聲樂 教學(xué)PPT課件,聲樂,教學(xué)PPT課件,教學(xué),PPT,課件 第五章歌唱的美容師共鳴目錄點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴擴(kuò)大和美化聲音的器官稱為共鳴器官。聲帶在氣息的沖擊下產(chǎn)生的聲音是微弱的，必須在共鳴腔的作用下才能擴(kuò)大，從而變?yōu)閮?yōu)美的歌聲。共鳴在歌唱中大致有兩方面的作用：一是擴(kuò)大音響效果，二是美化音色。一般在空房子里、走廊中唱歌時(shí)會(huì)感到聲音好聽、聲音也大，而在曠野中唱歌時(shí)聲音聽著就不響。造成這種差異的原因是在空房子里、走廊中唱歌時(shí)聲音在接觸四壁后反射形成回聲，回聲與原來的聲音融合時(shí)因?yàn)榉瓷鋾r(shí)微小的時(shí)間差產(chǎn)生了空間立體感的效果，這種效果使聲音變得豐滿，從而美化了聲音，歌聲就變得更好聽了；在曠野中唱歌時(shí)因?yàn)椴痪邆浞瓷渎曇舻臈l件，也就不能形成空間立體感的效果，所以聲音就不大好聽。三、共鳴與聲區(qū)四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴歌唱時(shí)除了依靠外界輔助形成共鳴外，更重要的是充分利用人體構(gòu)造中的共鳴腔體積極地、恰到好處地控制發(fā)聲。因此，了解共鳴的作用和分類等問題，對學(xué)習(xí)聲樂有很大幫助。三、共鳴與聲區(qū)四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴人的共鳴腔體分為可調(diào)節(jié)共鳴腔體和不可調(diào)節(jié)共鳴腔體兩種。胸腔、頭腔是不可調(diào)節(jié)共鳴腔體，其容積固定；口腔是可調(diào)節(jié)共鳴腔體，其容積不固定，形狀可加以調(diào)節(jié)發(fā)生改變。學(xué)習(xí)共鳴調(diào)節(jié)，主要是學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)可變共鳴腔體，并使整個(gè)共鳴腔體處于“打開”的狀態(tài)，從而充分發(fā)揮各共鳴腔體的作用。歌唱發(fā)聲時(shí)，所有的共鳴腔體都要起作用，只是各共鳴腔體發(fā)揮的共鳴作用會(huì)隨聲音的高低變化有大小之分。調(diào)節(jié)共鳴的練習(xí)離不開良好的呼吸支持和恰當(dāng)?shù)穆曢T閉合，否則美化、擴(kuò)大聲音和擴(kuò)展音域無從談起。三、共鳴與聲區(qū)四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)二、共鳴腔體的劃分一、共鳴的作用第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（一）口腔共鳴口腔自然打開，面帶微笑，下頜自然放下，上頜有上提的感覺。這樣，聲波就能隨氣息的推送離開喉咽部流暢向前，在硬腭集中反射，引起口腔前上部分的振動(dòng)。這種共鳴明亮、靠前，易于和頭腔取得聯(lián)系，并可減少喉咽部的負(fù)擔(dān)，起到保護(hù)聲帶的作用。三、共鳴與聲區(qū)四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)二、共鳴腔體的劃分一、共鳴的作用第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（二）頭腔共鳴在口腔共鳴的基礎(chǔ)上，把下頜和舌根再放下一些，軟腭和小舌往上抬，好像打哈欠或是打噴嚏前的動(dòng)作那樣，使口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬些，把聲波在硬腭上的集中反射點(diǎn)稍向后移，使聲波能沿著上頜骨傳送到鼻咽腔、鼻腔和頭腔各竇處，引起振動(dòng)。這種共鳴清脆、豐滿，但要防止氣息直接從鼻腔里送出，造成鼻音。三、共鳴與聲區(qū)四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)二、共鳴腔體的劃分一、共鳴的作用第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（三）胸腔共鳴咽喉部做半打哈欠狀。發(fā)聲時(shí)，下頜自然下垂，把聲波的集中反射點(diǎn)從硬腭移動(dòng)到下牙背上，使聲波在喉頭和氣管附近引起更多的振動(dòng)，并繼續(xù)傳送到胸腔引起共鳴。這種共鳴寬厚、結(jié)實(shí)，但要防止故意下壓使咽喉部肌肉緊張，造成喉音。三、共鳴與聲區(qū)四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)二、共鳴腔體的劃分一、共鳴的作用第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴歌唱共鳴的運(yùn)用與聲區(qū)的形成密切相關(guān)。