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1、 2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試 部編版語(yǔ)文四年級(jí)試題 學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī) 滿分：100分 時(shí)間：90分鐘 字詞游樂場(chǎng)1 .給加點(diǎn)字注音。 溺水家雀兒呼喚 蘆葦慎—重 花開—風(fēng)驟—佛—硬 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 B ei C an （） ku wei （） zhuang jiA （） xue ye （） ju shud （）jia shi （） C heng D u （） C eng jing （） shui D ao （） nen hong （ ）選字組詞。 ［愉榆喻輸］比樹—快—了［操澡燥躁］—場(chǎng)干—洗—暴— 3. 下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）敏捷的眼睛

2、 密集的雨點(diǎn) 巍峨的巨人 虛弱的身體 敏捷的眼睛 密集的雨點(diǎn) 巍峨的巨人 虛弱的身體 A .恢復(fù)平靜B .改善生活 C .偉大的工程D .滋潤(rùn)萬(wàn)物 4. 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。 （1）耳朵都快震看了，形容聲音很大。（） （2）傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行,現(xiàn)在用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。（） （3）精神非做疲勞，體力消耗巳盡。形容極度疲乏。（） （4）上氣不接下氣，狼狽不堪,形容十分慌張或惱怒。（） （5）又說又笑，表示氣氛歡快熱烈（［答案］《簡(jiǎn)愛》書中描寫的-些人物對(duì)我的成長(zhǎng)起了許多潛移默化的作用。簡(jiǎn)愛樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、善良，在逆境 中始終

3、對(duì)生活充滿希望并努力去創(chuàng)造屬于自己的新生活，她身上表現(xiàn)出來的這些特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查了 口語(yǔ)交際能力，推薦一本自己看過的書，注意語(yǔ)句通順。 推薦理由可以寫出這本書對(duì)我們的成長(zhǎng)的作用或者值得學(xué)習(xí)的地方，表述合理即可。 我喜歡《魯濱遜漂流記》，因?yàn)樗刮颐靼琢嗽S多道理：人生充滿坎坷，如果怨天尤人、退縮不前，等待你的 只有失?。蝗绻щy上，永不言棄，這樣，將會(huì)使自己變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程！ 閱讀文章，回答問題。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨钠诼咽紳M河床。的，卵石間有多少可愛的小 水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)

4、月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的 花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧,去看看小水塘，有看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 啊，我和阿媽走月亮。 14. 選文出自《》。 15. 選文主要描寫了月光下的哪些景物？ 16. 根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)對(duì)的畫“ J ”，錯(cuò)的畫“ X ”。 （1）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”句中“抱”用擬人的修辭手法形象地寫出了小水地的形狀以及倒映在水中的月影。（） （2）“阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船,運(yùn)載許多新鮮 花瓣……”這句話寫出了 “我”和媽媽都在月光下的溪邊洗衣服的情景。（） 17. 聯(lián)系全文

5、想一想,課文中為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”這句話？ ［答案］14.走月亮溪水、鵝卵石、水塘、溪岸、石拱橋、果園、莊稼地和菜地。 15. （1）. J （2）. X反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”這句話，體現(xiàn)出“我和阿媽”的感情，強(qiáng)調(diào)了這句話的重要性。增強(qiáng)了文 章可讀性，更加突出了 “我”對(duì)阿媽的喜愛。 ［解析］［分析］ ［詳解］1.本題考查課文內(nèi)容回顧。 由“啊，我和阿媽走月亮。”可知選文出自《走月亮》。 2. 本題考查了對(duì)文段內(nèi)容。 本文題目就是《走月亮》，作者通過小時(shí)候和媽媽在月光下的行走，月光下溪水、鵝卵石、水塘、溪岸、石 拱橋、果園、莊稼地和菜地的景物描寫，展現(xiàn)了月色下

