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1、 目 錄 第一部分 制度規(guī)定類 1 第一章 學校管理 1 1.小學校長、幼兒園園長任期目標責任制度 1 2.色河鋪鎮(zhèn)學校年度考評獎懲制度 3 第二章 教師管理 5 1.山陽縣教體局關于干部職工請假暫行規(guī)定 5 2.色河鋪鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理有關規(guī)定 11 3.色河鋪鎮(zhèn)教科研工作常規(guī)管理制度 20 4、師德工作： 24 （1）山陽縣中小學教師職業(yè)行為十不準 24 （2）色河鋪鎮(zhèn)關于強化教師學習切實提高綜合素質(zhì)的規(guī)定 26 （3）師德師風工作及女學生、留守學生管理工作檢查制度 28 5.色河鋪鎮(zhèn)中心學校關愛教職工辦法 31 6.色河鋪鎮(zhèn)中心學校教師職稱評定制度

2、34 7、小學片教師獎勵性績效工資再分配暨特定崗位設定的規(guī)定 36 8、色河鋪鎮(zhèn)教師輪崗制度 38 第三章 學生管理 41 1.色河鋪鎮(zhèn)中小學學籍管理規(guī)定 41 2.中學生日常行為規(guī)范 44 3.小學生日常行為規(guī)范 47 4.色河鋪鎮(zhèn)規(guī)范辦學行為、推進素質(zhì)教育工作要求 49 第四章 安全管理 52 一、組織機構和工作預案 52 二、學校安全管理 69 三、學生管理 81 四、飲食安全管理 85 第五章 營養(yǎng)改善計劃 86 1.關于成立中小學校學生營養(yǎng)改善計劃工作領導小組的通知 86 2.色河鋪鎮(zhèn)供餐學校營養(yǎng)改善計劃管理流程圖 88 3.色河鋪鎮(zhèn)加餐學校營養(yǎng)改

3、善計劃管理流程圖 89 4.色河鋪鎮(zhèn)學校食堂餐廳建設硬件標準 90 5.山陽縣學生食堂參考食譜 96 7.營養(yǎng)改善計劃資金管理辦法 100 第六章 財務管理 102 1.關于加強學校財務管理的有關規(guī)定的通知 102 第七章 衛(wèi)生管理 105 1.色河鋪鎮(zhèn)中心學校辦公室衛(wèi)生管理制度 105 2.色河鋪鎮(zhèn)學校辦公室安全衛(wèi)生制度 107 3.色河鋪鎮(zhèn)教師著裝及儀表規(guī)范 109 第二部分 崗位職責 111 1.校（園）長工作職責 111 2.少先隊大隊輔導員職責 112 3.教導主任職責 113 4.班主任職責 115 5.總務主任崗位職責 116 6.科任教師崗位

4、職責 117 7.女副校（園）長崗位職責 118 8.宿舍管理人員崗位職責 119 9.營養(yǎng)計劃管理員崗位職責 121 第一部分 制度規(guī)定類 第一章 學校管理 1.小學校長、幼兒園園長任期目標責任制度? 依據(jù)《全國中小學校（園）長任職條件和崗位要求(試行)》和山陽縣教體局實行校（園）長負責制有關文件的規(guī)定，為了進一步有效推行校（園）長負責制，落實學校法人地位和權責，擴大學校的辦學自主權，推進校（園）長選拔、任用、考核制度的改革，建立干部“能上能下”健康成長的用人機制，特制訂色河鋪鎮(zhèn)小學校（園）長任期目標管理制度。 一、指導思想 以《中小學校（園）長

5、工作意見》為指導，樹立“以學校發(fā)展”的教育管理理念，構建校（園）長任期目標管理規(guī)范有序、合理運作的工作機制，強化校（園）長辦學的主體責任，落實校（園）長依法自主辦學，增強校（園）長的目標意識、責任意識和競爭意識，發(fā)揮校（園）長辦學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進校（園）長專業(yè)素質(zhì)的提高和學校的內(nèi)涵發(fā)展。 二、實施對象 全鎮(zhèn)各小學校（園）長、幼兒園園長。 三、實施原則 1、校（園）長任期目標責任制與學校發(fā)展規(guī)劃實施相結(jié)合。校（園）長任期年限與學校三年發(fā)展規(guī)劃實施期限同步，為校（園）長逐步形成辦學思想，檢驗改革舉措的可行性和促進學校穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設條件。 2、校（園）長任期目標責任制與校

6、（園）長任期目標考核制度相結(jié)合。通過評價對校（園）長任期目標達成狀況進行全面考核，發(fā)揮考核的診斷、改進的功能，進一步增強校（園）長履行目標的責任意識，競爭意識，提升校（園）長的工作水準。 四、實施內(nèi)容與要求 1、校（園）長實行任期制，任期一般為三年。 2、校（園）長任期目標的內(nèi)容是校（園）長在任期內(nèi)學校要達到的發(fā)展目標和工作目標。校（園）長應根據(jù)黨的方針、政策和國家的法律、法規(guī)及教育行政部門的要求，在學校發(fā)展背景現(xiàn)狀分析、發(fā)動教職員工共同參與和聽取社區(qū)、家長意見的基礎上，制訂體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和辦學思想，體現(xiàn)教育改革發(fā)展要求，體現(xiàn)學校、教師、學生共同發(fā)展的學校發(fā)展規(guī)劃和每學年的工作計劃，明

7、確任期內(nèi)的發(fā)展目標和每學年的具體工作目標，以目標來統(tǒng)一教職員工的思想，凝聚人心，并將學校先進的辦學理念和發(fā)展目標落實到各項辦學活動之中，落實到教職員工具體的教育教學行為中。 校（園）長、分管校（園）長分別任學校發(fā)展規(guī)劃審核工作組正、副組長，并領導相關科室組織審核、認定。學校每學年工作計劃應在開學第一周內(nèi)提交相關部門。 3、校（園）長在任期內(nèi)，有下列情況之一者，中心校會議研究報上級教體局可以免職，調(diào)離或中止任期。①工作嚴重失職；②犯有嚴重錯誤；③經(jīng)考核確實不適宜擔任現(xiàn)任職務的；④學校發(fā)生重大不安全事故;⑤學校教育管理缺失，教職工出現(xiàn)重大師德師風；⑥連續(xù)兩年教學質(zhì)量位居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一；⑦學校管理

8、混亂，師生及社會反響強烈的。 4、校（園）長任期屆滿，所任職務自然終止。經(jīng)考核符合任職條件和要求的，由中心校推薦教體局重新任命職務，可以連任，調(diào)任或轉(zhuǎn)任其他相應職務。 2.色河鋪鎮(zhèn)學校年度考評獎懲制度 為充分調(diào)動廣大教師的積極性，進一步加強學校管理，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)穩(wěn)步、持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。經(jīng)中心校會議研究決定每年對學校和教師個人的工作情況進行考評獎懲。 一、獎勵 1、集體獎 ①綜合工作先進單位：每學年根據(jù)各校學校管理、教學質(zhì)量、安全穩(wěn)定、信訪維穩(wěn)等工作開展情況評定兩所學校予以獎勵，各獎獎金500元。 ②質(zhì)量立校先進單位：每

