《高考物理一輪復習 第1部分 專題6 第3講 改進型和設計型實驗課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復習 第1部分 專題6 第3講 改進型和設計型實驗課件（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題以傳感器為背景的圖象問題用傳感器測試出物理量的變化圖象，然后從圖象中總結(jié)出物理規(guī)律，以達到認識這一現(xiàn)象目的，是現(xiàn)代科學研究的一種重要手段高考中這類問題是熱點考題這類問題傳感器往往只是背景，相關(guān)的板塊知識是考查的重點認識的關(guān)鍵是將圖象的幾何要點：線(方程)、點(狀態(tài))、截距、斜率、面積、周期轉(zhuǎn)化為對應的物理量，再現(xiàn)實際物理情景，找到規(guī)律，就能使問題得以認識圖表信息的轉(zhuǎn)化能力是解題關(guān)鍵，板塊規(guī)律掌握是解題的基礎【例題】將單擺掛在測力傳感器的探頭上，用測力探頭和計算機組成的實驗裝置來測定單擺擺動過程中擺線受到的拉力(單擺擺角小于 5)，計算機屏幕上得到如圖 61 甲所示的 Ft 圖象然后使單擺保

2、持靜止，得到如圖 61 乙所示的 Ft 圖象求：圖 61(1)此單擺的周期是多少？(2)設擺球在最低點時 Ep0，已測得當?shù)刂亓铀俣葹?g，單擺的周期用 T 表示，試推出此單擺擺動時的機械能 E 的表達式解：(1)單擺在擺動過程中，拉力在最低點最大，單擺擺動一個周期，拉力變化兩個周期，從圖中看到拉力的周期 0.4 s，單擺的周期為 0.8 s.1(2011 年江蘇卷)美國科學家 Willard SBoyle 與 GeorgeESmith 因電荷耦合器件(CCD)的重要發(fā)明榮獲 2009 年度諾貝爾物理學獎CCD 是將光學量轉(zhuǎn)變成電學量的傳感器下列器)件可作為傳感器的有(A發(fā)光二極管C霍爾元件

3、B熱敏電阻D干電池BC照度(Lx)0.20.40.60.81.01.2電阻(k)7540282320182(2009 年山東卷)為了節(jié)能和環(huán)保，一些公共場所使用光控開關(guān)控制照明系統(tǒng)光控開關(guān)可采用光敏電阻來控制，光敏電阻是阻值隨著光的照度而發(fā)生變化的元件(照度可以反映光的強弱，光越強照度越大，照度單位為 Lx)某光敏電阻 Rp 在不同照度下的阻值如下表：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖 62 給定的坐標系中描繪出阻值隨照度變化的曲線，并說明阻值隨照度變化的特點圖 62(2)如圖 63 所示，當 1、2 兩端所加電壓上升至 2 V 時，控制開關(guān)自動啟動照明系統(tǒng)，請利用下列器材設計一個簡單電路給 1、2

4、兩端提供電壓，要求當天色漸暗照度降低至 1.0(Lx)時啟動照明系統(tǒng)，在虛線框內(nèi)完成電路原理圖. (不考慮控制開關(guān)對所設計電路的影響)提供的器材如下：光敏電源 E(電動勢 3 V，內(nèi)阻不計)；定值電阻：R110 k，R220 k，R340 k(限選其中之一并在圖中標出)；開關(guān) S 及導線若干圖 63解析：當天色漸暗照度降低至 1.0(Lx)時啟動照明系統(tǒng)，即此時光敏電阻阻值為 20 k，兩端電壓為 2 V，電源電動勢為3 V，所以應加上一個分壓電阻，分壓電阻阻值為 10 k，即選用 R1.答案：(1)光敏電阻的阻值隨光照變化的曲線如圖 11 所示特點：光敏電阻的阻值隨光照強度的增大非線性減小(

5、2)電路原理圖如圖 12 所示圖 11圖 123(2008 年廣東卷)某實驗小組探究一種熱敏電阻的溫度特性，現(xiàn)有器材：直流恒流電源(在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定)、電壓表、待測熱敏電阻、保溫容器、溫度計、開關(guān)和導線等(1)若用上述器材測量熱敏電阻的阻值隨溫度變化的特性，請你在下面的實物圖上連線圖 64(2)實驗的主要步驟：正確連接電路，在保溫容器中注入適量冷水，接通電源，調(diào) 節(jié)并記錄電源輸出的電流值在保溫容器中添加少量熱水，待溫度穩(wěn)定后，閉合開關(guān)，_，_，斷開開關(guān)重復第步操作若干次，測得多組數(shù)據(jù)(3)實驗小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得如圖 65 所示的 Rt 關(guān)系圖線，請根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的 Rt 關(guān)系式：R_t()(保留三位有效數(shù)字)圖 65答案：(1)如圖 13 所示圖 13記錄溫度計示數(shù)(2)記錄電壓表示數(shù)(3)100 0.395