《六年級(jí)英語六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級(jí)英語六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析：? 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。而且高年級(jí)同學(xué)相對(duì)年齡比較大一些，知道自覺學(xué)習(xí)。但是也有部分同學(xué)覺得英語是一門副課，不計(jì)算成績(jī)，沒有引起充足重視。?二、教材分析? ??本冊(cè)教材由9個(gè)話題和3個(gè)評(píng)估單元組成。全冊(cè)詞匯（含詞組）共50個(gè)。教材出現(xiàn)的語法（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般將來時(shí)（3）一般過去時(shí)（4）現(xiàn)在實(shí)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí)。（6）形容詞比較級(jí)、最高級(jí)。? ??教材閱讀材料以對(duì)話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的水平，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深層興趣。為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打

2、下基礎(chǔ)。???各單元設(shè)計(jì)由以下幾個(gè)部分組成：? ??A部分（Let’s?listen?and?say）單元的基本故事，書中的小朋友們?cè)谟糜⒄Z互相交流。要求同學(xué)們要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。? ??B部分(Let’s?learn)以圖片的方式列出了A部分新單詞、詞組或短語等。老師要以直觀的方式協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)這些詞并理解課文。。? C部分(Let’s?practice)?設(shè)計(jì)了一些針對(duì)該單元的語言結(jié)構(gòu)實(shí)行操練課堂活動(dòng)，讓學(xué)生按照書中的范例，使用學(xué)到的表達(dá)方法實(shí)行交流，進(jìn)一步鞏固和提升用英語聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語實(shí)行交際的水平。? D

3、部分（?Let’s?read.）設(shè)計(jì)了一些問題，讓學(xué)生按照書中的范例，實(shí)行操練.?旨在檢測(cè)對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解及初步的語言組織水平。? ????E部分（?Let’s?write.）形式比較多樣，總體來說，旨在對(duì)學(xué)生實(shí)行寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的筆頭組織語言的水平。? ??F部分（?Let’s?have?fun.）為一些活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。?三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（二級(jí)目標(biāo)）? 聽：1、能在圖片、手勢(shì)的協(xié)助下，聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。???2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。???3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。 4、能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。? 說：1、

4、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音準(zhǔn)確、語調(diào)達(dá)意。???2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況實(shí)行簡(jiǎn)短對(duì)話???3、能在教師的協(xié)助下講述小故事。? 讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單的單詞。???2、能讀懂教材中簡(jiǎn)單的要求、指令或信息。? ??3、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。???4、能準(zhǔn)確朗讀所學(xué)故事或短文。? 寫：1、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述。???2、能模仿范例寫句子，能寫出簡(jiǎn)單的問候語。???3、寫句子時(shí)能準(zhǔn)確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?四、單元教材分析及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)? ??根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)，單元對(duì)話課仍采用“四環(huán)節(jié)小群體情景交

5、際”的教學(xué)模式；閱讀課則采用“任務(wù)·活動(dòng)型”課堂教學(xué)模式。在處理閱讀課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：? ??Step?1?Warming?up?熱身活動(dòng)和復(fù)習(xí)。在每堂課的前幾分鐘，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告。值日?qǐng)?bào)告的形式能夠多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇表演等；由學(xué)生課外準(zhǔn)備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識(shí)。? ??Step?2?Presentation?and?drill?表現(xiàn)和機(jī)械訓(xùn)練。先創(chuàng)設(shè)情景，將B部分的單詞表現(xiàn)出來并加以出來并加以操練，以掃清學(xué)生閱讀的障礙。同時(shí)，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)和興趣。?Step?3?Fast?reading?and?listenin

6、g?快速閱讀及聽課文錄音。注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀速度。在快速閱讀課文時(shí)，一切對(duì)讀速有影響的習(xí)慣都應(yīng)摒棄?？焖匍喿x的目的是了解文章大意。聽課文錄音這個(gè)步驟是讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并達(dá)到糾音正調(diào)的目的。? ????Step?4?Intensive?reading?精讀課文。指導(dǎo)學(xué)生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些口、筆頭的練習(xí)。同時(shí)，根據(jù)課文特點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)行閱讀指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生把握所學(xué)語言材料的脈絡(luò)，為準(zhǔn)確流暢地復(fù)述語言材料掃清障礙。? ??Step?5?Consolidation?復(fù)習(xí)鞏固。要求學(xué)生能借助教師的閱讀指導(dǎo)提綱，流暢地復(fù)述課文。????五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題? 1、 根據(jù)課標(biāo)的精

7、神和教材的要求來使用本冊(cè)教材。 2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際確定自己的教學(xué)方法或教學(xué)活動(dòng)。?3、?注意教材的特征，根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合。???4、?關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。?六、教學(xué)進(jìn)度：? 2、 ???Unit?1?A?family?outing.???????????????????????????????3課時(shí)????Unit?2?Some?stories?are?more?interesting.?????????????????3課時(shí)????Unit?3?We?would?learn?to?take?care?of?ourselves.???????????3課時(shí)?Assessm

8、ent??I?????????????????????????????????????1課時(shí)????Unit?4?Planting?trees?is?good?for?us.?????????????????????3課時(shí)????Unit?5?Our?earth?looks?like?this?in?space.?????????????????3課時(shí)????Unit?6?Anne?wanted?to?dance.?????????????????????????3課時(shí)?Assessment??II????????????????????????????????????1課時(shí)????Unit?7?I’m?not?afraid.????????????????????????????????3課時(shí)????Unit?8?International?Children’s?Day?????????????????????3課時(shí)????Unit?9?Look?at?these?beautiful?places?in?the?world.?????????3課時(shí)?Assessment??III???????????????????????????????????? 3、 1課時(shí)???復(fù)習(xí)按具體情況安排課時(shí)。