《八年級(jí)語文學(xué)期 第3課《蠟燭》教學(xué)課件2 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文學(xué)期 第3課《蠟燭》教學(xué)課件2 人教新課標(biāo)版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （蘇聯(lián)（蘇聯(lián) 西蒙諾夫）西蒙諾夫）在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)在炮火燒灼了的戰(zhàn)場(chǎng)上，在炸彎了的鐵器和燒死了的上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，一位南斯拉夫母親將樹木中間，一位南斯拉夫母親將珍藏了珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭。蠟燭的火焰是不會(huì)熄蠟燭的火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。勇，那樣永垂不朽。體裁：戰(zhàn)地通訊。（通訊，新聞的一種）體裁：戰(zhàn)地通訊。（通訊，新聞的一種） 通訊是通訊是記敘文體記敘文體的又一實(shí)用文體，的又一

2、實(shí)用文體，包括包括人物通訊、事件通訊人物通訊、事件通訊等。它和新聞等。它和新聞一樣，要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中一樣，要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事，但報(bào)道有意義的人和事，但報(bào)道 的人和事比新的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。聞更具體更系統(tǒng)。 通訊在通訊在真人真事真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對(duì)材料進(jìn)行精心的選擇現(xiàn)主題的需要，對(duì)材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。突出事件的本質(zhì)意義。 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個(gè)國家和地區(qū)，前的全球性大

3、戰(zhàn)，六十一個(gè)國家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次大革命，烈度，成為人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭(zhēng)觀以巨大影響。給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭(zhēng)觀以巨大影響。 回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄回首二戰(zhàn)，那一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠(yuǎn)震撼著人們的偉而悲壯的歷史畫面，永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。心靈，令人難以忘懷。 1944年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍年

4、月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，10月日，簽署了關(guān)于保月日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。保協(xié)定。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過蘇、南、保三通過蘇、南、保三國軍隊(duì)的共同努力，國軍隊(duì)的共同努力，粉碎粉碎“塞爾維亞塞爾維亞”集團(tuán)軍積集集團(tuán)軍積集群，群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，爾格萊德，前往駐希臘的前往駐

5、希臘的“”集團(tuán)軍群的交通線，集團(tuán)軍群的交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構(gòu)不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。民解放軍爾后爭(zhēng)取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。 課文朗讀燒燒 灼灼 橋頭堡橋頭堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 曉曉 瓦瓦 礫礫 顫巍巍顫巍巍 育乞西育乞西契柯拉耶夫契柯拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng詞語積累詞語積累解釋下列詞語的意思：解釋下列詞語的意思：燒灼：精疲

6、力竭：名副其實(shí)：顫巍巍：肅穆：永垂不朽：瓦礫：燒,燙,使受傷。形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。竭：盡。名稱或名聲與實(shí)際相符合。副：符合。抖動(dòng)搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動(dòng)作。恭敬莊嚴(yán)地站立著。永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。破碎的磚頭瓦片。品讀課文品讀課文 1、你發(fā)現(xiàn)文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭、你發(fā)現(xiàn)文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫？其煩的反復(fù)描寫？ 炮火：炮火： 蠟燭：蠟燭： 黑圍巾：黑圍巾： 老婦人的老婦人的“跪跪”、“爬爬”：11次次6次次 4次次各各3次次整體感知整體感知分別說出三個(gè)部分的記敘要素。分別說出三個(gè)部分的記敘要素。一、偷襲。一、偷襲。時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人

7、物：人物：事件的起因：事件的起因：1944年年9月月19日早晨。日早晨。南斯拉夫首都貝爾格萊德的薩伐河岸附近的一塊方場(chǎng)。南斯拉夫首都貝爾格萊德的薩伐河岸附近的一塊方場(chǎng)。五個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士。五個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士。五個(gè)紅軍戰(zhàn)士偷襲薩伐河上的一座橋，結(jié)果其中一五個(gè)紅軍戰(zhàn)士偷襲薩伐河上的一座橋，結(jié)果其中一個(gè)名叫契柯拉耶夫的紅軍戰(zhàn)士犧牲在方場(chǎng)上。連長(zhǎng)個(gè)名叫契柯拉耶夫的紅軍戰(zhàn)士犧牲在方場(chǎng)上。連長(zhǎng)準(zhǔn)備第二天攻占下那座橋后再埋葬這位戰(zhàn)士。準(zhǔn)備第二天攻占下那座橋后再埋葬這位戰(zhàn)士。（1段段7段）段）二、老婦人冒險(xiǎn)埋葬紅軍戰(zhàn)士。二、老婦人冒險(xiǎn)埋葬紅軍戰(zhàn)士。（8段段31段）段）整體感知整體感知時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：