根據(jù)人聲低、中、高三個(gè)不同的音區(qū)，可以將聲音劃分為三個(gè)聲區(qū)，即低聲區(qū)（胸聲區(qū)）、中聲區(qū)（混聲區(qū)）和高聲區(qū)（頭聲區(qū)）。這三個(gè)聲區(qū)的形成和區(qū)分，主要在于它們運(yùn)用的共鳴腔體不同。具體區(qū)分如下：（一）低聲區(qū)（胸聲區(qū)）低聲區(qū)（胸聲區(qū)）以胸腔為主要共鳴器官，口腔、咽腔次之，頭腔更次之。低聲區(qū)要求聲音較柔和、深厚。（二）中聲區(qū)（混聲區(qū)）中聲區(qū)（混聲區(qū)）以口腔、咽腔為主要共鳴器官，頭腔次之，胸腔更次之。中聲區(qū)要求聲音自然、圓潤。四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用三、共鳴與聲區(qū)二、共鳴腔體的劃分第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（三）高聲區(qū)（頭聲區(qū)）高聲區(qū)（頭聲區(qū)）以頭腔為主要共鳴器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。高聲區(qū)要求聲音明亮、高亢。聲區(qū)問題不僅僅只是音的高低的問題，同時(shí)也是共鳴區(qū)的問題。也就是說，聲區(qū)劃分是根據(jù)音的高低和共鳴腔體不同的運(yùn)用和調(diào)節(jié)方式形成的。將聲音劃分為三個(gè)聲區(qū)，絕不是為了把這三個(gè)聲區(qū)割裂開來成為相互獨(dú)立的音區(qū)，而是為了在歌唱時(shí)使這三個(gè)聲區(qū)天衣無縫地銜接起來成為一個(gè)完整統(tǒng)一的聲區(qū)，以便在低、中、高音的轉(zhuǎn)換過程中運(yùn)用自如，形成混合共鳴。因此，在歌唱的訓(xùn)練中，必須注意共鳴區(qū)的統(tǒng)一，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)配各腔體的共鳴比例，在統(tǒng)一共鳴區(qū)的前提下發(fā)揮各腔體的有利特點(diǎn)，讓聲音富有更強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。四、共鳴與氣息五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用三、共鳴與聲區(qū)二、共鳴腔體的劃分第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴在各部位共鳴效果形成過程中，聲音與氣息的關(guān)系是不同的。大致可以分成三種情況：第一種是聲音在發(fā)聲時(shí)氣息進(jìn)入共鳴空間所形成的共鳴效果，稱為“氣息性空間共鳴”，如喉咽腔到口腔；第二種是帶聲氣息在共鳴空間回旋而形成的共鳴效果，稱為“回流性空間共鳴”，如鼻咽腔到鼻腔；第三種是聲音在無氣息進(jìn)入的空間共鳴形成的聲音共鳴效果，稱為“無氣息空間共鳴”，如頭腔和上頜竇、額竇等。五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分四、共鳴與氣息三、共鳴與聲區(qū)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（一）氣息性空間共鳴聲音是在有氣息經(jīng)過的空間形成共鳴效果的，故而呼出的氣息不但能與聲音很好地糅合在一起，而且對共鳴后的聲音具有積極的推送作用。共鳴效果是在喉咽腔、喉腔、口咽腔和口腔這些部位形成的。從共鳴的色彩和效果看，由于氣息與聲音的結(jié)合和氣息對聲音的推送等方面的作用包含在共鳴形成的過程中，氣息性空間共鳴顯得流暢、自然，并且能很好地顯示出歌聲的自然的藝術(shù)效果。所以，在自然聲區(qū)（中聲區(qū)、混聲區(qū)）發(fā)聲的諧和共鳴中，是偏重于這一類效果的。也就是說，自然聲區(qū)必須控制好氣息性空間共鳴，才能顯示出自然聲區(qū)的特色效果，這也是所有聲樂技術(shù)的基礎(chǔ)部分。五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分四、共鳴與氣息三、共鳴與聲區(qū)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（二）回流性空間共鳴回流性空間共鳴主要是由帶聲氣息的回流共振作用引起的。當(dāng)氣息沖擊聲帶時(shí)，一部分氣息隨著聲帶的振動(dòng)而呼出；另一部分氣息受到聲帶的壓力、阻力留在聲帶的下方，并在聲帶的下方參與空氣的振動(dòng)。它們回流、沖擊帶動(dòng)喉部以下氣管和胸腔振動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。