。 11 表6 《混凝土結構工程施工》課程簡介 課程名稱 混凝土結構工程施工 學時 160學時 專業(yè)能

27、力： 教學目標 1.具有編制混凝土結構工程主體結構施工方案的能力； 2.能夠進行混凝土結構工程施工的工種操作； 3.能夠完成現澆框架、框剪結構及單層裝配式鋼筋混凝土廠房的施工； 4.具有解決簡單施工問題的能力； 5．能進行混凝土結構工程的質量檢驗。 方法能力： 1.能夠進行施工圖的識讀、圖紙會審、技術交底、安全交底的方法能 力； 2.能夠進行混凝土結構工程的工程量計算、工程材料備料的能力； 3.能夠編制鋼筋工程、模板工程、混凝土工程的施工方案； 4.能夠編制混凝土結構主體工程的施工方案； 5、能夠組織混凝土結構工程的分

28、部、分項工程驗收。 社會能力： 1.具有良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德； 2．具有一定的計劃、組織和協(xié)調能力； 3.具有團隊意識和一定的人際溝通能力。 單元1.鋼筋混凝土構件的制作；構件的施工方法、養(yǎng)護以及普通鋼筋 教學內容 混凝土預制構件模板拆除。技能點掌握搗固的方法。 單元2.腳手架工程施工； 知識點：掌握腳手架的設計計算、搭設和拆除施工。 技能點：是能夠使用工具對鋼管桿件進行扣件安裝及使用不同的鋼管 安裝成架。能夠用工具檢測腳手架的構造參數。進行腳手架的自檢及 互檢。 單元3.模板工程施工； 知識點：掌握模板的設計計

29、算、搭設和拆除施工。 技能點：模板搭設要點、拆除順序。 單元4.鋼筋工程施工； 知識點：鋼筋加工和安全施工。 技能點：能夠編制鋼筋配料單、能夠手工和機械加工鋼筋、進行鋼筋 工程的驗收和評定。 單元5.現澆結構混凝土施工； 知識點：混凝土攪拌、運輸和澆筑施工。 技能點：混凝土配合比的設計及施工；施工縫及后澆帶的留置及處理； 工序的交接檢查及質量控制及驗收。 12 單元6.泵送混凝土施工； 知識點：混凝土攪拌、運輸和澆筑施工。 技能點：現場的問題處理。 單元7.框架填充墻施工； 知識點：砌體的砌筑及施工要點。

30、 技能點：檢測及驗收，與框架柱的拉結。 單元8.現澆框架及框剪結構施工； 知識點：測量放線及施工進度的安排。 技能點：施工方案的編制 單元9.單層裝配式鋼筋混凝土廠房施工。 知識點：單層裝配式廠房的安裝施工，計劃進度安排。 技能點：現場的吊裝施工及緊急問題處理能力。 項目1.鋼筋混凝土構件的制作； 實訓項目 項目2.腳手架工程施工； 及內容 項目3.模板工程施工； 項目4.鋼筋工程施工； 項目5.現澆結構混凝土施工； 項目6.預應力混凝土構件施工； 項目7.框架填充墻施工； 項目8.現澆框架及框

31、剪結構施工； 項目9.單層裝配式鋼筋混凝土廠房施工。 采用講授、多媒體、現場參觀、操作、實物介紹等多種方式。 教學方法 建議 1. 采取學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，突出考核評價 階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價。 要求 2. 以“知識、能力、過程、結果互補”的原則對學生進行考核評價。 過程評價占50%以上。 3. 對實訓、施工方案編制、案例分析答辯等成效進行評價。 表7 《屋面工程施工》課程簡介 課程名稱 屋面工程施工 學時 60學時 專業(yè)能力： 教學目標 1.能識讀施工圖、選擇建筑材料和施

32、工機具； 2.會編制專項施工方案，并在教師的指導下對專項方案進行分析選擇； 3.能進行常見類型的屋面工程施工； 4.會進行施工質量檢查驗收，會編制施工文件（工程技術資料）并進行 文件歸檔。 方法能力： 1.具有對一般房屋屋面工程施工任務的基本分析能力； 13 2.具有判斷防水工程質量通病和制定防范措施的能力； 3.具有收集信息和編制工作計劃的能力； 4.具有觀察、分析、判斷、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 社會能力： 1.具有組織、協(xié)調和溝通能力； 2.具有較強的活動組織實施能力； 3.具有良好的工作態(tài)度、責任心

