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小學(xué)心理健康 青春期教育 《身體紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《身體紅綠燈》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容分析】 教材使用的是廣東教育出版社發(fā)行的深圳市福田區(qū)心理健康教 育讀本,三年級(jí)第八課的《身體紅綠燈》。教材主要介紹了小朋友在 長大過程中意識(shí)到性別的差異、認(rèn)識(shí)身體紅綠燈的區(qū)域、做好日常護(hù) 理和特殊情況的自我保護(hù)。 【學(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于性別的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有所分化,在校園的交往活動(dòng) 中,能看到學(xué)生對(duì)于異性已經(jīng)出現(xiàn)了一些忸怩、害羞的心理狀態(tài),但 依然有些同學(xué)對(duì)異性或者同性同學(xué)做出親密舉動(dòng),而有些同學(xué)盡管心 里感到緊張或者不舒服,卻不敢表達(dá)出來,對(duì)于一些成人對(duì)自己采取 的親密舉動(dòng),由于害怕成人的權(quán)威,也不敢表達(dá)內(nèi)心想法。在這樣的 環(huán)境下,更需要培養(yǎng)學(xué)生自

2、我保護(hù)的性意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 【教學(xué)方法】 講授法、小組討論法、游戲活動(dòng)法。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 讓學(xué)生知道自己身體的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)。 2. 讓學(xué)生了解壞人及壞人常用游戲,并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1. 重點(diǎn):讓學(xué)生知道自己身體的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)。 2. 難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、圖片、水彩筆 【教學(xué)過程】 一、課堂導(dǎo)入 老師出示紅燈綠燈,紅燈要做出雙手在胸前打叉動(dòng)作、綠燈要做 出比心動(dòng)作。 出示燈的順序分別為:紅燈、綠燈、紅燈、綠燈、綠燈、紅燈 師總結(jié):同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)我們可以根據(jù)不同的燈色做出不同的 動(dòng)作反應(yīng),這說明我

3、們是可以主動(dòng)的控制我們的身體的。在和同學(xué)的 嬉戲游戲中,和老師的接觸中,和別人的交往過程中,總會(huì)有一些身 體的接觸,對(duì)于這些肢體的接觸我們有時(shí)候是不希望別人觸碰自己 的,那我們應(yīng)該做出什么反應(yīng)呢?同時(shí)我們是不是也需要學(xué)會(huì)控制自 己的行為,盡量不要觸碰別人覺得不舒服的部位呢? 二、大風(fēng)吹 老師喊:“大風(fēng)吹!” 同學(xué)們:“吹什么?" 老師說出某一個(gè)身體部位,同學(xué)們覺得不可以被人隨意觸碰看見 的做出雙手在胸前打叉動(dòng)作,可以被人隨意觸碰看見的做出比心動(dòng) 作。 小臉蛋、小肩膀、后腦勺、小手、小腳、小屁股、小肚子、小胸 脯、脖子。 師總結(jié):同學(xué)們,剛剛同學(xué)們做出比心動(dòng)作的部位,代表我們可 以接

4、受被別人觸碰或者看見,我們把可以被人隨意觸碰看見的地方叫 做綠燈區(qū)。同樣的,我們把不能隨意被人觸碰或者看見的地方叫做紅 燈區(qū)。從游戲中發(fā)現(xiàn),有些部位有些同學(xué)做了打叉動(dòng)作,有些同學(xué)做 了比心動(dòng)作,那這個(gè)是不是紅燈區(qū)呢?(生回答)這個(gè)問題呢?我們 先保留。但是,如果當(dāng)別人做出了拒絕的打叉動(dòng)作,我們要不要尊重 別人?每個(gè)人的敏感度和接受度是不一樣的,我們要尊重每一個(gè)同學(xué) 的選擇,不要隨意去觸碰別人不接受的部位,讓我們做一個(gè)懂禮貌、 會(huì)尊重他人的人。 三、身體紅綠燈 同學(xué)們,除了老師剛剛提到的身體部位之外,還有很多部位沒有 說到。接下來同學(xué)們六人為一組,分別用紅綠兩支彩筆把你們討論出 來的紅燈區(qū)、