這種共鳴只發(fā)生在胸腔的上部。五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分四、共鳴與氣息三、共鳴與聲區(qū)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴在這類共鳴形成的過程中，由于聲帶有振動(dòng)氣息的回流作用，其共鳴能量及響度是很大的；同時(shí)聲音在胸腔空間中共鳴而產(chǎn)生的振動(dòng)感也是很明顯的。就其共鳴色彩與效果來看，由于其所處的位置較低，共鳴能量也大，共鳴空間也大，大的空腔與較低的聲音頻率相共振，故而有寬洪、深沉的感覺。這種感覺充分體現(xiàn)出了低聲區(qū)（胸聲）發(fā)聲的藝術(shù)效果。在低聲部中，胸聲的諧和共鳴基本上就是由回流性空氣共鳴推動(dòng)的。五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分四、共鳴與氣息三、共鳴與聲區(qū)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴（三）無氣息空間共鳴無氣息空間共鳴是指歌唱時(shí)氣息通過聲帶使其振動(dòng)產(chǎn)生聲音，通過聲帶后的氣息與聲音一起經(jīng)過喉腔、喉咽腔上升到口咽腔后，部分聲音分離出來單獨(dú)進(jìn)入鼻腔及頭部其他共鳴區(qū)空腔中形成的共鳴。通過聲帶后的氣息與聲音大部分是一起進(jìn)入口腔形成聲、氣主流道。“無氣息”指的并不是共鳴空間內(nèi)沒有空氣，而是指沒有由肺部呼出通過聲帶流動(dòng)出來的空氣。人體中的空腔正常情況下是充滿了空氣的，尤其是鼻咽、鼻腔等與外界連通的部位，它們不可能處在無空氣的真空或被其他什么塞實(shí)的狀態(tài)中。五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分四、共鳴與氣息三、共鳴與聲區(qū)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴產(chǎn)生無氣息空間共鳴的部位有鼻咽腔、鼻腔和部分頭腔中的竇。這類共鳴聲的傳動(dòng)力是從聲、氣主流道分離出來的，共鳴效果是由聲音進(jìn)入空腔后激活空腔中的空氣形成的。五、共鳴的調(diào)節(jié)一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分四、共鳴與氣息三、共鳴與聲區(qū)第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴共鳴的調(diào)節(jié)以調(diào)節(jié)咽腔為重點(diǎn)。咽腔的調(diào)節(jié)是從打開口咽腔開始，順著咽壁向上、向下進(jìn)行的，向上是鼻咽腔的調(diào)節(jié)，向下是喉咽腔的調(diào)節(jié)。練習(xí)喉咽腔的調(diào)節(jié)，先要練習(xí)以微笑狀倒吸氣或以打哈欠的狀態(tài)吸氣。用這兩種方式吸氣時(shí)，口咽隨吸氣向后方橫向打開，咽壁堅(jiān)定，口咽腔打開；還可以感覺到舌后有一團(tuán)氣向下運(yùn)動(dòng)，喉頭下降，舌背抬起，喉咽腔打開。打開口咽腔、喉咽腔后，可以感覺到口腔、口咽腔、喉咽腔形成了一條氣息的通道。在這種狀態(tài)下將這條氣息通道變?yōu)槌鰵獍l(fā)聲的通道，讓基音在通道內(nèi)得到充分共鳴，也就完成了喉咽腔的調(diào)節(jié)。練習(xí)時(shí)，下巴、頸部注意保持松弛，上頜積極向上。五、歌劇一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分三、共鳴與聲區(qū)五、共鳴的調(diào)節(jié)四、共鳴與氣息第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴喉咽腔的調(diào)節(jié)有一定基礎(chǔ)后，就可以練習(xí)鼻咽腔的調(diào)節(jié)了。練習(xí)鼻咽腔的調(diào)節(jié)，首先要通過保持打哈欠或微笑狀倒吸氣的狀態(tài)讓氣息從鼻腔前部經(jīng)過鼻腔中部到鼻腔后部，打開鼻腔、鼻咽腔。然后將上頜看作是鼻腔的底部，吸氣使上頜向上、向后提起以及后咽壁向上縱起，并保持口咽腔、喉咽腔吸氣打開的狀態(tài)。最后，在發(fā)聲時(shí)先閉合鼻道、關(guān)閉聲門，再將有控制的氣息向上送到鼻內(nèi)閉合處，使之打開起聲，完成鼻咽腔的調(diào)節(jié)。這樣發(fā)出的聲音具有鼻腔、鼻咽腔的共鳴效果，既明亮集中又松弛圓潤。通過調(diào)節(jié)鼻咽腔發(fā)聲又稱為聲音的高位安放，即起聲從喉部轉(zhuǎn)到鼻梁平面后的鼻管道。