6、的美好意境，真切地表現(xiàn)了母女之間的情愛。 3. （1）因?yàn)橛声Z卵石圍成的小水坑里都倒映著月亮，作者用擬人的手法，以一個(gè)“抱”字，寫出了小水地的 形狀以及倒映在水中的月影。因此第?小題說法正確。 （2） “這句話寫出了 “我”和媽媽都在月光下的溪邊洗衣服的情景”錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥袐寢屧谙匆路虼说?二小題說法錯(cuò)誤。 4. 本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。 “我和阿媽走月亮”在文中出現(xiàn)過多次，這樣寫的好處是：體現(xiàn)出“我和阿媽”的感情。強(qiáng)調(diào)了這句話的重 要性，增強(qiáng)了文章可讀性，更加突出了 “我”對(duì)阿媽的喜愛。 閱讀文章，完成下題。 水母的“順風(fēng)耳” _燕子低飛行將雨_蟬鳴雨中天放晴_生物的行為

7、與天氣的變化有一定關(guān)系_沿海漁民都知道_生 活在沿岸的魚和水母成批地游向大海_就預(yù)示著風(fēng)暴即將來臨_ 水母，又叫海紫，是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng) 暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，它就游向大海避難去了。 原來，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波（頻率為每秒8—13次），總是風(fēng)暴來臨的前 奏曲。這種次聲波人耳無法聽到，小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì) 柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時(shí)，聽石就刺激球壁上的精 神感受器，于是水母就聽到了正在來臨的風(fēng)暴的隆隆聲。 仿生學(xué)

8、仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器 官。把這種儀器安裝在觸船的前甲板上，當(dāng)接收到風(fēng)暴的次聲波時(shí)，可令旋轉(zhuǎn)360°的喇叭自行停止旋轉(zhuǎn)。它 所指的方向，就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向；指示器上的讀數(shù)即可告知風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng) 暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。 16. 在第一自然段填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 17. 從文中找出下列詞語(yǔ)近義詞。 準(zhǔn)確一() 預(yù)測(cè)一() 重大一()水母是怎樣預(yù)測(cè)風(fēng)暴的？在文中用“”畫出來。 18. 仿生學(xué)家仿照水母耳朵 結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計(jì)了什么？它有什么重要作用？ 19. 生活中還有哪些發(fā)明是受到了

9、動(dòng)物的啟發(fā)？試著寫出兩個(gè)。 ［答案］18. “ ，?！?。，，。 19. (1).精確 (2).預(yù)報(bào) (3).重要仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球,球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)風(fēng)暴前的 次聲波沖擊水母耳中的聽石時(shí)，聽石就刺激球壁上的精神感受器，于是水母就聽到了正在來臨的風(fēng)暴的隆隆 20. 水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀；作用：把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當(dāng)接收到風(fēng)暴的次聲波時(shí)，可令旋轉(zhuǎn)360°的喇叭自行停止旋轉(zhuǎn)。它所指的方向，就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向；指示器上的讀數(shù)即可告知風(fēng)暴的強(qiáng)度。 這種預(yù)測(cè)儀能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。 21. 飛機(jī)機(jī)翼、電

10、子蛙眼［解析］ ［分析］［詳解］1.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。燕子低飛行將雨，蟬鳴雨中天放睛。這是一句俗語(yǔ)，在文中引用要 加上下引號(hào)，中間加逗號(hào)隔開，后面用句號(hào)表示句子的完結(jié)；俗語(yǔ)后面的句子，中間的間隙是普通停頓，用逗 號(hào)隔開，最后一句是句子的完結(jié),在最后用句號(hào)表示。 2. 本題考查近義詞。 準(zhǔn)確：指行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期，近義詞是精確。 預(yù)測(cè)：指預(yù)先推測(cè)或測(cè)定，近義詞是預(yù)報(bào)。 重大：指大而重要，近義詞是重要。 3. 本題考查信息篩選能力。由第三自然段的關(guān)鍵詞“于是"可推出該句為水母預(yù)測(cè)風(fēng)暴的方法。 4. 本題同樣考查信息篩選能力。由第四自然段的主要內(nèi)容是介紹仿生學(xué)家發(fā)明

11、的水母耳風(fēng)暴預(yù)洲儀，可得 出答案。 5. 本題考查課文知識(shí)積累。生活中許多發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)，如，根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機(jī)機(jī)翼，根 據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，根據(jù)鯨魚發(fā)明了潛水艇，根據(jù)蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了漁網(wǎng)，根據(jù)螢火蟲發(fā)明了冷光源 等等。 23, 寫作。 20世紀(jì)人類 許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們展開想象的翅膀：暢想未來的科技發(fā)展，比如未來的食品，未來的 住宅，未來的學(xué)?！瓕懸黄胂笞魑摹? 要求：題目自擬，想象豐富，語(yǔ)句通順,400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。 ［答案］范文： 未來的鞋子 “好冷，好冷！ ”披著大衣的媽媽大聲地叫著。 怎么樣才能防止冷呢？我想者想著。

