《二上《玩一玩____做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二上《玩一玩____做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《玩一玩做一做》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教科書(shū)第28——29頁(yè)“玩一玩，做一做”。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合游戲活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2.能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。 3.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。 教具準(zhǔn)備 PPT課件華容道游戲棋圓形、三角形、正方形硬紙火柴棍紙蜻蜓 過(guò)程預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 師：同學(xué)們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們到棋類商店去看看，知道這是什么棋嗎？（出示PPT） 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生依次說(shuō)出棋類的名字象棋、跳棋、圍棋、華容道?！? 二、動(dòng)手操作、探究新知 活動(dòng)一玩一玩——華容道 1.教師介紹

2、“華容道”游戲的由來(lái)以及基本的游戲規(guī)則 師：“華容道”是一個(gè)非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國(guó)故事“華容道”的啟發(fā)，制作了這個(gè)游戲棋。咱們一起來(lái)了解一下“華容道”這個(gè)故事。（PPT演示華容道的故事。） 師：真正的“華容道”玩起來(lái)很復(fù)雜，咱們把它簡(jiǎn)化一下，變成現(xiàn)在的樣子：華容道變成了這個(gè)畫(huà)著20個(gè)格子的棋盤，上面只保留4個(gè)棋子，分別代表曹操、趙云、關(guān)羽和士兵。曹操想從這個(gè)出口逃出去，但現(xiàn)在被趙云、關(guān)羽和士兵攔住了。 師：在玩棋前我們還要知道游戲的規(guī)則。（PPT出示“游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)”，請(qǐng)一名學(xué)生讀游戲規(guī)則。） 師：怎么移動(dòng)？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（指名，學(xué)生可以用手勢(shì)比

3、畫(huà)一下。）全班一起用動(dòng)作表示一下。 師：誰(shuí)愿意到黑板的棋盤上真正地演示一下？ （板書(shū)：左右上下。） 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生結(jié)合手勢(shì)說(shuō)出棋子是向左、向右、向上、向下移動(dòng)的?！? （1）學(xué)生分組玩游戲 師：現(xiàn)在他們?nèi)齻€(gè)把出口擋住了，根據(jù)游戲的規(guī)則怎樣移動(dòng)棋子才能放走曹操？誰(shuí)能根據(jù)游戲的規(guī)則到前面玩一玩啊？ 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：請(qǐng)會(huì)玩的同學(xué)到前面實(shí)際玩一玩：一個(gè)人移動(dòng)棋子，一個(gè)人當(dāng)解說(shuō)員，比較清楚地說(shuō)明誰(shuí)向哪移動(dòng)幾個(gè)格。】 師：同學(xué)們，你們想玩嗎？下面我們兩人一組進(jìn)行分組游戲。 PPT出示“游戲要求：兩人一組，輪流玩一次?！? 邊玩邊和同伴說(shuō)一說(shuō)每一步是怎么走的。（重點(diǎn)說(shuō)清楚誰(shuí)向哪個(gè)方向走

4、幾個(gè)格。） 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生從學(xué)具袋里輕輕拿出模擬游戲棋，兩人一組玩一玩，邊移動(dòng)棋子，邊敘述，感受平移的特點(diǎn)。】 指名反饋。（比一比，哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，找兩組學(xué)生來(lái)說(shuō)：誰(shuí)向哪移動(dòng)幾個(gè)格。） 師：曹操?gòu)某隹谔幼吡?，我替他謝謝你們，給他們點(diǎn)掌聲好嗎？ （2）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題 師：回憶一下剛才我們玩的過(guò)程，想一想，這些棋子是怎么移動(dòng)的？能用動(dòng)作表示一下嗎？ 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)出棋子都是上下或者左右移動(dòng)的，棋子無(wú)論怎樣移動(dòng)都不離開(kāi)棋盤?！? 2.練一練：超級(jí)小司機(jī) 師：同學(xué)們，咱們?cè)賮?lái)玩一個(gè)類似的游戲吧。（PPT出示：超級(jí)小司機(jī)）誰(shuí)來(lái)讀一讀要求是什么意思？圖片不能動(dòng)請(qǐng)你

5、動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，怎樣才能讓黃色汽車開(kāi)出來(lái)？ 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，然后指名在投影儀上演示，用前進(jìn)、后退說(shuō)明汽車的移動(dòng)。】 （板書(shū)：前進(jìn)后退） 3.列舉生活中的平移現(xiàn)象 師：像這樣的運(yùn)動(dòng)生活中還有很多。’老師這有一些圖片，猜一猜圖片上的物體是怎么運(yùn)動(dòng)的？ （PPT動(dòng)態(tài)演示：升國(guó)旗、纜車。） 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生邊說(shuō)邊做手勢(shì)：國(guó)旗升起時(shí)是自下向上移動(dòng)的，纜車是從左向右移動(dòng)的。】 師：想一想，在你們的身邊，還有沒(méi)有像棋子和汽車這樣運(yùn)動(dòng)的物體呢？舉例說(shuō)一說(shuō)。 師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才舉例的這些物體都是怎樣運(yùn)動(dòng)的??？ 4.小結(jié) 師：你們很棒，在玩一玩的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了物體可以上、