9、學年根據(jù)質(zhì)量檢測成績，小學、初小按參考學校數(shù)的30%設獎，各獎獎金200元，同時績效工資分配按照色中心校發(fā)文件予以獎勵； ③學校文化建設先進單位：每學年根據(jù)各校校園文化建設實際特色，評選兩所學校給予獎勵，各獎獎金300元； ④安全穩(wěn)定先進單位：每學年依據(jù)各校安全管理現(xiàn)狀和安全檢查結(jié)果，評選三所學校給予獎勵，各獎獎金200元； ⑤教育科研先進單位：每學年依據(jù)學校教科研工作開展情況，完成教研成果上報及獲獎情況綜合評定，評選兩所學校給予獎勵，各獎獎金200元； ⑥督導評估優(yōu)秀學校：根據(jù)每學年督導評估結(jié)果評定1-2所學校予以表彰，各獎獎金200元； 個人獎 ①師德標兵：每年評選師德先進個人

10、10人，在教師節(jié)給予獎勵； ②教學能手：每學年通過高效課堂賽講評選10名（中小學各4名，幼兒園2名）教學能手予以獎勵（大賽閉幕式上獎勵）； ③先進教育工作者：每學年評選先進教育工作者4人，在暑教會上給予獎勵； ④優(yōu)秀教師：每年評選優(yōu)秀教師10人，在暑教會上給予獎勵； ⑤優(yōu)秀班主任：每年評選5名優(yōu)秀班主任，在暑教會上給予獎勵。 ⑥教育教學質(zhì)量先進個人：全縣質(zhì)量檢測中，小學獎勵單科前30名，初中獎勵單科前10名；鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中，小學、初小各獎勵單科前兩名。 二、處罰 1、對于學校管理混亂，教學質(zhì)量差，社會影響壞的學校，全鎮(zhèn)通報批評，并限期整改。小學教學質(zhì)量位于倒數(shù)的學校，扣除一定比例績

11、效工資。涉及教體局“四個一票否決”規(guī)定的學校校長調(diào)離工作單位或免職，中心校無權處理的申請教體局處理。 2、學科質(zhì)量檢測位于全鎮(zhèn)倒數(shù)第一的，社會影響差的教師，中心校調(diào)整工作崗位，對于連續(xù)兩年位于倒數(shù)的教師在崗位聘任時建議實行高職低聘，同時扣除一定比例績效工資。 三、考核 獎懲的考核由中心校根據(jù)相關文件執(zhí)行。 3、色河鋪鎮(zhèn)中心校請假考勤制度 為了加強管理，嚴肅干部紀律，提高工作效率，確保各項工作高效運轉(zhuǎn)，特制定本制度。 一、請假人確需請假的，必須事先寫好請假條，交由中心校長審批簽字后，交到行管處主任處登記備案。 二、請假人離開單位前必須將本人所負責的工作移交給他人后

12、方可離開，到假后立即登記銷假。 三、按教體局規(guī)定，干部請事假每學期不得超過7天；請病假須持醫(yī)院相關證明方可請假。 四、請假一律實行請假條制度，電話、口頭、捎信請假一律無效，視為曠工。 五、不按規(guī)定履行請假手續(xù)的按曠工處理，曠工的按照教體局教職工請假有關規(guī)定予以處理。國家法定假（婚、喪、產(chǎn)假、公休、計劃生育等）按有關規(guī)定執(zhí)行。 六、建立嚴格的考勤制度，日考勤、周匯總、月考核。 4、色河鋪鎮(zhèn)中心校厲行節(jié)約制度 為深入貫徹中央八項規(guī)定，進一步加強和改進機關作風建設，提倡厲行節(jié)約，反對奢侈浪費，結(jié)合我校實際情況，制定本制度。 一、嚴禁以各種名義用公款旅游。嚴格執(zhí)行中央和省

13、、市、縣的有關規(guī)定，不得組織、參加各類公款旅游活動。 二、嚴格控制公務接待費用支出，嚴格控制會議規(guī)模，不提供筆記本、簽字筆、不提供用餐，確需用餐的一律吃工作餐。 三、嚴格控制一般性支出。加強內(nèi)部管理，嚴格預算支出，降低行政運行成本，盡量減少不必要的經(jīng)費支出。 四、節(jié)約用水用電，室內(nèi)光線好，辦公室不允許開燈，或盡量少開燈，離開辦公室隨手關燈。嚴禁私自使用取暖器、電水壺、微波爐等大功率電器。 五、空調(diào)使用：夏季32℃以上、冬季10℃以下方可開啟空調(diào)，每天下班提前半小時關閉主機。無人時一律不允許開空調(diào)。 六、辦公電器管理：電腦、打印機、復印機等設備在不用時應關閉電源，拔下插頭；暫時不

14、用，應將設備調(diào)到低能耗狀態(tài)。 七、推行無紙化辦公，大力提倡兩面用紙，合理用紙，能用便簽不用大紙，提倡使用自來水鋼筆。 八、電話管理：公務打電話盡量簡短，杜絕電話聊天，禁止用辦公電話撥打信息臺。 5、色河鋪鎮(zhèn)中心學校考勤簽到值班制度 為嚴格和完善考勤簽到值班工作，不斷加強紀律作風 ，使日常工作科學化、規(guī)范化、制度化 , 特制定本制度。 一、工作日上下班實行簽到制度。上班期間必須按規(guī)定時間，早上8:00，下午14:00按時簽到，嚴禁由他人代簽。如遇特殊情況不能按時簽字時 , 須經(jīng)帶班領導批準 , 由值班人員注明事由。 二、嚴格按照作息時間上下班，不得遲到、早退。 三、

15、外出下鄉(xiāng)或公務活動，一律要向領導說明事因后方可離開，外出不履行報告制度按曠工對待。 四、嚴肅工作紀律。上班時間，嚴禁打撲克、下棋、干私活、上網(wǎng)玩游戲、串崗等一切與工作無關事項。手機要 24 小時開機 , 確保聯(lián)絡暢通。 五、值班人員值班時，要堅守工作崗位，隨時接聽電話，做好記錄，并向帶班領導匯報電話內(nèi)容。每周隨機抽查轄區(qū)學校的帶值班情況，并做好記錄。 第二章 教師管理 1.山陽縣教體局關于干部職工請假暫行規(guī)定 各鎮(zhèn)中心學校、縣直教體單位： 為了進一步完善

16、我縣教育體育系統(tǒng)干部職工請假制度，嚴明組織紀律，落實管理責任，方便教職工。根據(jù)有關政策規(guī)定，結(jié)合教育體育系統(tǒng)實際，特制定本暫行規(guī)定。 一、請假類別及待遇 婚假 男、女雙方符合法定年齡結(jié)婚假3天；男二十五周歲以上、女二十三周歲以上初婚的為晚婚，除享受國家規(guī)定的婚假外，增加婚假20天?；榧倨陂g按出勤對待，享受相應的工資、福利待遇。 2，產(chǎn)假 (1)有生育指標的產(chǎn)前產(chǎn)后享受休假90天，難產(chǎn)或雙生增加假期15天；凡晚婚、晚育(女方24周歲以上)在計劃內(nèi)生育第一胎，除享受國家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假15天，同時給予男方護理假10天，在產(chǎn)假期間領取《獨生子女光榮證》的，另增加產(chǎn)假30天。產(chǎn)假期間按