12、進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見自己發(fā)明了四種鞋子：噴水涼爽鞋、掃葉鞋和 暖和鞋。 春天,大家都在種花，我也不例外，我買了種子，松了土，挖了一個(gè)坑，把種子放下去,我有拿起水管，給花 澆水。時(shí)間一天一天過去，種子漸漸發(fā)芽了，一天，突然停水了，我的噴水鞋就派上用場(chǎng)了，我穿上鞋子，用腳 踏幾下，“嘩、嘩、嘩”似雨的水-下子噴了一滿地，把地都弄濕了。 夏天,蚊子成群結(jié)隊(duì)，狗熱得吐出舌頭，我買了一根小冰棒，三兩口就吃光了，還是不解渴。我就穿上涼爽 鞋,跳兒下，立刻就不口渴了。 秋天,落葉翩翩起舞，我剛掃了地，乂有幾只調(diào)皮搗蛋的“蝴蝶”飛了下來，我乂穿上掃葉鞋，在院子里 走一圈，葉子就不見了。 冬天，人們凍得直

13、發(fā)抖,足不出戶的整天坐在火爐旁，可腳卻還是很冷,這時(shí)候，只要穿上暖和鞋,就算去 冬游也不冷了。“丁零零”小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中拉了回來，回想起剛才的夢(mèng),我想：以后我要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)， 發(fā)明出這四種鞋子，給人們帶了快樂和歡笑。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查想象作文。 1. 審題立意：明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本題為自由命題的想象作文，以未來的什么為題寫一篇習(xí)作。 2. 選材分析：想-想未來的鞋子會(huì)是什么樣子的，要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。 3. 構(gòu)思指導(dǎo)：①開頭點(diǎn)題，引出卜文，激發(fā)讀者興趣。②中間我夢(mèng)見自己發(fā)明了四種鞋子：噴水涼爽鞋、掃 葉鞋和暖和鞋。要注意詳略

14、，想象要合理，切合實(shí)際。③結(jié)尾寫出自己的感想，表明自己的愿望。 句子萬(wàn)花筒按要求寫句子 1. 宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)峻的懲罰。（修改病句）是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿照句中的修辭手法再寫一句話） 2. 蟋蟀的住宅很溫暖。蟋蟀的住宅很舒適。（用合適的美聯(lián)詞合并為一句話）判斷下列句子是不是比喻句，是的畫 7'，不是的畫“X”。 6. 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（）陽(yáng)光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來，一直射到地上 （） 7. 我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……（）莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很

15、像蝸牛的觸角。（） 8. 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）古詩(shī)積累連一連 9. 古詩(shī)積累連一連。 返景入深林 露似真珠月似弓 《題西林壁》 李商隱 可憐九月初三夜 只緣身在此山中 《暮江吟》 王維 不識(shí)廬山真面相 復(fù)照青苔I-. 《鹿柴》 蘇軾 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 《嫦娥》 白居易 口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng) 10. 口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng)。 從小到大你一定讀過許多故事書吧？請(qǐng)你將最喜歡的一本書推薦給同學(xué)們，并說明推薦的理由。 閱讀文章，回答問題。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅^卵石布滿河床。的，卵石間有多少可愛的小 水壤啊，每

16、個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!哦，阿媽，白夭你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的 花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧,去看看小水塘，有看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 啊，我和阿媽走月亮。 11. 選文出自《》。 15, 選文主要描寫了月光下的哪些景物？ 16, 根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)對(duì)的畫“ J”，錯(cuò)的畫“X”。 （1）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ ”句中“抱”用擬人的修辭手法形象地寫出了小水地的形狀以及倒映在水中的月影。（） （2）“阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船,運(yùn)載許多新鮮的花瓣……”這句話寫出了 “我”和媽媽都在月光下的溪邊洗衣服的情景。（） 1