33、、團隊意識、協(xié)作能力，并能吃苦耐勞。 單元1 屋面防水工程施工 教學內容 1.屋面工程防水等級與設防 2.防水材料的性能及檢驗方法 3.屋面工程防水構造層次及其作用 4.高聚物改性瀝青防水卷材施工 5.合成高分子防水卷材施工 6.剛性防水層施工 7.涂膜防水層施工 8.坡屋面防水施工 9.屋面工程質量驗收 單元2 屋面保溫(隔熱)工程施工 1. 屋面保溫（隔熱）材料的性能及檢驗方法 2. 屋面保溫（隔熱）構造層次及作用 3. 屋面保溫（隔熱）施工 4. 屋面保溫（隔熱）工程質量驗收 卷材防水屋

34、面模擬施工實訓 實訓項目 【要求】 及內容 1.選擇正確的卷材鋪貼順序、鋪貼方向； 2.正確涂刷冷底子油（或基層處理劑）； 3.卷材搭接寬度應滿足規(guī)范要求； 4.掌握好卷材熱熔膠的加熱程度； 5.卷材鋪貼時應做好輥壓、排氣； 6.做好細部處理（泛水、出屋面的管道等部位）； 7.檢查施工質量。 教學方 1.理論教學 服從于教學大綱，使用多媒體一體化教材，采用講解、討論、答疑等方 法建議 式，通過講思路、講方法，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。 2.實踐教學 基于工作過程進行實訓項目設計，使學生在實踐中學習

35、，在學習中實踐， 最大限度調動學生參與的積極性，提高學習效果，為學生“零距離”上 崗提供基礎。 考核評 1.采取學生自評、小組互評、教師評價多個評價主體綜合評價，突出階 段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價； 價要求 2.以“知識、能力、過程、結果互補”的原則對學生進行考核評價，過 程評價占50%以上； 3.對實訓、施工方案編制等成績進行評價。 14 表8 《建筑工程計量與計價》課程簡介 課程名稱 建筑工程計量與計價 學時 60學時 專業(yè)能力： 教學目標 1.能靈活運用相關方法和技巧，準確地計算建筑與裝飾工程

36、工程量， 并在此基礎上提高計算速度； 2.能按照相關要求，正確確定綜合單價； 3.具有確定建筑工程造價的能力； 4.能進行工程結算編制。 5. 會使用預算軟件進行建筑工程計量與計價 方法能力： 1.使學生學會學習、思考、具有分析與解決問題的能力； 2.能夠不斷獲取新的技能與知識、將學習得到的技能知識在各種學習 和工作實際場合遷移和應用； 社會能力： 1.能夠合理地處理社會關系、人際關系； 2.具有團隊協(xié)作、誠實守信、職業(yè)道德的優(yōu)良品質。 單元1. 建筑工程工程量計算 教學內容 1.建筑面積計算：建筑面積的計算

37、依據、作用及方法。 2.建筑工程工程量計算：工程量的概念、作用和計算原則，從基礎工 程、主體工程角度分別計算土方、砌體、混凝土與鋼筋混凝土、鋼筋、金 屬構件、屋面及防水、保溫隔熱防腐等項目立項及工程累計算。 3.編制建筑工程工程量清單：工程量清單的格式、內容與填寫要求。 單元2. 裝飾裝修工程工程量計算 1. 裝飾工程工程量計算 2. 編制裝飾工程工程量清單 單元3. 綜合單價的確定 1.計價定額的概念、分類、組成及應用 2.綜合單價的概念、組成及計算依據 3.綜合單價的確定 單元4. 建筑工程費用的計算 1. 分部分項

38、工程費計算 2. 措施費計算、其他項目費計算 3. 規(guī)費計算、稅金計算 4. 單位工程費計算 5. 基本建設項目費計算。 單元5. 工程價款結算的編制 1. 工程價款結算編制內容 2. 工程價款結算編制方法 3. 工程索賠與工程款支付 項目1. 磚混結構工程實例 實訓項目 1. 工程量計算 及內容 2. 典型工程項目清單計價 項目2.鋼筋混凝土結構工程實例 15 1.工程量計算 2.典型工程項目清單計價 教學方法宏觀：項目教學法 微觀：采用六步（資訊、計劃、決策、實施、檢查