17、出勤對待，工資、福利待遇照發(fā)。 (2)符合計劃生育規(guī)定，懷孕在二個月脯內(nèi)流產(chǎn)的休假15天；懷孕在二個月至四個月流產(chǎn)的休假30天；懷孕四個月以上流產(chǎn)的，給予產(chǎn)假42天；滿七個月以上按正常生產(chǎn)休假，產(chǎn)假期間工資、福利待遇照發(fā)。 (3)凡符合計劃生育規(guī)定，男女雙方施行節(jié)育手術的，憑手術單位證明，享受以下假期：上環(huán)2天，男扎7天，女扎2l天，人流加上環(huán)16天，人流加女扎35天，引產(chǎn)30天，引產(chǎn)加女扎5l天，產(chǎn)后女扎，按產(chǎn)假另加21天，休假期間視為出勤，工資、福利待遇照發(fā)。 (4)夫妻一方在接受節(jié)育手術期間，經(jīng)手術單位證明，確需另一方護理的，給護理假7至l0天(上取環(huán)除外)，假期待遇與手術者相同。

18、 (5)按規(guī)定產(chǎn)假期滿，因病要繼續(xù)休養(yǎng)且有醫(yī)院證明者，按病假處理。 3、病假 因病不能堅持正常工作，必須履行請假手續(xù)，按干部職工請假批準權限，持醫(yī)院診斷證明及相關資料，逐級審核填注意見，經(jīng)批準后方可休假。 (1)病假2個月以內(nèi)的，績效工資照發(fā)，病假超過2個月不滿6個月的，從第3個月起，停發(fā)獎勵性績效工資；病假超過6個月的，從第7個月起，停發(fā)獎勵性績效工資，基礎性績效工資按70％計發(fā)。 (2)連續(xù)病假超過六個月的，由本人寫出病休申請，附縣級以上(含縣級)醫(yī)院診治有關資料，逐級審核簽注意見，按程序申報批準病休。病休期問工資待遇按有關文件規(guī)定執(zhí)行。 (3)連續(xù)病假五個月以上，身體恢復要求

19、上班的，單位可安排三個月試工期，若試工期問，病又復發(fā)，重休病假，其病假時間與以前病假合并計算。 (4)因工(公)負傷和特殊事故受傷請病假的，享受原有待遇。 4、喪假 父母或配偶死亡給假7天，假滿須續(xù)假者，按一般事假處理。 5、探親假 凡符合國家關于享受探親假的干部職工，在規(guī)定條件下，可以享受探親假，探親假應安排在寒暑假進行。 6、事假 因事必頹由于部職工本人處理的，按請假審批權限可請事假。 (1)因私事出國境的人員，在按照相關規(guī)定批準的假期內(nèi)停發(fā)獎勵性績效工資；超過假期的，停發(fā)績效工資。 (2)其他事假一月中累計超過5個工作日不足l0個工作日的，當月停發(fā)獎勵性績效工資；累計超

20、過10個工作日的，當月停發(fā)獎勵性績效工資，基礎性績效工資按70％計發(fā)。凡履行請假手續(xù)，經(jīng)過批準的產(chǎn)假、婚假、喪假、病假和事假，在規(guī)定的期限內(nèi)工資照發(fā)。單位應安排調(diào)劑好其請假者的課程和工作，單位可給予被委托兼職者增加計算工作量，在績效考核獎勵性績效工資發(fā)放時給予解決。無指標生育者，產(chǎn)假期間停發(fā)工資，費用一律自理。產(chǎn)假、婚假、病假在寒暑假期間不順延。事假原則上不得超過一周。 二、請假審批權限及手續(xù) 7、凡請假者必須持假條及相關資料辦理請假手續(xù)，按照審批權限，連同有關資料，逐級審核上報批準，經(jīng)批準后方可有效，辦理好工作交接手續(xù)后方可離開單位。 8、因病因事確需延長請假時間的，應在原請假限期滿前

21、接本暫行規(guī)定要求向單位申請續(xù)假。請假期滿，必須及時返回單位銷假，恢復正常工作或接受新的工作安排。連續(xù)請病假者，不得一次請病假而長期休養(yǎng)。 9、嚴格執(zhí)行請假審批程序。 (1)教師請婚假、產(chǎn)假、喪假，逐級審核簽注意見后，報人事監(jiān)察股辦理。 (2)教師請病假、事假按下列程序辦理。農(nóng)村小學教師請假5天(含5天)以內(nèi)由中心學校校長批準；縣直學校(幼兒園)和九年制毗及初級中學教師請假5天(含5天)以內(nèi)由該校校長批準。所有教師請假6天以上至30天以內(nèi)，逐級審核簽注意見后報局包片領導審批，31天以上者逐級審核簽注意見后報局黨委書記審批。假條交人事股備案。 (3)鎮(zhèn)中心學校校本部以上學校黨支部書記、副校

22、級領導(包括校本部第一副校長)請假3天(含3天)以內(nèi)者由中心學校校長批準，4天(含4天)至10天(含10天)以上者逐級審核簽注意見，報局包片領導審批，11天以上者逐級審核簽注意見后，報局黨委書記審批，假條交人事股備案。 (4)縣直教體單位、鎮(zhèn)中心學校校長請假由局包片領導審核簽注意見后，報局長批準；鎮(zhèn)中學、九年制學校校長請假，由鎮(zhèn)中心學校校長和局包片領導審核簽注意見后，報局長批準，假條交人事股備案。 (5)教體局機關及直屬單位，一般干部請假3天以內(nèi)的，由股長簽注意見，分管領導或部門領導審批；請假4天以上者由股長簽注意見，分管領導或部門領導審核后，報局長審批。股長、副股長請假1天以內(nèi)，由股室分

23、管領導批準，1天以上者由分管領導簽注意見后報局長批準，批復假條交局簽到室備案。 (6)所有校長因公出縣境或攜帶班子成員及教師外出學習考察時必須履行備案報批手續(xù)，由局主要領導批準后方可外出，批準手續(xù)交人事股備案。 1O、除緊急特殊情況外，嚴禁托人請人情假，嚴禁托人捎假，嚴禁電話請假，嚴禁口頭請假。所有請假者，一律履行假條請假審批手續(xù)。 11、建立中小學校長、幼兒園園長、教職工請銷假跟蹤調(diào)查制廈·教體局紀委組織人員每月深入鎮(zhèn)校檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時給予追究：①教職工請假，弄虛作假，欺騙組織，取消批假手續(xù)，按曠工論處。②校(園)長未嚴格審查，違規(guī)批假，發(fā)現(xiàn)一例，給予校(園)長全縣通報批評，兩例

