《小學(xué)心理健康 生命教育 《感悟生命珍愛生命》教學(xué)設(shè)計.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)心理健康 生命教育 《感悟生命珍愛生命》教學(xué)設(shè)計.docx（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《感悟生命，珍愛生命》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 六年級的學(xué)生自我意識開始進(jìn)入迅速發(fā)展時期，獨立意識明顯， “成人感''不斷發(fā)展，隨著孩子年齡逐漸長大，孩子與父母之間的關(guān) 系也發(fā)生了，甚至出現(xiàn)了親子沖突，而且在當(dāng)今家庭子女?dāng)?shù)量不多甚 至是獨生子女家庭中，父母對孩子多是比較呵護(hù)，有很多孩子很少參 與家務(wù)勞動或照顧他人，這種特殊環(huán)境下成長的孩子很容易造成以自 我為中心，常表現(xiàn)為“感情淡漠"，對父母的養(yǎng)育之恩熟視無睹、置 若罔聞。同時隨著學(xué)生自我關(guān)注的不斷加強(qiáng)，會對自己出現(xiàn)過高的要 求，缺乏自我認(rèn)同，不能正確面對自己不夠完美之處。因此，教師引 導(dǎo)學(xué)生通過《孕媽媽行動體驗》活動來體驗?zāi)赣H懷孕我們的不易

2、，并 通過觀看《母親孕育的艱辛》從而感悟生命來之不易，同時通過涂畫 “我們的人生格子"讓孩子直觀的看到生命如此短暫，感悟我們要活 在當(dāng)下，珍愛生命，并學(xué)會去接納生命中的不完美。 【輔導(dǎo)目標(biāo)】 理解生命來之不易，培養(yǎng)珍愛生命的情懷，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和 使命感；懂得生命偶然的和短暫的，接納生命中的不完美。 【輔導(dǎo)對象】 小學(xué)六年級學(xué)生 【活動準(zhǔn)備】 《母親孕育的艱辛》、《90后獨眼女教師》視頻、《人生格子》 表格、多媒體課件 【活動過程】 一、熱身階段： （一）內(nèi)容安排 同學(xué)們，大家好！歡迎來戴老師的心理健康教育課堂，今天我們 一起來探討的主題是《感悟生命，珍愛生命》 我們先

3、來思考一下“生命的起源從何而來？ ” 生命的起源來自父母，“我們每個人都是父親和母親結(jié)合后產(chǎn)生 的生命體，從懷孕到我們出生，我們的媽媽要經(jīng)歷10個月的艱辛， 300個日日夜夜漫長的孕育，我從一個小小的受精卵成長為一個胎兒, 然后再從母體里出來，伴隨著第一聲啼哭，宣告我們來到這個世界， 都離不開媽媽小心翼翼的保護(hù)，我們才得以順利的來到人間。" （二）設(shè)計意圖 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我們的生命順利誕生源于母親300個日日夜夜的 守護(hù)，讓學(xué)生知道生命來之不易。 二、沖突階段： （一）內(nèi)容安排 教師導(dǎo)入：有同學(xué)可能會非常疑惑為何說媽媽孕育的過程是艱辛 的呢？ 那我們先來做一個體驗活動吧！活動名稱《

4、孕媽媽行動體驗》， 如圖片所示，同學(xué)們把裝滿書的書包（記住一定要裝滿書哦?。┤缓?固定在胸口及下腹之間，并嘗試做各種我們?nèi)粘龅膭幼?，如：?躺在床上、彎腰拾物、坐凳子上再起來，也可以小跑幾圈等等的動作。 同學(xué)們可以暫停課程視頻2-3分鐘，去嘗試完成《孕媽媽行動體 驗》吧。 歡迎同學(xué)們回到課堂，通過剛才的體驗活動，相信不少同學(xué)體驗到孕媽媽行動的不便與艱辛了吧？！ 其實呀，媽媽懷孕后行動的不便，只是一項小小的挑戰(zhàn)而已，我 們一起來看看媽媽在孕育新生命的過程中還需要經(jīng)歷哪些挑戰(zhàn)吧！ 播放視頻《母親孕育的艱辛》 看完視頻后，有沒有覺得我們的媽媽真的很偉大！而孕育只是一 個生命的開始，出生