8、人物：事件的經(jīng)過：事件的經(jīng)過：1944年年9月月19日傍晚至凌晨。日傍晚至凌晨。（“德國人的炮火一直轟到德國人的炮火一直轟到太陽落山。）太陽落山。）老婦人的住處老婦人的住處“一堆瓦礫一堆瓦礫”“”“磚瓦半掩著一個(gè)黑洞磚瓦半掩著一個(gè)黑洞就是那地窖的入口就是那地窖的入口”南斯拉夫老婦人瑪利南斯拉夫老婦人瑪利育乞西育乞西置生死于度外，冒著炮火艱難地安葬了紅軍戰(zhàn)士置生死于度外，冒著炮火艱難地安葬了紅軍戰(zhàn)士的遺體，并拿出珍藏的遺體，并拿出珍藏45年的結(jié)婚蠟燭，點(diǎn)在墳上，年的結(jié)婚蠟燭，點(diǎn)在墳上，悼念烈士。悼念烈士。整體感知整體感知三、紅軍找尋戰(zhàn)友的遺體時(shí)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)墳?zāi)?，老婦人再次送來三、紅軍找尋戰(zhàn)友的遺體

9、時(shí)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)墳?zāi)?，老婦人再次送來喜燭點(diǎn)上。喜燭點(diǎn)上。（32段段44段）段）時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：第二天拂曉第二天拂曉戰(zhàn)友的墳?zāi)骨皯?zhàn)友的墳?zāi)骨袄蠇D人和紅軍戰(zhàn)士老婦人和紅軍戰(zhàn)士整體感知整體感知這篇通訊的感人之處有哪些？這篇通訊的感人之處有哪些？一是環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天；一是環(huán)境危險(xiǎn)，炮火連天；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；二是老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力；三是老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士；三是老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士；四是點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊意義。四是點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊意義。自學(xué)探究自學(xué)探究1、“這是一支大蠟燭，是這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直年前她結(jié)

10、婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。舍不得用，珍藏到今天?！弊髡邽槭裁匆獙?duì)這支蠟燭的作者為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明？來歷做補(bǔ)充說明？2、作者特意提到圍巾的顏色，有什么特殊的意義？、作者特意提到圍巾的顏色，有什么特殊的意義？3、在文中作者為什么重復(fù)這樣的描述：、在文中作者為什么重復(fù)這樣的描述：“德國人還在轟德國人還在轟擊擊”“”“德國人還在開炮德國人還在開炮”“”“德國人的炮還在轟擊德國人的炮還在轟擊”等等。等等。4、揣摩最后兩段的文字，說說你的理解。你認(rèn)為、揣摩最后兩段的文字，說說你的理解。你認(rèn)為“蠟燭蠟燭”象征了什么？象征了什么？思考：這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢思考：這篇課文主要表

11、達(dá)什么主旨呢 ？這篇通訊是一首這篇通訊是一首贊美詩贊美詩，一曲，一曲頌頌歌歌，贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)，贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的斗的友誼友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚蘇聯(lián)紅軍的深厚感情感情。 蠟燭非同尋常的意義蠟燭非同尋常的意義燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，是紅軍烈士生命之光；燭光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈燭光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思；士的哀思；燭光，是兩國人民戰(zhàn)斗燭光，是兩國人民戰(zhàn)斗 情誼的象征。情誼的象征。 小小結(jié)結(jié)1、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫烘托氣氛、襯托人物。烘托氣氛、襯托人物。2、人物形象的刻畫、人物形象的刻畫動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫。3、細(xì)節(jié)的描寫、細(xì)節(jié)的描寫蠟燭。蠟燭。4、感情的基調(diào)、感情的基調(diào)“敬愛敬愛”與與“哀痛哀痛”5、主題、主題贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。