24、以上，給予校(園)長黨政紀處分，造成一定負面影響的，免去校(園)長職務。 三、曠工處理 12、凡屬下列情況之一者，一律按曠工論處：(1)未辦理請假手續(xù)，無故不到校(單位)上班的；(2)本人雖提出請假，但未被批準，擅自離崗的；(3)請假期滿，不按時銷假、續(xù)假，又不按時到崗接受工作安排的；(4)無特殊理由，不按工作調(diào)動和工作聘用規(guī)定時間報到的；(5)出外考試、函授、開會、出差，學習等，無特殊理由，超過規(guī)定時間，又不向單位請假的。 13、曠工。一年內(nèi)曠工連續(xù)3個工作日或累計5個工作日停發(fā)1個月績效工資；連續(xù)5個工作日或累計l0個工作日，停發(fā)3個月績效工資；連續(xù)1O個工作日或累計20個工作日，停

25、發(fā)6個月績效工資。曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過10個工作日或者一年內(nèi)累計超過20個工作日的，停發(fā)工資(含績效工資)。 14、教職工一學期累計曠工10天以內(nèi)者，除按規(guī)定扣發(fā)本人工資外，且當年不能申報職稱評聘，并進行批評教育；曠工累計在l0天以上、15天以內(nèi)者，除按規(guī)定扣發(fā)工資外，且兩年內(nèi)不能申報職稱評聘、當年年度考核定為不合格，并給予黨紀、政紀處分；曠工連續(xù)超過15天或一年內(nèi)累計超過30天的，單位上報停發(fā)工資，并報縣教體局，按干部管理權限予以辭退；對于包庇、縱容、知情不報教職工曠工的學校校長，按教職工曠工情節(jié)處理。 四、有關工作要求 15、各鎮(zhèn)、各學校要建立請銷假制度，建立考勤登記

26、制度，嚴格進行考勤登記。 16、各單位考勤登記冊，指定專人負責按日填寫。單位領導、中層干部、行政工作人員以及工勤人員等，都應固定到相應的處、室、組接受考勤登記。 17、考勤登記要與請假條和有關證明同時保存，如實填寫，不得隨意涂改，如需更正時，必須經(jīng)校長(或單位負責入)簽字后有效。 18、考勤登記冊要堅持周小結(jié)、月公布，每學期末要公示，公示后，經(jīng)本人簽名，校長(單位負責人)簽核后交財務人員認真執(zhí)行，并存入個人業(yè)務考核檔案備查，作為職稱評聘、年度考核、評選先進和績效工資分配的重要依據(jù)。 19、各單位應在每學期期末將一學期教職工請假情況進行匯總公示，縣直以校為單位、鎮(zhèn)以中心學校為單位以表冊形

27、式報縣教體局人事股備案。 20，各鎮(zhèn)校凡批假在15天以上者，必須將申請請假人的姓名，請假原因，起止時間，所在單位和批假人，批假時間以電子版的形式報教體局人事監(jiān)察股備查(上報郵箱：sljyrs05@)。 21、本規(guī)定與以前教職工請假暫行規(guī)定有不符之處，按本規(guī)定執(zhí)行。 22、本《暫行規(guī)定》由縣教體局負責解釋。 山陽縣教體局請假管理規(guī)定的補充規(guī)定 各鎮(zhèn)中心學校、縣直教體單位： 為規(guī)范教職工隊伍管理，嚴格教職工請假審批制度，經(jīng)教體局局務會議研究，決定對教體系統(tǒng)干部職工請假制度作如下補充規(guī)定： 1、事假：干部職工請事假一次最長時間不能超過7天。 2、病假：干部

28、職工請病假一次最長時間不能超過30天。 其它類型請假以及審批程序嚴格按《山陽縣教體局關于教體系統(tǒng)干部職工請假暫行規(guī)定》(2014)15號文件精神執(zhí)行。 山陽縣教體局 2014年2月19日 2.色河鋪鎮(zhèn)中小學教學常規(guī)管理有關規(guī)定 為了進一步加強我鎮(zhèn)學校的教學常規(guī)管理，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，根據(jù)教體局《山陽縣

29、中小學教學常規(guī)規(guī)定》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本細則。 一、計劃 1、學校教學計劃：學校要從實際出發(fā)，每學期開學前制訂學期教學工作計劃，提交校委會會議通過，打印上報，色河中學上報一式二份，完全小學和幼兒園上報一份。 2、教研室、教研組工作計劃：開學一周內(nèi)，各校教研室、教研組、根據(jù)學校教學工作計劃，擬寫教研室、教研組工作計劃交教研室主任（教導主任）審閱，報中心教研室審定存檔。 3、學科教學計劃：開學一周內(nèi)，由各任課教師擬寫，提交教研組長審閱，組長在三日內(nèi)查閱各任課教師教學計劃，并提出修訂意見后報教導處存檔。教師在教學過程中具體實施，實施中要結(jié)合教學實際，隨時修改、補充和完善。小學科學、初中

30、理、化、生教師要對本學期的實驗內(nèi)容作出具體安排。 學科教學計劃內(nèi)容包括：學生基本情況分析、本期教學目標、本冊教材分析及重難點、教材的處理與選擇、課程標準的執(zhí)行、課程資源的整合、教學進度安排及測驗、課內(nèi)外活動及檢測時間、培養(yǎng)學生哪些能力及素質(zhì)、主要教具、教研專題、完成計劃的措施等。計劃的制訂必須以基礎教育課程改革綱要和新課程標準為依據(jù)，全面規(guī)劃和設計全學期的教學活動。 二、總結(jié) 學校、教導處、年級組、教研組和任課教師，期終都要寫出教學工作總結(jié)，對于獨創(chuàng)性的工作或?qū)τ跓狳c、難點問題解決效果好的必須詳盡匯報，必要時可寫出單行材料上報，以便推廣。對于工作中存在的問題及對學校工作的意見、建議以書面

31、材料的形式報告學校，以便改進工作。 三、備課 1、備課前教師必須認真學習《課程標準》，全面、深入領會新課程理念，尤其是“課程功能轉(zhuǎn)變”、“課程評價功能轉(zhuǎn)變”等直接關系課堂教學指導思想方面的理念，在新課程理念指導下備好每一節(jié)課。備課時要鉆研教材，研究學生，了解教材的地位和作用，把握教學的重、難點。完全小學以上學校，要提倡集體備課，集中集體智慧形成精品教案，個人要在集體備課的基礎上滲透個性思想，形成特色教案。在超前一周備好課的同時，由教研組長（或教導主任）審簽。做到：教學目標明確，重點、難點突出，教學方式適宜，教學方法得當，情感、態(tài)度、價值觀教育鮮明，教案具有科學性和實用性。要認真做到：“十備

32、”、“六點”、“兩法”?！笆畟洹笔恰皞湔n標、備目標、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備板書、備教具、備小結(jié)、備反思”?！傲c”是每節(jié)課抓住“重點、難點、關鍵點、知識點、能力點、教育點”。“兩法”是既要研究教師的教法，又要研究學生的學法。 2、教案備寫可采取教案本、活頁教案等形式，有條件的學校也可采取電子備課的形式。教案內(nèi)容與要素建議如下：①首頁附“學科教學進度安排表”。②單元（章節(jié)）教案內(nèi)容：單元名稱及內(nèi)容；教材分析；教學目標；重點、難點和關鍵；教法與學法；課時分配。③課時教案內(nèi)容：教學內(nèi)容；教材分析和學情分析；教學目標（體現(xiàn)“三維”目標）；重點、難點和關鍵；教法與學法；教具學具準備（如實驗