39、、評估）法教學， 建議 以課堂討論、多媒體教學、分組練習、小組辯論、案例分析等手段， 實現教學目標。 注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學考核評價 習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生職業(yè)行動能 要求 力。采用知識評價、過程評價和結果評價。過程考評占70%，期末考評占 30%。 九、專業(yè)辦學基本條件和教學建議 （一）專業(yè)教學團隊 1.專業(yè)帶頭人 專業(yè)帶頭人1～2名，應具有高級職稱，并具備較高的教學水平和實踐 能力，具有行業(yè)企業(yè)技術服務或技術研發(fā)經歷，在本行業(yè)企業(yè)中有較大的影 響力。

40、能夠主持專業(yè)建設規(guī)劃、方案設計、專業(yè)建設工作，能夠為企業(yè)提供 技術服務，主持市地級及以上教學或應用技術科研項目或擔任院級及以上精 品課程負責人。專業(yè)帶頭人必須是“雙師型”教師。 2.師資數量 專業(yè)生師比不大于18:1，主要專任專業(yè)教師不少于5人。 3.師資水平及結構 基礎課專任教師任職應具有碩士及以上學位，專業(yè)教師應具有本專業(yè)本 科以上學歷，且具有兩年以上企業(yè)工作經歷。兼職教師應來自行業(yè)企業(yè)一線 的高水平專業(yè)技術人員或能工巧匠，具有高級職稱。 專任教師團隊中具有碩士學位的教師占專任教師的比例達到35%以上，高 級職稱不少于30%，獲職業(yè)資格證書或教師系列以

41、外職稱教師比例達到30%以 上；每學期的兼職教師任課比例不少于35%。 （二）教學設施 16 1.校內實訓條件 注：表中實訓設備及場地按一個教學班同時訓練計算。 表9 建筑工程技術專業(yè)校內實訓條件要求 實踐教 實訓 實訓室（場地） 學 序號 主要實訓設備（設施）名稱 單位 數量 備注 任務 面積 項目 建筑 校內完成 水泥稠度負壓篩析儀 臺 1 材料 必做 水泥凈漿攪拌機 臺 8 檢測 水泥膠砂攪拌機 臺 5 實訓 雷氏沸煮箱 臺 2 水泥膠砂振實臺 臺 4

42、 電子天平 臺 8 水泥 2 不小于120m 實訓 水泥標準稠度測定儀 臺 8 水泥全自動壓力機 臺 2 新標準水泥跳桌 臺 4 1 電動抗折試驗機 臺 3 砂漿稠度儀 臺 4 砂漿分層度儀 臺 4 校內完成 水泥砼恒溫恒濕養(yǎng)護箱 臺 2 養(yǎng)護 必做 2 水泥快速養(yǎng)護箱 臺 2 不小于50 m 實訓 標準恒溫恒濕養(yǎng)護箱 臺 1 校內完成 分樣篩振擺儀 臺 4 篩分 必做 2 電熱鼓風干燥箱 臺 1 不小于50 m 實訓 新標準砂石篩 臺 8

43、 續(xù)表 選擇實訓 砼抗?jié)B儀 臺 2 抗?jié)B 2 不小于60m 實訓 砂漿滲透儀 臺 2 選擇實訓 瀝青延伸儀 臺 2 電腦瀝青針入度儀 臺 4 軟化點儀 臺 4 瀝青 恒溫水槽 臺 2 2 實訓不小于60m 建筑 瀝青旋轉薄膜烘箱 臺 1 訓 材料 1 可調電爐 臺 8 檢測 電子防水卷材拉力試驗 臺 1 實訓 機 選擇實訓 低溫試驗箱 臺 1 新標準防水卷材不銹水 臺 4 防水 儀