5、后我們能夠健康成長都離不開家人的悉心呵護(hù)， 生命來之不易，我們要感恩父母給予了我們生命！ （二）設(shè)計意圖 通過“懷孕體驗"讓學(xué)生體驗媽媽懷孕時的行動不便，并在觀看 視頻《媽媽孕育的艱辛》后了解到媽媽除了行動不便之外還要面臨很 多的挑戰(zhàn)，感受到媽媽的偉大，感謝媽媽給予了我們生命。 三、轉(zhuǎn)換階段： （一）內(nèi)容安排 1. 然而生命是短暫的，自我們來到世界上的第一天起，就開始以 不同的速度靠近死亡。接下來我們一起完成第二個體驗活動一一《繪 制我們的人生格子》。 2. 據(jù)不完全統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們的人均壽命在75歲左右，大約是900 個月的時間，按這個計算我們的一生可以用900個格子來表示，當(dāng)我

6、們過完一個月，就涂滿一個格子： 第一步，以我們的年齡乘以12個月，算一下如今使用了多少個 格子？并選用一種顏色的筆把格子填涂。 例如：我們今年12周歲，那我們已經(jīng)使用的格子為144個。如 圖所示，黃色部分即是我們目前走過了的人生格子。 第二步，再算一下我們的父母或長輩又使用了多少個格子？請在我們格子的基礎(chǔ)上選另一種顏色的筆把剩余的格子填涂。例如：媽媽 今年40歲，那她使用了的格子為480個，如圖所示，黃色部分加紅 你是否會有這樣的感嘆：生命如此短暫，我們要活在當(dāng)下，珍愛 生命。 （二）設(shè)計意圖 通過涂畫《人生格子》讓學(xué)生直觀感受到生命的短暫，并通過對 兩個圖片的講解，讓學(xué)生認(rèn)識到生

7、命充滿不確定性，因此要好好珍惜 生命。 四、成效、結(jié)束階段： （一）內(nèi)容安排 1. 教師提問：那請同學(xué)們思考一下：珍愛生命，我們可以做些什么呢？ 戴老師相信每一位同學(xué)心中都會有屬于自己的答案，但我想應(yīng)該都離不開這幾點吧？ 1. 珍愛家庭，家庭是孕育我們生命的搖籃，那里有哺育我們健康 成長的家人。 2. 珍愛友誼，如果說家庭是生命的港灣，那友情則是生命的動力。 3. 我們要在有限的生命中發(fā)揮出無限的價值。 當(dāng)然，珍愛生命我們也要學(xué)會欣賞和接納不完美的自己，對自己 的生命負(fù)責(zé)，下面我們來看一段視頻，看看這位90后的獨眼女教師 是如何做到欣賞和接納自己的吧?。úシ乓曨l《90獨眼女教師》） 嗯…，今天的課即將結(jié)束，讓我們一起來回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容 吧！ 1. 生命來之不易，要感恩父母給予了我們生命； 2. 生命如此短暫，我們要活在當(dāng)下，珍愛生命。 3. 珍愛生命，還要學(xué)會欣賞和接納不完美的自己。 最后，愿同學(xué)們在今后的生活中帶著感恩的心，感悟生命，珍愛 生命。 我們今天的內(nèi)容就分享到這里，感謝各位同學(xué)的參與，下次課再 見！ （二）設(shè)計意圖 通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考在我們的學(xué)習(xí)和生活中如何做到珍愛生 命；播放《90后獨眼教師》視頻，讓學(xué)生學(xué)會欣賞、接納自己的不 完美，對自己的生命負(fù)責(zé)。