33、儀器、音像資料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；課型（新授課、復習課、講評課、輔導課、實驗課、綜合實踐課等）；教學過程（a、創(chuàng)設情境、激趣導入；b、合作交流、探索新知；c、課堂練習、效果測評；d、小結(jié)交流、評價拓展；e、布置作業(yè)、復習反饋）；板書設計；本節(jié)教學設計理念；教學隨感錄；作業(yè)批改問題登記等要素。做到：教學過程一目了然，教學環(huán)節(jié)詳略分明，設計問題科學嚴謹，啟發(fā)誘導思路清晰，小結(jié)提示準確簡明，作業(yè)布置題量適中。各?？山Y(jié)合各自實際，確定規(guī)定性和選擇性內(nèi)容，具體組織實施。要樹立教案即校本課程的理念，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性，要設計富有個性的教案，注意積累有指導意義或推廣價值的教學案

34、例、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學后記，有條件的學校要有“課件制作”等內(nèi)容，提倡使用“電子文本”教案“電子文本”教案必須與“紙質(zhì)文本”教案并存。在課本、資料上寫評注圈點不是教案。復習課、練習課、習題講評都要有教案。 3、備課不照抄教案，不使用舊教案。要求學校每周組織一次教案檢查，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并加蓋教導處專用章。每學年至少開展一次教案展評。 4、學期備課節(jié)次與學科開設總節(jié)次相符：小學1、2年級語數(shù)每學期備課不少于80節(jié)，3-6年級語數(shù)不少于70節(jié)，其余學科按教材一課一節(jié)；初中語數(shù)英不少于60節(jié)，理化不少于30節(jié)，政、史、地、生、體不少于28節(jié)，音、美、信、安不少于14節(jié)。

35、 5、任教單學科的教師所帶課程教案必須備寫完整的詳案，任教多課頭的教師，所帶語文、數(shù)學、英語教案必須備寫，其他科目可選1科備寫。擔任復式班教學的教師應備寫復式教案。 四、上課 1、上課是完成教學目標，保證課堂教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。三分鐘預備鈴響，教師要及時到教室門口準備上課，同時提醒學生做好課前準備工作。上課前必須清點人數(shù)，填寫好《教室日志》，如發(fā)現(xiàn)上課缺員，要及時與班主任溝通。上課開始和結(jié)束，師生應相互問候致禮。教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛和富有感染力；要循序漸進、因材施教、啟發(fā)誘導、理論聯(lián)系實際；不得提前下課或拖堂；未經(jīng)學校教導處同意，不得私自調(diào)課。教師上課應做到“十不準”，即不準

36、遲到早退，不得擅自調(diào)課；不準無故離開教室，隨意中斷教學；不準“滿堂灌”；不準開啟使用接打手機；不準抽煙和酒后進課堂；不準坐著講課（特殊情況需提前向?qū)W校領導作出說明）；不準看與教學無關的書報雜志；不準歧視學習困難學生；不準體罰和變相體罰學生；不準傳播有害學生身心健康的信息。教師要挖掘教材的德育內(nèi)容，向?qū)W生進行政治觀點、道德修養(yǎng)和思想品德教育。要激發(fā)學習興趣，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣，指導學習方法。 　　2、教學目標明確、具體，教材處理得當，教學方式和學習方式達到最優(yōu)化；指導學生自主學習、合作學習和探究性學習重點突出，有突破難點和關鍵的方法，教法靈活；師生互動、生生互動充分

37、，課堂氣氛活躍，啟發(fā)、誘導得法，教學環(huán)節(jié)齊全；理科重點講思路、講方法、講技巧；課堂教學結(jié)構完整、合理；要面向全體學生，因勢利導、因材施教，適時進行信息的反饋和矯正。要不斷優(yōu)化課堂教學模式，著力打造高效課堂。注重“培優(yōu)、促中、補差”工作，把班級教學、分層教學和個別教學（輔導）結(jié)合起來。要開設綜合實踐課，加強研究性學習，充分利用自然、人文、民俗等教育資源，搞好校本課程的開發(fā)與教學。課堂教學應體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數(shù)不少于二分之一。 　　3、教學語言要準確、規(guī)范，音量適中，使用普通話，要寫好“三筆”字，板書、板演、板

38、畫工整規(guī)范，板書設計科學、合理，教態(tài)自然大方，嚴格課堂管理，不放任自流。 　　4、要緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，滲透現(xiàn)代尖端技術和最新科技成果。要加強直觀教學，充分發(fā)揮音樂室、美術室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室、電子備課室、體育器材室、多媒體教室和遠程教育等現(xiàn)代教學手段的作用，推進教學手段現(xiàn)代化的進程。要注重培養(yǎng)思維能力、自學能力、表達能力、動手能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。要提前做好實驗準備，調(diào)試好實驗設備，要加強對部室的管理，提高使用效率。理、化、生教師要認真做好演示實驗，上好學生分組實驗課，不得以講實驗、畫實驗、看實驗，代替做實驗。 5、教師應有較強的教學基本功和高尚的師德修養(yǎng)。教師要衣

39、著整潔，儀表端莊，舉止文明，不得穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室。要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。 五、作業(yè)批改 布置、批改和檢查作業(yè)，是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、加強和改進教學的重要手段。 　　1、作業(yè)布置。提倡有效作業(yè)，各科要按教學計劃布置一定次數(shù)和一定量的作業(yè)，同時結(jié)合實際布置必要的課外練習

40、、預習和家庭作業(yè)。作業(yè)布置量不能過大，選題應有代表性和典型性，以減輕學生過重的課業(yè)負擔。布置作業(yè)時，要注意作業(yè)的差異性和可選擇性，以滿足不同層次學生的發(fā)展需求，保證優(yōu)生“吃得好”，中等生“吃得飽”，學困生“吃得了”。有的學科要當堂消化，課外只允許布置少量作業(yè)。課外作業(yè)的日總量初中不超過1.5小時，小學五、六年級不超過1小時，三、四年級不超過45分鐘，小學一、二年級一般不布置課外書面作業(yè)。作業(yè)要盡力避免重復抄寫和機械抄寫。要布置富有創(chuàng)新能力的開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，作業(yè)布置也要講求一個“精”字，堅決杜絕懲罰性作業(yè)。 2、作業(yè)批改。作業(yè)批改要及時、準確，標記統(tǒng)一、規(guī)范。一般要求全批、全改，

41、有些要精批細改，必要時還要面批面改。家庭作業(yè)和課外練習的批閱和檢查可分層進行，一般可分三層，即老師檢查班干部、班干部檢查組長、組長檢查學生。堅決反對只布置不批閱、不檢查的不負責任的做法。作文訓練要有系統(tǒng)化的要求和訓練點的指導。大作文每學期不少于8次，小作文兩周次，精批細改不少于4次。 3、作業(yè)批改無錯批、漏批，批改要有對、錯號，有錯誤標記、有批語和批改日期。批語要準確、中肯，要有啟發(fā)性、鼓勵性和啟迪性。作業(yè)批改必須用規(guī)范的批閱符號，有等級劃分（甲、乙、丙、丁或A、B、C、D）。對于作業(yè)中的錯誤要做好講評，要讓學生知道錯在哪里？為什么錯，怎樣糾正。要求學生在完成下次作業(yè)前，先糾正上次錯誤，再完

