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1、課題 第五單元：觀測天氣 第19課 天氣和氣候 課時 共計1課時 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1. 知道什么是氣候，天氣和氣候有什么區(qū)別。 2. 知道天氣和氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽? 3. 認(rèn)識不同的氣候環(huán)境下造就了不同的生物，為人類生存提供了自然資源和能源。 過程與方法： 通過對不同地區(qū)降水、氣溫等天氣要素數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的氣候特點。 能借助可測量的氣象信息，利用科學(xué)語言描述天氣和氣候。 情感、態(tài)度與價值觀： 1. 能在好奇心的驅(qū)使下，探究不同地區(qū)氣候變化規(guī)律。 2. 能多渠道獲取氣象信息，與同學(xué)合作嘗試推測未來天氣變化。 教學(xué)重難點 重點：知道什么是氣候

2、及氣候?qū)ι锏挠绊憽? 難點：根據(jù)可測量的天氣要素數(shù)據(jù)分析出氣候特點。 教法與學(xué)法指 導(dǎo) 教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo) 學(xué)法：自主探索，合作交流。 法制教育滲透 點 教學(xué)準(zhǔn)備 教師材料：課件，視頻。 學(xué)生材料：收集關(guān)于四季特征景致和各種氣候類型下生活的動植物圖片。 教學(xué)過程 教學(xué)批注 一、 導(dǎo)入新課 1. 師：同學(xué)們，當(dāng)你清晨背起書包走出家門最先感受的是什么？ 2. 生：天氣。 3. 師：天氣和我們每個人都息息相關(guān)，因此探討天氣的變化規(guī)律，對人類是很 重要的，今天我們一起來學(xué)習(xí)與每個人密切相關(guān)的天氣和氣候（教師板書課題）。 4. 師：引導(dǎo)學(xué)生歸納梳理天氣的概念（

3、天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等 氣象要素在短時間內(nèi)綜合狀況，是指?個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具 體狀態(tài)）。 二、 討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說什么 1. 師：同學(xué)們，我們常常聽說，有的地方“四季如春”，有的地方“常年炎熱”， 有的地方“四季分明”，清你說一說自己的理解（課件出示3種氣候特點的圖片）。 2. 師：引導(dǎo)學(xué)生歸納梳理氣候的概念（在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，長時間內(nèi)的 天氣特征，就是該地區(qū)的氣候）。 3. 師：剛才，我們學(xué)習(xí)了天氣和氣候兩個概念，你知道它們有什么區(qū)別嗎？ 4. 生：天氣時間短，變化無規(guī)律，很不穩(wěn)定；氣候時間長，變化有規(guī)律，比較 穩(wěn)定。 5.

4、師：根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行及時引導(dǎo)梳理，課件出示《天氣和氣候有什么 區(qū)別》對比表格圖片。 三、 閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個地區(qū)的氣候特點。 1.師：課件出示兩地區(qū)氣象數(shù)據(jù)圖片，并做讀圖引導(dǎo)（兩地區(qū)的氣溫比較圖橫 軸上的數(shù)據(jù)表示月份，縱軸上的數(shù)據(jù)表示溫度，紅色曲線表示2015年氣溫變化趨勢， 綠色曲線表示2016年氣溫變化趨勢；兩個地區(qū)的降水比較圖，橫軸上的數(shù)據(jù)表示月 份，縱軸上的數(shù)據(jù)表示降水量，藍(lán)色條形表示2015年降水量變化趨勢，黃色條形表 示2016年降水量變化趨勢）。 2. 師：從數(shù)據(jù)來看，哪個地區(qū)比較炎熱？哪個地區(qū)降水量多？ 3. 生：地區(qū)二比較炎熱（地區(qū)二的氣溫曲線變

5、化走趨比地區(qū)一高）；地區(qū)一降水 量多（地區(qū)一的降水量變化走趨比地區(qū)一高）。 4. 預(yù)測一下，今年地區(qū)一降水量最多的月份可能是幾月？地區(qū)二全年最高氣溫 大約是多少攝氏度？ 過渡：同學(xué)們，通過氣象數(shù)據(jù)的分析，讓我們獲得了許多有關(guān)氣候的信息，為人 們的生產(chǎn)生活提供了極大的方便。因此，利用科學(xué)的語言準(zhǔn)確的描述天氣和氣候顯得 十分重要。 四、 學(xué)會用自己的話來說氣候與天氣 1. 師：下面哪句話是在說天氣，哪句話是在說氣候？ 2. 生：昆明四季如春（說氣候，時間長，變化有規(guī)律）昨晚一直在下雨（說天 氣，時間短，變化沒有規(guī)律）；未來兩天內(nèi)有寒潮（說天氣，時間短，變化沒有規(guī)律）； 北極全年嚴(yán)寒（說氣

6、候，時間長，變化有規(guī)律）；梅雨天馬上要到了（說氣候，時間 長，變化有規(guī)律）；今天可真熱（說天氣，時間短，變化沒有規(guī)律）。 3. 師：你還知道哪些說天氣和氣候的語句？ 4. 生：說天氣的語句有（風(fēng)和日麗、暴風(fēng)驟雨、陰轉(zhuǎn)多云……），說氣候的語句 有（冬曖夏涼、海南全年皆夏、終年干燥少雨……）o 五、 查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物 1.不同氣候類型的氣溫、降水量等氣候特征不同，生活的動植物也不同，讓我們 走進(jìn)幾種典型的氣候類型，共同探秘不同氣候類型下生活著的不同動植物（課件出示 圖片）。 氣候類型 氣候特征 典型植物 典型動物 雨林氣候 全年高溫多雨 芭蕉、大榕樹、望天 樹、皇冠蕨…… 長臂猿，綠孔雀， 蟒蛇，巨蜥…… 草原氣候 全年干旱或半干 旱 野牛草、黑麥草、tt 草、三葉草…… 斑馬、角馬、長頸鹿、 羚羊…… 極地氣候 終年嚴(yán)寒 苔薛、地衣…… 企鵝、鱗蝦、北極熊 板書設(shè)計： 第19課 天氣和氣候 天氣：氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水等氣象要素在短時間內(nèi)綜合狀況。 氣候：在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，長時間內(nèi)的天氣特征。 天氣與氣候聯(lián)系與區(qū)別 不同氣候下生活著不同的動植物