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1、 《天凈沙·秋》教學設(shè)計 【教學目標】 1、初步了解元曲的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生對古典詩詞曲的興趣。 2、通過意會閱讀，在誦讀吟詠中體會本曲的語言特色，品味曲中所創(chuàng)設(shè)的意境,學會從字里行間體會作者的情感。 3、學會了解寫作背景，解讀詩歌背后的故事，借此體會詩人情感。 【教學重難點】掌握欣賞詩歌的方法。 【教學方法】朗讀與探究結(jié)合 【教學課時】1課時 【教學過程】 一、導入 1、說說你對秋天的印象。 2、生背背中國文學描寫秋天的詩詞。 秋 思 張 籍 洛陽城里見秋風，

2、 欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。 3、師展示寫秋的唐詩《秋思》 我們之前學了（學生接答：《詩經(jīng)》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黃沙道中》） 它們分別是唐詩宋詞，今天我們就要來學習一篇寫秋的元曲（接答《天凈沙 秋》）（課件出示，板書課題） 二、欣賞品讀 同學們，我們上面的幾節(jié)課學習詩歌時的步驟記得嗎？ 讀懂詩題、把握節(jié)奏、領(lǐng)會詩意、感悟詩情 那么，我們還是使用這種方法學習這首元曲。 1、讀懂詩題 學生個性解讀，補充元曲小資料 元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，和唐詩宋詞鼎足并舉，成為我國文學史上三座重要

3、的里程碑。曲是由詞進一步發(fā)展而成的，元曲包括散曲和雜劇，有嚴密的格律定式，每一曲牌的句式、字數(shù)、平仄等都有固定的格式要求。 秋：詩歌內(nèi)容和秋相關(guān) 2、把握節(jié)奏 （1）學生展示朗讀 （2）課件聽朗讀 （3）配樂朗讀 3、領(lǐng)會詩意 （1）用自己的話描述一下畫面。出示課件配圖 （2）找出描寫的景物，寫得好嗎？分別概括出兩句的特點。 4、領(lǐng)悟詩情 大家學過秋思，很多寫秋的詩歌都有悲秋的情節(jié)，這首曲子呢？有表達了什么情感？為了協(xié)助大家理解，出示白樸的生平資料。 三、比較欣賞 無獨有偶，同樣被譽為元曲四大家的馬致遠也有一首膾炙人口的曲子《天凈沙 秋思》，大家試著欣賞一下吧！

4、 天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 西風古道瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 相同：文體相同，都是寫秋，寫的了很多同樣的景物如樹、鴉、落日。 不同：秋表達對隱居生活的熱愛；秋思表達的是游子對家鄉(xiāng)的思念。 小組展示欣賞詩歌的感受。 四、小結(jié) 同學們，這節(jié)課已經(jīng)初步掌握了欣賞詩歌的方法，很好，我們感受到了不同的詩人寫同一個內(nèi)容秋，也可以有不同的感受，我們的詩歌的理解也不同，下節(jié)課我們嘗試寫一寫。 五、作業(yè) 組織同學們課外搜集關(guān)于秋的詩歌，學會欣賞，并相互交流。 板書： 天凈沙 秋 熱 愛 孤寂 村 日 霞 蕭瑟 煙 樹 鴉 雁影 活力 開朗 山 水 五彩繽紛 草 葉 花