44、 2 卷材不小于60m 真空吸水裝置、真空表 臺 1 實訓 低溫水槽 臺 1 彎折儀 臺 4 17 厚度計 臺 4 索氏萃取器 臺 2 普通經緯儀DJ6 套 10 測量 校內完成 2 不小于30m 實訓 必做 普通水準儀DS3 臺 10 經緯儀J6E 臺 10 激光垂準儀DZJ2 臺 2 自動安平水準儀DSZ2 臺 3 電子經緯儀DJD2A 臺 3 精密經緯儀J2-2 臺 3 精密水準儀* 臺 3 測量 2 全站儀 臺 2 精密 實訓 2

45、 測量不小于30m 選擇實訓 靜態(tài)GPS9600 臺 1 實訓 全站儀RTS602 臺 2 精密經緯儀J2-2 臺 2 精密水準儀DSZ2 臺 2 Windows CE智能免棱鏡全 臺 2 站儀 免棱鏡全站儀NTS-352R 臺 4 雙頻動態(tài)GPSS86 臺 2 續(xù)表 電子萬能材料試驗機校內完成 臺 1 WE-1000BS 必做 電子數顯萬能材料試驗 臺 1 機WE-600BS 彎曲夾具 臺 1 洛氏硬度儀 臺 1 高強度螺栓智能檢測儀 臺 1 液壓式壓力試驗機 臺 1

46、 混凝 YE-200A 2 3 土力學不小于70m 液壓式萬能材料試驗機 實訓 臺 1 WE-60 電腦恒加荷壓力試驗機 臺 1 YAW-300 電腦恒壓力試驗機 臺 1 YES-2000 砼試模 臺 40 電子秤 臺 4 拌合槽 臺 4 續(xù)表 校內完成 光電液塑限測定儀 臺 1 土工 土工 必做 2 4 電子天平 臺 1 不小于60m 基礎 實訓 實訓 雙聯固結儀 臺 1 18 三軸剪力儀 臺 1 應變式電動

47、手搖直剪儀 臺 10 手動液塑限儀 臺 8 續(xù)表 校內完成 鋼筋工作臺6個，鋼筋 必做 切斷機、鋼筋調直機、鋼筋 鋼筋 彎曲機、弧焊機、對焊機、 2 不小于50m 工藝套 1 電渣壓力焊機、鋼筋套絲 實訓 機、鋼筋擠壓機，操作及檢 測工具 磚墻體：長10m×高2.5m 校內完成 工藝步驟磚墻體 長5m×3 必做 組； 輕骨料混凝土小型空心砌 塊墻體：長5m×高1.5m 工藝步驟墻體 長5m×2 組； 普通混凝土小型空心砌 砌筑 塊墻體： 長5m×高1.5m 2 工

48、藝套 1 不小于70m 工藝步驟墻體：長5m×高 實訓 1.5m； 混凝土梁柱：柱400×400、 工種 5 構造柱 200×200、加固梁 訓練 200×200 實訓 填充墻砌體：長6m×高 2.5m 工藝步驟墻體：長6m×2 組。 抹灰墻面：長10m×高2.5m 裝飾抹灰墻面：長10m×高2.5m 抹灰 貼磚墻面；長10m×高2.5m 2 套 工藝1 不小于50m 實訓 干掛石材墻面：長10m×高2.5m 模板選擇實訓 2 工藝套 1 不小于50m 工具式

49、鋼模板及木模板 實訓 架子選擇實訓 2 工藝套 1 不小于50m 鋼管腳手架 實訓 續(xù)表 專項框架框架結構構造與施工工校內完成 不小于 6 訓練結構藝模型；框架結構節(jié)點；套 1 必做 2 70m 實訓 實訓 框架結構實訓工位；框 19 架結構施工現場環(huán)境。 磚混結構構造與施工工 磚混 藝模型；磚混結構節(jié)點； 2 結構套 1 不小于70m 磚混結構實訓工位；磚 實訓 混結構施工現場環(huán)境。 鋼結鋼結構構造與施工工藝 構工模型；鋼結構節(jié)點；鋼 2 套 1 不

50、小于70m 程實結構實訓工位；鋼結構 訓 施工現場環(huán)境。 計算機50臺；CAD繪圖 識圖 2 軟件1套；建筑施工圖、不小于70m 與CAD套 1 結構施工圖、設備施工 實訓 圖多套。 裝飾構造與施工工藝模 裝飾 型；裝飾基礎節(jié)點；裝 2 工程套 1 不小于70m 飾實訓工位；裝飾施工 實訓 現場環(huán)境。 計算機及配套設施2臺， 招投 投影儀1臺，洽談會議 標模 2 桌1個，座椅40個，資套 1 不小于70m 擬實 料柜，招投標軟件、CAD 訓 軟件。 計算