鼻咽腔的調(diào)節(jié)需打開整個(gè)咽腔，并且加強(qiáng)咽壁向上縱起的力五、歌劇一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分三、共鳴與聲區(qū)五、共鳴的調(diào)節(jié)四、共鳴與氣息第一節(jié)第一節(jié) 歌唱的共鳴歌唱的共鳴量與閉合鼻道協(xié)調(diào)配合、互不干擾。高位起聲時(shí)，聲門要關(guān)閉，既不占主要地位，也不能松垮漏氣。開始練習(xí)時(shí)，多進(jìn)行軟起聲練習(xí)，輔以硬起聲練習(xí)，同時(shí)注意喉頭要穩(wěn)定，不可因起聲位置高而上移喉頭。五、歌劇一、共鳴的作用二、共鳴腔體的劃分三、共鳴與聲區(qū)五、共鳴的調(diào)節(jié)四、共鳴與氣息一、獲得共鳴的練習(xí)曲二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)為了獲得良好的共鳴，口腔、咽腔要適當(dāng)打開，并保持一定的張力，口腔、咽壁的肌肉要處于積極狀態(tài)，以較強(qiáng)的反射聲波，形成明亮、豐滿、富有光彩的聲音。（一）哼鳴練習(xí)哼鳴練習(xí)是獲取頭腔共鳴、豐富聲音的有效方法，有助于正確理解聲音位置的概念。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)一、獲得共鳴的練習(xí)曲二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)一、獲得共鳴的練習(xí)曲二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：（1）嘴巴閉起來，上下牙略分開，舌尖輕抵上門齒背面，舌面平放靠近硬腭，把聲音“逼”向鼻腔通道并產(chǎn)生共鳴，氣從鼻孔出來。（2）口腔呈發(fā)a時(shí)的形狀，雙唇閉攏，貼著咽壁吸著唱。（3）感覺聲音的焦點(diǎn)在眉頭的中間部分。哼鳴練習(xí)正確時(shí)，鼻梁處會(huì)有輕微振動(dòng)的感覺。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)一、獲得共鳴的練習(xí)曲二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)(二)“u”音練習(xí)二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)一、獲得共鳴的練習(xí)曲二、美術(shù)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：（1）用小腹平穩(wěn)吸氣。（2）貼著咽壁吸著唱，讓聲音碰在咽壁上。（3）注意找到軟腭、硬腭交匯處的共鳴點(diǎn)。（4）隨著音高上行，感覺共鳴點(diǎn)向后移動(dòng)。（5）隨音高上行，控制聲音往小里唱、往暗里唱、往空里唱、往柔里唱。（6）隨著高音上行，強(qiáng)化深呼吸，打開喉嚨，全身舒展。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)運(yùn)用共鳴是歌唱技術(shù)的重要組成部分，是歌唱訓(xùn)練的一個(gè)重要課題。評價(jià)一個(gè)人演唱好不好，往往要看其對共鳴的掌握和運(yùn)用水平。幼兒歌唱中的共鳴練習(xí)，必須堅(jiān)持盡量使用“頭聲發(fā)聲”的原則，也就是常說的高位置發(fā)聲法。幼兒在演唱歌曲的每一個(gè)音與每一字時(shí)，都要把聲音的共鳴集中在頭腔里面，頭聲的成分越多，音質(zhì)就越純凈，“追求音質(zhì)，音量自來”講的就是這個(gè)道理。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)（一）頭腔共鳴練習(xí)頭腔共鳴練習(xí)包含頭腔共鳴和鼻腔共鳴兩部分內(nèi)容。（1）人們所說的頭腔，實(shí)際上是指鼻腔上方的額竇、蝶竇。體會(huì)頭腔共鳴的位置，可用以下練習(xí)：要求與方法：發(fā)聲時(shí)，在眉心部位可以感覺到輕微的振動(dòng)。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)（2）鼻腔共鳴不是鼻音，而是聲波在鼻腔所產(chǎn)生的共振效果。鼻腔共鳴時(shí)，可以感覺到鼻梁上部有明顯的振動(dòng)感。共鳴效果越強(qiáng)，振動(dòng)的感覺越明顯；共鳴的效果越弱，振動(dòng)的感覺越不明顯。在唱高音的時(shí)候，鼻腔（頭腔）共鳴用得較多，軟腭提起來呈穹形的狀態(tài)，可發(fā)出寬厚明亮的聲音。以下練習(xí)有助于感覺鼻腔共鳴：二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：上下唇自然閉合，上下牙略分開，讓聲音在鼻腔通道產(chǎn)生共鳴，氣息從鼻孔出來。