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1、高品質文檔 2022年春風化雨 潤物無聲——班主任工作經驗 春風化雨 潤物無聲——班主任工作閱歷 奉獻，特殊是班主任，在繁重瑣細的工作中，更是無微不至地獻出自己的滴滴汗水和血淚，這并不是危言聳聽。每一個班主任都有一本難念的經，每個班都有自己的特色，或是淘氣好動，或是狡猾呆板，可以說沒有一個班級沒有幾個淘氣生，要使班工作走上正規(guī)，我感覺到班主任做得最多的事就是用自己的血汗細心澆灌每一顆幼苗，用愛心和急躁無聲滋潤每一個心田。做得是那么理所當然，無怨無悔，悄悄無聲。正所謂：春風化雨，潤物無聲。那么，在班工作中，我是怎樣做到這些的呢?在這里，我淺談幾點體會，盼望起到拋磚引玉的作

2、用。 一、全面關懷學生的身心健康，讓學生正常進展 作為班主任老師，我不但做嚴師，更多時候是慈母，在嚴格要求學生學習、遵規(guī)守紀的同時，我總是急躁細致地了解學生的生活、心理狀況，關心他們解決生活中遇到的困難，心理、生活上的困惑或障礙。例如，我會與學生一起探討中學生成長的苦惱，了解他們的需要，發(fā)覺班上有個別男同學欺侮女生，我召開男生會，對男生說：“從現在起，作為一名男生，是一個男子漢，必需做到有事業(yè)心、有責任心、有愛心，將來才能擔負起建設祖國、負擔家庭的責任，要做到頂天立地，必需從現在起，就培育自己的品行，你在學校不仔細讀書，怎會有事業(yè);布置掃地不掃，怎會明白責任的重要;你欺

3、侮女同學，怎會有愛心。這樣，通過心理探討，急躁訓練，培育男生的情操。還有的女同學，總認為自己很笨，每次考試失敗，加上第一次青春期的到來，心理負擔很重，我就特地召開女生心理、生理學問講座，用科學學問和女性名人的故事掃除心理、生理故障，讓他們自由、健康的進展。 現在的學生由于生在福窩里，有一點挫折就受不了，埋怨上天不公正，怨天尤人，不敢與挫折困難作斗爭。我就利用語文課本中的《生于憂患，死于安樂》，“不以物喜，不以己悲”等蘊含深刻哲理的名言警句教導他們，讓他們從中受到啟迪，走出困惑，從而勇于接受生活的磨練。總之，我除了嚴格要求學生努力學習外，還鼓舞他們去打球、去唱歌、去練字、去關懷社會，

4、做到身心全面進展，德、智、體全面進展。 二、利用一切課堂，全面滲透德育 生活到處是課堂，好事壞事都可以讓學生明白一點正道，知道什么是對，什么不對，哪些事情該做，哪些事情不該做。在課堂教學中，我也特殊注意德育滲透。例如：教學《誰是最可愛的人》，對學生進行愛國主義訓練，教學《談骨氣》利用文中有樂觀訓練意義的祖先的動人事跡，讓學生發(fā)揚頑強不屈的民族傳統(tǒng)。利用作文課，讓學生談抱負、演講，陶冶學生的情操。利用拔河競賽、運動會等活動進行集體主義訓練，鼓舞學生樂觀參加。召開主題班會，讓學生爭論“怎樣的穿著才是美，怎樣的語言才是美，怎樣的行為才是美”，讓學生在爭論中知道行為美、語言美、

5、心靈美、環(huán)境美。還有我自己的言傳身教，也以德育為重，看到地上有紙屑，窗臺上有一粒瓜子殼，我不但會叫同學撿，而且總是親自動手。對學生一個鼓舞的微笑，一聲關切的問候，一個嚴峻的警示，都會讓學生懂得：老師盼望我怎樣做。所以，生活到處是課堂，我們班主任老師利用這些生活的課堂，對學生進行道德品質訓練，并以自己的道德行為去影響他們，做到潛移默化，把德育工作擺在首位。 三、把握“最佳時期”，對學生進行抱負訓練 一般地說，學生剛剛換個新的班主任，都有一種“重新開頭”的心理要求，把握住這個 “而今邁步從頭越”的“特定”時期的心理定勢，不失時機，因勢利導，抱負訓練

6、是最有效的。去年我接任初二99班，剛接手時，就進行樹立遠大抱負的訓練，有方案、有步驟地開展了一系列的活動。如：帶領部分學生到長沙岳鹿山旅游、登山，領會祖國大好河山的壯美風光，開闊大家的胸襟，使學生樹立為中華騰飛而奮勉學習的鴻鵠大志;組織大家進行社會調查，看到家鄉(xiāng)和祖國的變化，認清大好形勢;還組織大家讀好書，看報紙，拓寬大家的眼界，豐富大家的學問，并通過報紙這一社會的窗口去了解社會。通過一系列的活動，激發(fā)朝氣蓬勃的上進心，“棄燕雀之小志，慕鴻鵠而飛翔”，樹立高尚的情趣和追求。高尚的追求，使大家不講究吃和穿;高尚的追求，使大家談論的話題也不同于一般，在午練、文體活動等“自由市場”上，大家談論的也是

7、學習中的難題或中國體育健兒在國際競賽中的優(yōu)異成果等等。高尚的追求和抱負，也激發(fā)大家你追我趕的學習熱忱。兩個學期的統(tǒng)考，我班各科成果都進步很大，這個學期，同學們自覺開展師徒結隊活動，學習風氣特別深厚。這樣，進行系列活動，強化刺激，使學生真正觸動和啟迪了心靈。一年來，我關懷、愛惜學生，用愛心和急躁轉化了班上四個問題學生(熊磊、黎偉、胡漢靜、張澤育)。培育了一批能干的班干部，班風班紀較好，在學校的評比中，我班有十一個星期得第一名，各項競賽排在前列，得到了領導和老師的好評。 總之，在班主任工作中，我覺得每一個老師都的確做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是工作性質使然，奉獻得太多，回報得太少，有的甚至付出許多的心血，也不見效果，但我堅信，在更多的等待里，我們會看到我們真正的品行，暖人的愛心將影響一代又一代人，這正是我們所欣慰的：春風化為雨，潤物細無聲。 優(yōu)質文檔4