17、7. 聯(lián)系全文想一想,課文中 什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”這句話？ 閱讀文章，完成下題。 水母的“順風(fēng)耳” _燕子低飛行將雨_蟬鳴雨中天放晴_生物的行為與天氣的變化有一定關(guān)系_沿海漁民都知道_生 活在沿岸的魚和水母成批地游向大海_就預(yù)示著風(fēng)暴即將來臨_ 水母，義叫海螫，是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年而，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng) 暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來臨前，它就游向大海避難去了。 原來，在藍(lán)色的海洋上，由空氣和波浪摩擦而產(chǎn)生的次聲波（頻率為每秒8—13次），總是風(fēng)暴來臨的前 奏曲。這種次聲波人耳無法聽到，小小的水母卻很敏感。仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的耳朵的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)

18、細(xì) 柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)風(fēng)暴前的次聲波沖擊水母耳中的聽石時(shí)，聽石就刺激球壁上的精 神感受器，于是水母就聽到了正在來臨的風(fēng)暴的隆隆聲。 仿生學(xué)仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)界預(yù)測(cè)儀，相當(dāng)精確地模擬了水母感受次聲波的器 官。把這種儀器安裝在規(guī)船的前甲板上，當(dāng)接收到風(fēng)彖的次聲波時(shí)，可令旋轉(zhuǎn)360°的喇叭自行停止旋轉(zhuǎn)。它 所指的方向，就是風(fēng)暴前進(jìn)的方向；指示器上的讀數(shù)即可告知風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種預(yù)測(cè)儀能提詢15小時(shí)對(duì)風(fēng) 暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。 18. 在第一自然段填上正確 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 19. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 準(zhǔn)確一（） 預(yù)測(cè)一（）

19、重大一（）水母是怎樣預(yù)測(cè)風(fēng)暴的？在文中用“”畫出來。 20. 仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計(jì)了什么？它有什么重要作用？ 21. 生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)？試者寫出兩個(gè)。 22. 寫作20世紀(jì)人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們展開想象的翅膀；暢想未來的科技發(fā)展，比如未來的食品，未來的 住宅，未來的學(xué)?！瓕懸黄胂笞魑摹? 要求：題目自擬，想象豐富，語(yǔ)句通順,400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。 參考答案 字詞游樂場(chǎng)給加點(diǎn)字注音。 潮—水家雀—兒呼噢—蘆葦一俱_重 花開—風(fēng)驟—堡—硬 ［答案］ (1). ni (2). qiao (3). huan (4

20、). wei (5). shen (6). hui (7). sao (8). jiang［解析］ ［分析］［詳解］本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先要知道這個(gè)詞語(yǔ)讀什么，然后根據(jù)詞語(yǔ)寫出拼音，書 寫拼音時(shí)一定要注意是寫加點(diǎn)字的拼音，同時(shí)拼音要書寫規(guī)范。 注意“卉”、“溺”的讀音。 1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 B ei C an () ku wei () zhuang jiA () xue ye () ju shud ()jia shi () C heng D u () C eng jlng () shuT D ao () nen hong ( )［答案］ (1).悲慘 (2

21、).枯萎 (3).莊稼 (4).血液 (5).據(jù)說 (6).駕駛 (7).程度 (8).曾經(jīng) (9).水稻 (10).嫩紅［解析］ ［分析］［詳解］考查了看拼音寫詞語(yǔ)，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，看拼音寫詞語(yǔ)是語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型, 根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。注意“萎” “稼''“稻”筆畫較多，看清楚再寫。 2. 選字組詞。 ［愉榆喻輸］比［操 澡燥 躁］―場(chǎng) 干—洗—暴— ［答案］（1）.喻（2）.榆（3）.愉（4）.輸（5）.操（6）,燥（7）.澡（8）.躁［解析］ ［分析］ ［詳解］本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組

22、詞。此為常用同音字和形近字, 指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。 形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分，如：1、從字音區(qū)別；2、從字形區(qū)別；3、從字義區(qū)別；4、利用形 聲字的特點(diǎn)區(qū)別。 如：愉、榆、喻和輸，“愉”，和悅,快意。組詞愉悅、愉快。“榆”，榆樹，落葉喬木，葉子卵形，花有短梗。 翅果倒卵形，叫榆錢。木材可供建筑或制器具用?？梢越M詞榆樹?！坝鳌保f明；告知?？梢越M詞比喻。 “輸”，①運(yùn)輸；運(yùn)送。②捐獻(xiàn)（財(cái)物）。③在較量時(shí)失??；?。ǜ摆A”相對(duì)）。可以組詞輸了。 操、澡、燥和躁，“操”，本義為手拿著,握持?？梢越M詞操場(chǎng)?！霸琛保逶∪恚隇楸３止?jié)操。可以