42、成本次作業(yè)。作業(yè)中存在的普遍性問題或共性問題要及時作好輔導，個性或特殊性問題要個別輔導。完全小學以上學校要求教師必須建立作業(yè)批改手冊，記錄批改情況，以便掌握學生學習的變化。學校教導處每學期至少組織次作業(yè)批改情況檢查，每學年組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評。 　　4、各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下： 　　小學1-2年級： 　　語文：80次； 數(shù)學：80次；美術：15次 　　小學3-6年級： 　　語文：50次，作文8篇； 數(shù)學：80次； 　　英語：30次，安全：15次； 思品（品德與社會）28次 ；科學：20次（含實驗報告） 　　美術：15次 　　初中： 　　語文、理化：28次；數(shù)學、英語：

43、56次，政史地生20次；安全14次；作文7篇。 　　對科學、品德、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應布置學生寫日記、周記等并及時檢查評閱。 　　六、輔導 課后輔導是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂教學的繼續(xù)和補充。 1、輔導分集體輔導、個別輔導和專題輔導。教師要做好學校統(tǒng)一安排的集中輔導。要特別關注“學困生”和學有余力的學生。同時應對缺課學生及時補課，要幫助“學困生”查找學習困難的原因，定期或不定期予以輔導。輔導中要把“教會學生科學的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣”作為重點，切忌單純對答案。 2、對于學校統(tǒng)一安排

44、的各種學科競賽，要積極組織、認真輔導，爭取獲得好成績。學校要結(jié)合自己的實際制訂激勵政策，對于在競賽中取得優(yōu)異成績的學生和輔導老師，學校要予以獎勵，做好培優(yōu)工作。 3、學校領導要經(jīng)常檢查學科教師進行課內(nèi)外輔導的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并給予指導。 七、復習 復習是鞏固知識，培養(yǎng)能力的過程，是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)。 1、復習大致可分為：①每堂課的小結(jié)復習；②單元總結(jié)復習；③學期總結(jié)復習；④學年總結(jié)復習；⑤學段總結(jié)復習。 學科教師在總結(jié)復習的過程中，要徹底改革只重視學段、學年、學期復習應考，片面猜題，死記硬背等違反教育規(guī)律的做法。要強化每堂課的復習和單元總結(jié)復習。 2、各階段的復習，要按照

45、學科課程標準和教材的要求結(jié)合學生的實際確定總體目標和階段目標。按階段目標進行復習，使所學知識新舊銜接，融為一體，并使學生明確需要“了解、記憶、理解、運用”的內(nèi)容，把重點放在理解運用上。強化學生創(chuàng)造性思維的形成和創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、實踐能力的培養(yǎng)。 3、學段的總結(jié)復習，要求學科教師制定復習計劃，在對所學知識進行全面梳理復習的前提下確定重點復習內(nèi)容。 4、學校領導和教研組長要經(jīng)常過問學科教師組織復習的情況和方法，根據(jù)實際給予指導和提出具體要求。 八、質(zhì)量檢測 推行素質(zhì)教育不是要取消考試?？荚囀菣z查學生掌握知識和形成技能情況的重要手段之一，因此，在整個教學過程中，分階段對教學的成敗進行檢測是

46、必要的。通過復習檢測，教師既可以了解學生獲得知識技能、智力開發(fā)的情況，又能了解學生“雙基”的缺漏和教學的失誤，便于教師不斷總結(jié)經(jīng)驗改進教學。 1、單元檢測由任課教師自主命題進行；期中檢測由各學校組織檢測；期末檢測除部分年級參加教研室組織的全縣統(tǒng)一檢測外，小學全鎮(zhèn)統(tǒng)一命題，抽考3-5個年級，中學自己聯(lián)系試題組織檢測?？荚噾局鴥?nèi)容求實、組織從嚴、次數(shù)減少的原則。嚴明考紀，端正考風，閱卷要實事求是，以求成績的真實性和可靠性。要重視平時考查，以課堂提問、作業(yè)考查、動手操作和社會實踐活動等形式，了解學生平時對知識的掌握和運用情況。要切實加強教學過程管理，建立“學生素質(zhì)發(fā)展報告單”和“學困生”檔案。學

47、生期末、期中、平時成績按照的比例進行評定，即期末考試成績占60%，期中占30%，平時成績（含課堂提問、作業(yè)、實驗、平時測驗及學習態(tài)度等）占10%。嚴格控制考試次數(shù)，全面推進素質(zhì)教育進程。 2、每次學業(yè)考試，學校要組織教師認真進行成績統(tǒng)計和試卷分析，在此基礎上寫出書面質(zhì)量分析報告，規(guī)模較小的學校以校為單位，規(guī)模較大的學校以教研組或年級組為單位，進行質(zhì)量分析，總結(jié)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，查找分析原因，提出加強和改進教學的意見、措施及奮斗目標。 九、課外活動 1、學校應加強對課外活動的指導。組織課外興趣活動小組，積極、廣泛開展綜合實踐活動和社會實踐活動。組織學生參與科技小論文、小制作、小發(fā)明活

48、動，把學生興趣、愛好和特長引導到健康發(fā)展的方向。創(chuàng)辦規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)全面加特長學生。興趣小組、科技活動、綜合實踐活動要列入課表。要有計劃、有內(nèi)容、有指導教師、有活動成果。 2、學校要堅持“兩操”，即廣播體操（早操、課間操、韻律操）和眼保健操及“兩課”（體育課和課外活動）制度，要加強青春期生理衛(wèi)生教育。 十、檢查 實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導主任、教研組對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。對教師備課、作業(yè)批改每月至少抽查一次；期中、期末教導處對教師的教學常規(guī)進行全面檢查；中心校每學期至少組織檢查1次，將檢查結(jié)果通報全鎮(zhèn)?！　?

49、 3.色河鋪鎮(zhèn)教科研工作常規(guī)管理制度 為進一步加強學校教科研常規(guī)管理，提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長，提高我鎮(zhèn)中小學教育教學質(zhì)量，特制訂本制度如下： 一、教育科研管理機構： 1．完全小學以上學校聘任教研室主任1名，具體負責本校及轄區(qū)學校教育科研管理和教師的培訓工作。 2．主要職責：（1）制訂學校教育科研規(guī)劃與校本研修計劃，統(tǒng)籌學校教育科研和校本研修工作；（2）做好教研組（備課組）長的推薦、選拔與考核工作，指導教研組開展活動；（3）定期召開學校教育科研與校本研修工作會議，研究部署有關工作；（4）負責校級課題的立項審批與組織協(xié)調(diào)工作，做好鎮(zhèn)級及以上教育研究課題的管理與指導