5、綠燈區(qū)標(biāo)記出來,時(shí)間3分鐘。 師總結(jié):分別選取2組男生,2組女生的成果進(jìn)行展示。 同學(xué)們,老師看到大家的紅燈區(qū)有一個(gè)共同點(diǎn),男生的紅燈區(qū)主 要集中在穿內(nèi)褲的地方,女生的紅燈主要集中在穿內(nèi)褲的地方外,還 有胸前這一塊位置。也就是說被泳裝遮擋的地方是我們的紅燈區(qū)域, 其他人不可以隨便觸碰或者偷看。 四、身體對(duì)對(duì)碰 同學(xué)們,了解了每個(gè)人的紅綠燈區(qū),接下來我們要考一考同學(xué)們, 在和小伙伴的相處當(dāng)中,是否真正了解了同學(xué)的紅燈區(qū)綠燈區(qū),能否 真正做到尊重他人的紅燈區(qū),也能勇敢的捍衛(wèi)自己的紅燈區(qū)呢? 在游戲過程中,如果同學(xué)對(duì)你做的這些動(dòng)作讓你感覺不舒服或者 不喜歡的,請(qǐng)大聲說:不可以,并在胸前打叉

6、動(dòng)作,而搭檔看到后, 要立即停止動(dòng)作,并點(diǎn)頭大聲說:好的,我尊重你。如果雙方都覺得 可以接受的,一起完成該動(dòng)作。 舉起右手,輕輕地拍一拍對(duì)方的肩膀; 舉手右手,輕輕地摸一摸對(duì)方的額頭; 張大雙手,給對(duì)方一個(gè)緊緊的擁抱; 舉起你的右手,輕輕地捏一捏對(duì)方的臉蛋; 伸出你的右手,輕輕地拉一拉對(duì)方的手; 伸出你的右手,輕輕拍一拍對(duì)方的小屁股。 在游戲過程中,同學(xué)對(duì)你做的這些動(dòng)作,你有什么感受?你為什 么會(huì)做出打叉動(dòng)作?聽到同學(xué)說我尊重你心里有什么感受?為什么 你們倆愿意一起完成這個(gè)動(dòng)作呢?(分別請(qǐng)2個(gè)男生、2個(gè)女生回答) 師總結(jié):有些動(dòng)作讓同學(xué)們覺得很害羞,很敏感,有些動(dòng)作讓同 學(xué)們覺

7、得很好玩,很開心。如果站在身邊的是一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的陌生人, 你會(huì)同意讓他摸你的肩膀、額頭、臉蛋、小手或者是屁股嗎?生回答。 那如果是你認(rèn)識(shí)的一個(gè)叔叔阿姨呢? 師總結(jié):這說明我們身體是有界限的,就像紅綠燈一樣,如果他 人觸碰了你不想被觸碰的地方,或者不想被看見的地方被看到了,那 我們身體就像紅燈一樣發(fā)出警報(bào),我們會(huì)感到緊張、害怕、甚至生氣, 這都是正常的心理感受。而裸露在衣服外面的地方,一般是可以讓人 觸碰或看見的,我們也不那么在意是否會(huì)被看見或被觸碰,這說明我 們是可以接受的。 五、保護(hù)紅燈區(qū) 同學(xué)們,了解了我們身體的紅燈區(qū),要怎么做可以保護(hù)我們自己 呢?針對(duì)以下日常保護(hù)方法請(qǐng)大家根據(jù)自己

8、的判斷做出相應(yīng)的動(dòng)作, 做法不正確的打叉,做法正確的比心。 日常保護(hù)方法: 1. 不在公共場所暴露自己的紅燈區(qū)。 2. 不要觸碰他人的紅燈區(qū),尊重他人的隱私。 3. 每天洗澡,勤換內(nèi)褲。 4. 做好防護(hù)措施,不讓紅燈區(qū)受傷。 特殊情況保護(hù)方法: 什么是壞人?在學(xué)生討論交流后觀看視頻。 在警察叔叔統(tǒng)計(jì)之下,發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常是我們身邊認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨 或者是老爺爺老奶奶,如果這些壞人對(duì)我們做了以下的事情(播放壞 人的游戲視頻),你會(huì)怎么辦呢?生討論回答,教師板書。 教師總結(jié):同學(xué)們,在日常生活中,我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己, 不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的人,只要他對(duì)我們做了剛剛提到的事情, 我

9、們就要勇敢的拒絕,并且要大膽的告訴爸爸媽媽,同學(xué)們能做到 嗎? 六、身體紅綠燈保護(hù)歌我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 我的身體有奧妙, 小小知識(shí)要記牢; 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈綠燈分得清, 紅燈不行綠燈行; 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 遇到有人闖紅燈, 嚴(yán)詞拒絕不可以; 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 周圍有人大聲喊, 沒人拖延保平安; 被人傷害不隱瞞,告訴家長最安全; 今天學(xué)了保護(hù)歌,安全時(shí)刻記心中。 七、板書設(shè)計(jì) 身體紅綠燈

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