51、機50臺；項目管理 項目 軟件2套；建筑施工圖、 2 管理套 1 不小于70m 結構施工圖、設備施工 實訓 圖多套。 計算機50臺；造價軟件 造價2套；建筑施工圖、結構 2 套 1 不小于70m 實訓 施工圖、設備施工圖多 套。 基礎構造與施工工藝模選擇實訓 基礎 型；基礎節(jié)點；基礎實 2 工程套 1 不小于70m 訓工位；基礎施工現場 實訓 環(huán)境。 防水構造與施工工藝模選擇實訓 防水 型；防水節(jié)點；防水實 2 工程套 1 不小于70m 訓工位；防水施工現場

52、 實訓 環(huán)境。 深基坑構造與施工工藝選擇實訓 深基 模型；深基坑節(jié)點；深 2 坑實套 1 不小于70m 基坑實訓工位；深基坑 訓 施工現場環(huán)境。 工程計算機及配套設施2臺，校內完成 2 資料工程打印機1臺，掃描不小于70m 必做 套 1 實訓 儀1臺，投影儀1臺， 20 復印機，激光打印機 (A3、A4各1臺)，資料 柜。 地下空間構造與施工工拓展實訓 地下 藝模型；地下空間節(jié)點； 2 空間套 1 不小于70m 地下空間實訓工位；地 實訓 下空間施工現場環(huán)境。

53、 建筑節(jié)能構造與施工工拓展實訓 建筑 藝模型；建筑節(jié)能節(jié)點； 2 節(jié)能套 1 不小于70m 建筑節(jié)能實訓工位；建 實訓 筑節(jié)能施工現場環(huán)境。 數碼照相機：單反配變拓展實訓 焦1臺／旁軸取景1臺； 虛擬數碼攝像機：300萬像素 工藝、以上； 虛 計算機及配套設施2臺， 2 套 1 不小于70m 擬現工程打印機1臺，掃描 場實儀1臺，投影儀1臺， 訓備 復印機，激光打印機 (A3、A4各1臺)，資料 柜。 續(xù)表 項目選擇 部實施工現場項目部配套設實訓 2 套 1 不小于100m

54、 訓裝施 置 施工 綜合 2 套 1 現場施工現場配套設施 不小于100m （管 7 情景 理）訓 練實 一體 2 訓 化教投影儀、桌椅、資料等 套 1 不小于100m 室 2 實操 磚混結構實訓場 個 1 不小于200m 實訓 2 框架結構實訓場 個 1 不小于200m 場 注：表中實訓設備及場地按一個教學班同時訓練計算。 2. 校外實訓基地的基本要求 建筑工程技術專業(yè)校外實訓基地應建立在二級及以上資質的房屋建筑工 程施工總承包和專業(yè)承包企業(yè)。應能提供與本專業(yè)培養(yǎng)目標

55、相適應的職業(yè)崗 位，并宜對學生實施輪崗實訓。應具備符合學生實訓的場所和設施，具備必 要的學習及生活條件，并配置專業(yè)人員指導學生實訓。 21 3．信息網絡教學條件 信息網絡教學條件包括網絡教學軟件條件和網絡教學硬件條件。軟件條 件指各種工程相關軟件（工程項目管理軟件、工程造價軟件等），網絡教學 硬件條件指校園網絡建設，覆蓋面和網絡教學設備等滿足教學需要。 (三)教材及圖書、數字化（網絡）資料等學習資源 1．教材 所有使用教材均應是國家或行業(yè)規(guī)劃教材或校本教材。 2．圖書及數字化資料 生均紙質圖書藏量30冊以上，其中專業(yè)圖書不少于60%，同時適