50、；（5）做好教師教育教學論文、案例、教壇新秀等學科技能申報參評以及成果的匯編工作，及時推廣教學研究經(jīng)驗；（6）負責教師教育科研資料的組檔工作，為教師考核、職稱評定、骨干教師推薦等提供依據(jù)。 二、校本培訓活動： 1．樹立終身學習的意識，充分利用課余時間學習教育理論，教師每年至少訂閱1種與本學科教學或教育研究相關的雜志（報刊），積極參加學校、教研組等組織的業(yè)務學習（培訓）會。 2．教師每學期至少要閱讀1本教育專著，并至少上交1—2篇有一定質(zhì)量的讀書筆記；鼓勵教師多寫讀書筆記，開展理論研究。 3．積極派遣教師

51、參加各級各類學習、培訓活動，外出的教師必須認真學習，努力提高自身的專業(yè)知識水平和教育教學技能。 4．參加各類學科骨干班、研修班等培訓的教師，培訓期滿后至少要做2次學校及以上級的專題講座或關于本學科的教學經(jīng)驗介紹，由教導處將其納入校本研修工作計劃并予以落實。 三、校本教研活動： 1．學校視學科教師的配置情況，設立教研組（備課組），每個教研組設組長1人。教研組長在教導處（教研室主任）的直接領導下開展工作。 2．教研組長的職責：（1）掌握組內(nèi)成員的基本情況，做好登記；（2）認真制訂學期教研活動計劃，積極開展教研活動；（3）認真落實教研活動考勤制度，及時收集、整理教研活動材料；（4）協(xié)助教導處

52、進行教學常規(guī)檢查（考核）、校本研修等工作；（5）開展教學質(zhì)量分析，寫出分析報告；（6）學期末對教研工作進行總結(jié)，接受學校教導處的履職（業(yè)務）考核。 3．教研組的基本任務：（1）學習貫徹教育方針、政策和法規(guī)，研究學科課程標準，學習教育理論、教學改革經(jīng)驗等，不斷端正教育思想，轉(zhuǎn)變教學觀念，明確培養(yǎng)目標，按照教學規(guī)律進行教學，做到教書育人。（2）組織集體備課，在個人鉆研教材的基礎上，加強集體研究。組織教學研究課，開展教師互相聽課、評課，不斷改進課堂教學，努力提高課堂教學效率。教研組每學期要確定符合本學科教學實際的研究主題，不斷研究教育思想和教學內(nèi)容，研究和改進教學方法、教學手段和教學評價等，探索教

53、改新路?？偨Y(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。（3）充分調(diào)動和發(fā)揮教師教學的積極性和創(chuàng)造性，互相學習，取長補短，相互促進，形成優(yōu)良的教風和學風；加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。（4）定期分析、研究學生的學習狀況和學習質(zhì)量，研究并制定改進教學及激發(fā)、提高學生學習積極性的辦法和措施。（5）組織、指導學生課外學科小組活動，發(fā)展學生特長，協(xié)助學校組織學生參加學科競賽活動。 4．教研組的活動開展：（1）每個教研組一學期活動不少于8次，每次活動兩小時以上。為了便于組內(nèi)教師開展活動，教導處在安排課程時盡量空出一定時間作為教研活動時間，具體在學期初確定。（2）每次活動主題要明確，要做到

54、時間、地點、人員、內(nèi)容落實，并有活動記錄及相關材料。 5．教師參加教研活動時，態(tài)度要端正，學習、聽課要認真，討論、評課發(fā)言要積極，主動承擔教研組、教導處以及上級教育主管部門安排的研修任務。沒有特殊情況，教研組成員不得缺席活動。 6．教師上公開課要求：（1）凡參加各類學科骨干培訓、外出學習的教師，每學期至少要上1節(jié)學校及以上級的示范課；（2）評上縣級及以上名師、學科骨干的教師，必須在學校上1-2節(jié)示范課。（3）參加工作未滿三年的新教師，每學期至少要上1節(jié)匯報課。（4）其他教師每學年至少要上1節(jié)教研組及以上的公開課（教學常規(guī)檢查中的上課除外）。（5）對積極上公開課、示范課的教師，在年度考核、績

55、效工資考核時適當給予加分。對無正當理由拒不接受上公開課、示范課的教師，學?？煽鄢欢í剟钚钥冃ЧべY，直至其接受任務為止。 7．教師聽（評）課要求：（1）校長、教導主任每學期聽課不少于25節(jié)，其他教師每學期聽課不少于15節(jié)。（2）每節(jié)課必須有完整的聽課記錄，教研組及以上級組織的聽課活動，教師還要及時上交書面評課稿。（3）鼓勵教師多聽隨堂課。 8、完小以上學校，每學年舉辦一次“同課異構、高效課堂”教學能手評選活動，評選校級教學能手。中心校每年按中學、小學、幼兒園分組組織一次“同課異構、高效課堂”教學能手評選活動，評選校鎮(zhèn)教學能手，推薦教師參加市、縣級教學能手評選活動。 四、論文、案例、教學設

56、計撰寫，課件教具制作： 1、45周歲以下（含45周歲）的教師每學期至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文，45周歲以上的教師每年至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的論文；鼓勵教師多寫教育論文，并積極向教育雜志投稿或參加各類教學技能評比。 2、按照中心教研室安排，各校每學期分學科、分年級開展教學設計、教學案例征集活動，力爭3年完成具備地方特點的各科教學設計集。 3、有條件的學校每位教師每學期至少制作2個高質(zhì)量的教學課件；制作1件有質(zhì)量的自制教具。 五、課題研究： 1.積極開展課題研究，45周歲以下的教師每學年至少要承擔（負責人或執(zhí)筆）一個學校及以上級別的教研課題研究任務。 2．課題申報需提交完整地申報

57、書或課題研究方案，立項后要認真組織實施，縣級及以上課題還要及時邀請專家進行開題論證。教研室主任應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，督促課題組進行階段性總結(jié)，開展中期匯報和結(jié)題參評活動，做好課題研究的總體調(diào)控工作。 4、師德工作： （1）山陽縣中小學教師職業(yè)行為十不準 為切實加強我鎮(zhèn)師德師風建設，進一步規(guī)范師德行為，維護我鎮(zhèn)教育形象，現(xiàn)將《山陽縣中小學教師職業(yè)行為十不準》轉(zhuǎn)發(fā)你們，請組織教師認真學習，不折不扣遵守。 不準通過任何方式(教育教學活動、網(wǎng)絡、聊天等)散布傳播違背黨和國家方針、政策、法律、法規(guī)，影響社會大局穩(wěn)定或損

58、害本系統(tǒng)、本單位形象，有害學生身心健康的思想、信息、不負責任的言論或圖片。 不準利用崗位或職業(yè)便利向?qū)W生推銷上級規(guī)定以外的教輔、學習資料，強制學生購買書籍、工具書或其它用品，推薦學生征訂報刊雜志，讓學生到指定書店、攤點購買教輔材料，違規(guī)收取上級規(guī)定收費項目和標準以外的任何費用。 不準猥褻、諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，單獨帶異性學生到非教學場所談話、輔導。 不準隨意訓斥刁難家長，暗示、索要或收受學生家長錢物，接受學生家長的宴請，利用學生家長謀取私利。 不準在職在崗教師舉辦或參與收費補習班、補課班等各種有償家教活動，強迫、誘導學生和家長開展有償家教，工作日期間到校外兼職兼課或搞第