6、下、左、右，前進(jìn)、后退這樣運(yùn)動(dòng)，真有數(shù)學(xué)的眼光！這種眼光在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上特別有用！ 師：（過(guò)渡）同學(xué)們，這個(gè)大家認(rèn)識(shí)嗎？是什么？今天咱們利用學(xué)過(guò)的圖形制作一個(gè)陀螺。 活動(dòng)二做一做——制作陀螺 1.學(xué)生任選一個(gè)喜歡的圖形，制作陀螺 師：咱們認(rèn)識(shí)了正方形、三角形和圓，請(qǐng)你任選一個(gè)你喜歡的圖形，利用學(xué)具袋里的火柴和陶泥制作一個(gè)陀螺。 （PPT出示“活動(dòng)要求： （1）選擇一個(gè)你喜歡的圖形創(chuàng)作一個(gè)陀螺。 （2）火柴棍扎在什么位置時(shí)，陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？ 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生拿出1號(hào)信封，動(dòng)手操作，充分感受陀螺的旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停止就坐好?！? 2.反饋 師：采訪一下，你做的是什

7、么形狀的陀螺？ （請(qǐng)用圓形紙片的、正方形紙片的、三角形紙片的分別舉手。） 師：火柴棍扎在什么位置時(shí)，陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪種圖形做的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？ 【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：圓做成的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)更穩(wěn)定，而且把火柴插在圓中心位置上很重要，陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)不會(huì)跑偏，轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)?！? 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的陀螺上有不同圖案，它們轉(zhuǎn)起來(lái)可神奇啦。我們一起看一看。（插播視頻）不同的圖案轉(zhuǎn)出來(lái)不一樣，轉(zhuǎn)中有變化。 師：感興趣的同學(xué)，你可以做一做圖案不同的陀螺玩一玩，很有趣。 3.列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的例子 師：你還看到過(guò)哪些物體的運(yùn)動(dòng)和陀螺一樣能轉(zhuǎn)動(dòng)？ 師：這些物體都是怎樣運(yùn)動(dòng)的？用動(dòng)作表示一下。 （板書(shū)：轉(zhuǎn)動(dòng)。）

8、 4.對(duì)比，小結(jié) 師：想一想這些物體的運(yùn)動(dòng)和剛才我們看到的棋子的運(yùn)動(dòng)一樣嗎？有什么不一樣？用手勢(shì)做一做剛才的兩種運(yùn)動(dòng)。（有的運(yùn)動(dòng)像是畫(huà)直線，有的運(yùn)動(dòng)像畫(huà)圓。） 師小結(jié)：剛才在玩一玩、做一做的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了有的物體是上下或左右移動(dòng)的，而有的物體是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)和智慧。 （板書(shū)：玩一玩做一做。） 師：（過(guò)渡）你們知道一只聰明的貓嗎，它有許多有趣的發(fā)明？（叮當(dāng)貓）它的交通工具是什么??？ 活動(dòng)三做一做——竹蜻蜓 1.介紹竹蜻蜒 師：你們看這就是竹蜻蜒，像誰(shuí)？哪像?。恐敢恢?。 師：看來(lái)這個(gè)玩具的造型很簡(jiǎn)單，別看它簡(jiǎn)單，它可神奇呢，知道它為什么神奇嗎？ （它會(huì)飛）真的

9、，怎么飛的呢？ 指名學(xué)生到前面演示。 師：你們知道嗎，小小的竹蜻蜓的身上還藏著一個(gè)大秘密呢，西方人稱它為“中國(guó)螺旋”，據(jù)說(shuō)直升機(jī)螺旋槳的發(fā)明就是受到了它的啟發(fā)1 2.放飛竹蜻蜓 教師介紹用一張彩紙做成的“竹蜻蜓”。 教師提出要求：從2號(hào)信封里拿出竹蜻蜓，每人輪流玩一玩，認(rèn)真觀察竹蜻蜓的翅膀是怎樣“運(yùn)動(dòng)”的？ 教師提出觀察要求。 （加音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們坐好。） 3.介紹教科書(shū)中的竹蜻蜒 師：竹蜻蜓可以用紙做還可以用其他的材料，它也可以飛，一起看一看。 （出示已經(jīng)做好的“蜻蜓”讓學(xué)生欣賞。） 師：你們想擁有這樣一只竹蜻蜓嗎？我們看看書(shū)上介紹的制作方法。你們回家

10、可以按照這樣的方法和步驟做一做。 三、課堂總結(jié) 師總結(jié)：這節(jié)課我們?cè)谕嬉煌妗⒆鲆蛔鲋幸黄鸶惺芰宋矬w的運(yùn)動(dòng)，希望你們帶著一雙數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂(lè)趣，玩中的美。 實(shí)施要求 1.本節(jié)課教師課前應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)，教師不要為了活動(dòng)而活動(dòng)，不要把數(shù)學(xué)課上后手工制作課，在仁安的操縱活動(dòng)背后，教師應(yīng)該明確每個(gè)活動(dòng)應(yīng)該承載的數(shù)學(xué)任務(wù)，更多地引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題。 2.動(dòng)手操作是學(xué)生參與知識(shí)形成過(guò)程的重要形式，是學(xué)生獲取感性認(rèn)識(shí)的主要來(lái)源，數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在“做”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程中積淀。教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間和空間，盡量讓他們多想、多說(shuō)、多做，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 3.二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)比較多，教師要及時(shí)進(jìn)行組織，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。 5 / 5