56、用本專 業(yè)的相關書籍不應少于2000冊；本專業(yè)的相關報刊總類不少于20種，其中 專業(yè)期刊不少于10種；應有電子閱覽室、電子圖書等。 以優(yōu)質數字化資源建設為載體，以課程為主要表現形式，以素材資源為 補充，利用網絡學習平臺建設共享性教學資源庫。資源庫建設內容涵蓋學歷 教育與職業(yè)培訓，開發(fā)專業(yè)教學軟件包，包括：試題庫、案例庫、課件庫、 專業(yè)教學素材庫、教學錄像庫等。通過專業(yè)教學網站登載，構建共享型專業(yè) 學習軟件包，為網絡學習、函授學習、終身學習、學生自主學習提供條件， 實現校內、校外資源共享。 （四）教學方法、手段與教學組織形式建議 教學方法：“教、學、做”合一教學法、情景教學法、

57、案例教學法、討論 式教學法、啟發(fā)引導式教學法、現場教學法。 教學手段：傳統(tǒng)教學手段和現代信息技術手段交互。利用“職教新干線” 的網絡教學平臺建設，將課程資源實現數字化，共享課程資源。建立遠程教 育服務平臺，開設師生網絡交流論壇。利用多媒體技術，上傳視頻、圖片資 源，供學生自學與進一步學習深化，為學生自主學習開辟了新途徑。 教學組織：以“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線， 按照 “依托行業(yè)、對接產業(yè)、定位職業(yè)、服務社會”的專業(yè)建設思路，與企 業(yè)一起共同制定人才培養(yǎng)方案。確定人才培養(yǎng)規(guī)格與標準，建立校企合作實 22 訓基地，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程。基于工作過程

58、的人才培養(yǎng)在分析、整 理典型職業(yè)活動工作過程中，依據構建的 “項目導向、任務驅動、工學結合” 人才培養(yǎng)模式和基于工作過程為導向的工學結合課程體系，按照由簡單到復 雜的工作任務進行重構，工作場景通過學習領域來體現，教師以行動導向實 施課程教學，形成以學生為中心、教學做合一、理論與實踐合一、工學合一 的教學組織模式。 （五）教學評價、考核建議 加強質量管理體系建設，重視過程監(jiān)控，逐步完善以學校為核心、教育 行政部門引導、社會參與的教學質量保障體系。重點是配合人才培養(yǎng)模式和 工作過程系統(tǒng)化課程體系，創(chuàng)建以能力為核心、以過程為重點的學習績效考 核評價體系，深入不同規(guī)模、不同資質等級、不同地

59、區(qū)的建筑施工企業(yè)，對 建筑工程技術專業(yè)所對應的職業(yè)崗位進行調研、分析，形成崗位知識與職業(yè) 能力分析報告，分解知識與能力的考核要素，創(chuàng)建以能力考核為核心、以過 程考核為重點的學習績效考核評價體系。吸收用人單位參與教學質量評價， 確保學生職業(yè)能力培養(yǎng)的質量。 學習績效考核評價體系遵循“能力為主、知識為輔；過程為主、結果為 輔；應會為主，應知為輔；定量為主，定性為輔”的原則，確定專業(yè)理論考 核和職業(yè)能力考核的權重，并結合企業(yè)考核標準確定能力考核要素，改變以 前學科成績考核的方法，將校內考核與企業(yè)實踐考核相結合，使學習效果評 價與崗位職業(yè)標準相吻合。改革考核評價方式，在企業(yè)專家的參與下，采用 現

60、場實操、答辯等方式進行考核。 （六）教學管理 加強各項教學管理規(guī)章制度建設，教學管理文件規(guī)范。完善教學質量監(jiān) 控與保障體系；形成教學督導、教師、學生、社會教學評價體系以及完整的 信息反饋系統(tǒng)；建立可行的激勵機制和獎懲制度；加強對畢業(yè)生質量跟蹤調 查和收集企業(yè)對專業(yè)人才需求反饋的信息。同時針對不同生源特點和各校實 23 際明確教學管理重點與制定管理模式。 十、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議 本專業(yè)畢業(yè)生可以通過應屆畢業(yè)生專升本的在校、函授、網絡、自學考 試等渠道繼續(xù)學習。其更高層次教育專業(yè)面向有土木工程（本科）、工程管理 （本科）等專業(yè)。 高職高專教育土建類專業(yè)教學指導委員會 土建施工類專業(yè)指導分委員會 二〇一一年九月 24 專心---專注---專業(yè)