先用中弱力度的音量練習(xí)感受，然后逐漸增大音量。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：練習(xí)此曲時(shí)，把嘴唇撮起來，打開下頜骨，提起軟腭呈穹形，氣不要吸得過多，音量不要太大，讓聲音碰在咽壁上，注意找到軟腭、硬腭交匯處的共鳴點(diǎn)，隨著音高上行，感覺共鳴點(diǎn)向后移動(dòng)。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：按半音關(guān)系向下移調(diào)練習(xí)，直到唱低音時(shí)也能用上鼻腔共鳴，軟腭充分向上提。引導(dǎo)幼兒體會(huì)聲音好像從鼻子沖向前額的感覺。練習(xí)時(shí)先用中強(qiáng)力度的音量練習(xí)，逐步加上重音練唱。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)（二）口腔共鳴練習(xí)口腔共鳴練習(xí)包含口腔共鳴和喉腔共鳴兩部分內(nèi)容。（1）口腔共鳴是氣息作用于聲帶產(chǎn)生的聲音和呼出的氣息，經(jīng)過口腔的共鳴空間所形成的共振效果?？谇还缠Q的效果可以通過聲音是否飽滿、集中辨別。如果發(fā)聲時(shí)的集中力點(diǎn)沒有控制在上門齒根，則會(huì)使聲音與氣息在口腔內(nèi)回旋，嘴里像含著一個(gè)橘子，聲音含混，嚴(yán)重妨礙諧和共鳴和咬字的清晰、美感。這種把聲音包在嘴里的現(xiàn)象一定要避免。體會(huì)正確的口腔共鳴可用以下練習(xí)：二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：“嘔”音的著力點(diǎn)在滿口，節(jié)奏可稍自由；“嘮”的發(fā)音要從a的口腔狀態(tài)開始逐步形成稍圓口形，舌部需放平。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：練習(xí)重點(diǎn)是唱好“嘔”音，從“5”逐級下行至“1”，但口形不要變，要唱得飽滿?！皢?、吁、啊、咿”要發(fā)音準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)換自如，第一小節(jié)后可換氣，用中速、中強(qiáng)力度的音量練習(xí)。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)（2）喉腔共鳴是聲波在喉頭周圍及喉咽腔形成的共振效果。正確的喉腔共鳴應(yīng)感到喉頭松弛地振動(dòng)，發(fā)聲自然、柔和。為達(dá)到這個(gè)效果，一定要保持喉頭相對穩(wěn)定。下面介紹幾條體會(huì)喉腔共鳴的練習(xí)：要求與方法：口腔稍開，舌根輕貼軟腭，只將呼出的氣息半阻；輕柔地起音，自然地減弱；中速或稍快，中弱或中強(qiáng)力度的音量均可。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：練習(xí)的重點(diǎn)是唱好“哦”，“哦”的口形與上一個(gè)練習(xí)的要求相同；每個(gè)母音發(fā)音要準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換自然；第一小節(jié)后可換氣，用中強(qiáng)力度的音量，第二小節(jié)的“哦”的音量可以漸弱，用中速。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)舌的狀態(tài)直接影響著喉腔共鳴、口腔共鳴。舌的前部、后部或整體，往往形成圓形，堵塞口腔。它的最佳位置和形態(tài)是發(fā)a音的狀態(tài)，即舌尖輕微觸到下齒后邊，平放在口底，而且最好在舌的中心有一條溝，一直延伸到后部。因此，對舌在發(fā)聲中的作用要十分重視。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)（三）胸腔共鳴練習(xí)體會(huì)胸腔共鳴，需將氣息保持住，控制好胸腔，然后用氣息均勻穩(wěn)定地沖擊聲帶做嘆息式的發(fā)聲。唱低音時(shí)的共鳴區(qū)主要是胸腔。這時(shí)，喉器下降且靠近氣管。要求與方法：用嘆氣的方法起音，要徐緩、柔和，氣息自然、松弛；口形適中，用中速或慢速練習(xí)。二、幼兒歌唱共鳴的練習(xí)二、美術(shù)的發(fā)展史一、獲得共鳴的練習(xí)曲第二節(jié)第二節(jié) 技能實(shí)訓(xùn)技能實(shí)訓(xùn)獲得共鳴的練習(xí)獲得共鳴的練習(xí)要求與方法：用嘆氣的方法來練習(xí)此曲，感覺在第一個(gè)紐扣處發(fā)音。第一、二小節(jié)可以唱作斷音，中速，音色保持輕松、干凈的狀態(tài)。最后的“嗨”要唱得平穩(wěn)、不顫，輕輕結(jié)束。再見