59、二職業(yè)。 不準工作時間打牌、下棋、炒股、上網(wǎng)聊天、看電影、玩電子游戲、網(wǎng)上購物等與工作無關的事項。 不準工作日中午飲酒，在課堂吸煙，上課期間使用通信工具，在學?；蚱渌矆龊献鲇袚p教師形象的各種不文明行為。 不準在教學科研、評優(yōu)評先、職稱評聘、招考招聘、招生考試中弄虛作假，有償介紹生源或采取其他方式買賣生源，為社會辦學機構從事兼職兼課、提供生源，利用虛假理由請假離崗，從事與原崗位無關的工作。 不準教體系統(tǒng)干部或家屬違反社會公德舉辦活動室聚眾賭博，參與色情、吸毒、賭博、迷信、偽科學、非法集資、高利放貸等任何不健康的活動。 不準通過罷教或變相罷教等非正常渠道反映問題，組織參與妨害社會穩(wěn)定

60、行為、參與群眾性上訪及越級上訪。 （2）色河鋪鎮(zhèn)關于強化教師學習切實提高綜合素質(zhì)的規(guī)定 教學成敗的關鍵在于教師，因此，建設一支安教、樂教、善教、素質(zhì)好的教師隊伍是促進學校各項工作上新臺階必備條件。為了提高我鎮(zhèn)教師綜合素質(zhì)，中心校特規(guī)定如下： 一、提升教師科學文化素質(zhì)及業(yè)務素質(zhì) 1、抓好教師的業(yè)務學習。 中心校制定教師業(yè)務學習制度，各學校每周定期組織科組開展教研活動、集體備課。通過學習不斷更新老師們的教學觀念，教學方法和教學手段。學校教導處抓好備、教、批、輔、考各個教學環(huán)節(jié)的檢查、評價、總結(jié)。 2、組織教師外出學習取經(jīng)，提升教師整體水平。 學校每學期應派出多名教師參加市

61、縣舉辦的各種教學研討活動。教師學習后在科組內(nèi)進行交流匯報心得感受，確保外出學習的實效性，有效提升了教師整體的素質(zhì)。 3、積極參加各級各類學科競賽和評優(yōu)活動 這是教師提升自身水平、實現(xiàn)自身價值的一個重要途徑。各教師應積極參加省、市、縣的論文、課件、教學設計評比活動。 4、建立“以校為本”的教研機制。 整合校內(nèi)外多方有利資源，研訓結(jié)合，使學習真正成為教師的習慣，使研究真正成為教師的需要，使實施課改新理念真正成為教師的自覺行動。 5、反思提升。 開展撰寫反思周記的活動。教師從課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思、課前課后反思等方面，全方位對教學活動進行觀察、分析和研究，把教研的主戰(zhàn)

62、場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。 6、互助提升。 每學年學科組通過互幫互學，師徒結(jié)對以老帶新、以新促老，幫助青年教師熟悉業(yè)務，促進中老教師轉(zhuǎn)變觀念和總結(jié)教學經(jīng)驗。 二、強化師德修養(yǎng)，提升教師職業(yè)道德素質(zhì) 為進一步提升我鎮(zhèn)教師職業(yè)素養(yǎng)，各學校務必扎實開展師德師風建設工作，師德師風教育要做到經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化。要多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風教育活動，將師德師風教育列為在職教師培訓的必修課程和重點內(nèi)容。 1、各學校每學期要組織全體教師重溫《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，同時組織教師認真學習

63、《公民基本道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師十不準》、《中央八項規(guī)定》、《縣委十項規(guī)定》、《縣教體局九項規(guī)定》以及教體局《六個責任追究辦法》和《山陽縣師德師風建設的暫行規(guī)定》等師德師風建設的有關制度，通過學習政策、法規(guī)，不斷增強廣大教職員工師德師風的法制意識，規(guī)范教育教學行為。 2、各學校要把師德師風、依法從教等作為校本培訓的必修內(nèi)容，結(jié)合學校實際，對全校教師有針對性地開展師德師風教育活動，督促教師做到關愛學生、為人師表。 三、學習要求 1、學習形式：集體學習與個人學習相結(jié)合。各學校每周安排2-3小時集體學習，業(yè)務學習由分管教學的領導具體負責，各學校

64、做好學習記錄，及時補充相關學習資料。 每學年業(yè)務學習筆記不少于10000字，政治學習筆記不少于20000字。中心校在常規(guī)檢查時作為考核項目之一。 （3）師德師風工作及女學生、留守學生管理工作檢查制度? 為進一步加強師德師風建設，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，構建師德建設長效機制，加強我鎮(zhèn)教師隊伍建設，全面貫徹教體局關于做好女學生、留守學生管理工作的規(guī)定，推動全鎮(zhèn)關愛工作深入開展，更好地促進女學生、留守學生健康成長，經(jīng)研究，制定色河鋪鎮(zhèn)師德師風工作檢查制度和女學生、留守學生管理工作檢查制度，從今年起每學期對我鎮(zhèn)中小學、幼兒園師德師風和女學生、留守學生管理工作進行檢

65、查，檢查結(jié)果將納入相關考核。現(xiàn)將有關工作通知如下：?? 檢查對象 全鎮(zhèn)中小學校、幼兒園 檢查內(nèi)容 （一）師德師風建設 建立和實施師德師風制度、組織和開展師德師風教育培訓、師德師風監(jiān)督管理、師德師風獎懲制度等情況。 對完小以上學校重點檢查是否設置了具體部門和工作人員負責教師師德師風建設工作，是否將師德建設列入對學?？己?、評估的重要內(nèi)容及是否組織開展了師德集中培訓，是否有投訴舉報電話、定期開展師德主題活動，是否建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系并將教師師德情況進行歸檔等。檢查學校教師是否存在體罰、變現(xiàn)體罰學生現(xiàn)象，是否進行有償家教或補課；是否存在利用職務銷售或強制推銷教輔

66、資料，以及其他利用職務之便謀取私利的情況，同時排查教師中是否存在危害、威脅學生人身安全、嚴重違背教師職業(yè)道德的違法違紀問題。 （二）女學生、留守學生管理工作 1、專項檔案建設情況。檢查學校女學生、留守學生、住宿生檔案是否健全，“一人一卡”是否落實到位，（注明父母工作地址、聯(lián)系電話、學生的學習、品德、心里等方面的狀況）。 2、關愛機制建立情況。一是檢查留守學生關愛中心建立情況。查規(guī)模較大學校留守學生關愛中心和規(guī)模較小學校關愛工作室建立情況，“五有”落實情況（有方案、有陣地、有牌子、有設施、有人員）。二是檢查 “代理家長”制度安排落實情況。檢查學?！按砑议L”安排花名冊，檢查“代理家長”家訪登記表填寫及“代理家長”責任落實情況。三是檢查 “親情電話”或“親情視頻”設立情況。一查設施到位情況，二查落實情況（“親情電話”或“親情視頻”可設立在關愛中心或關愛工作室）。有條件的學校，“代理家長”要保證留守學生每周至少進行一次“親情電話”或“親情視頻”，以彌補留守學生的親情缺失。 3、督查工作開展情況。檢查各學校對女學生、留守學生管理工作的相關制度、