23、組 詞洗澡?！霸?，干；缺少水分?？梢越M詞干燥?！霸辍?，性急；不冷靜。可以組詞暴躁。 3. 下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）敏捷的眼睛 密集的雨點(diǎn)C .偉大的工程 C .偉大的工程 巍峨的巨人 I）.滋潤(rùn)萬(wàn)物 虛弱的身體 ［答案］A ［解析］ ［分析］ ［詳解］木題主要考查詞語(yǔ)搭配，學(xué)生平時(shí)要注意積累。 A項(xiàng)，“敏捷的眼睛”搭配不當(dāng)，“敏捷”意思是反應(yīng)迅速快捷。此處形容眼睛不恰當(dāng)。應(yīng)為“敏捷的動(dòng)作” 或“銳利的眼睛”等。 4. 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。 （1）耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（） （2）傳說中指利用法術(shù)乘云霧&行,現(xiàn)在用來形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到

24、身子輕飄飄的.（精神非做疲勞，體力消耗己盡。形容極度疲乏。( (3) 上氣不接下氣，狼狽不堪,形容十分慌張或惱怒。(又說又笑，表示氣氛歡快熱烈。() ［答案］(1).震耳欲聾 (2).騰云駕霧 (3).精疲力竭 (4).氣急敗壞 (5).歡聲笑語(yǔ)［解析］ ［分析］ ［詳解］(1)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。理解題干給出的內(nèi)容，根據(jù)意思作答，"耳朵都快震聾了”，與耳朵有關(guān)，搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可。 (2) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可。 (3) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 思，“體力耗盡”有力竭的意思。 (4) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 (5) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。

25、 句子萬(wàn)花筒 有關(guān)，搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可。 (6) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)即可。 (7) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 思，“體力耗盡”有力竭的意思。 (8) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 (9) 本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。 句子萬(wàn)花筒 理解題干給出的內(nèi)容，根據(jù)意思作答, 理解題干給出的內(nèi)容，根據(jù)意思作答, 理解題干給出的內(nèi)容，根據(jù)意思作答, 理解題干給出的內(nèi)容，根據(jù)意思作答, “乘云霧飛行”與云霧有關(guān)，搭配 “精神非常疲勞”有精疲的意 “上氣不接下氣”有氣急的意思。 “又說又笑”有歡笑的意思。 5. 按要求寫句子宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)峻的

26、懲罰。(修改病句) 2, 是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。(彷照句中的修辭手法再寫一句話)蟋蟀的住宅很溫暖。蟋蟀的住宅很舒適。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并為一句話) ［答案］(1).宙斯決定給普羅米修斯最嚴(yán)峻的懲罰。(2).春天在哪里？春天在花朵里。(3).蟋蟀的住宅不但很溫暖，而目.很舒適。 ［解析］［分析］ ［詳解］(1)本題考查病句修改。題干中犯了重復(fù)累贅的錯(cuò)誤，“給……懲罰”和“以……懲罰”意思重復(fù), 刪掉“以"。 （2）考查了句子的仿寫，是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè) 或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。“是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？?/p>

27、什么呼風(fēng)喚雨呢？ ” 這句話使用的修辭手法是設(shè)問，也就是自問自答的句子，據(jù)此仿寫即可。如：春天在哪里？春天在花朵里。 （3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。兩個(gè)句子之間是是遞進(jìn)關(guān)系，而“不但……而且"表示遞進(jìn)關(guān)系，因此用“不但……而且……來串聯(lián)句子。 判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“"”，不是的畫“ X ”。 6. 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（）陽(yáng)光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來,一直射到地上。（） 7. 我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……（）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（） 8. 當(dāng)四周很安

28、靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）［答案］7. J8. X 9. X 10. V11. X ［解析］［7題詳解］ 此題把蝙蝠比作了無頭蒼蠅，屬于比喻句。 ［8題詳解］此題沒有喻體，不是比喻句。 ［9題詳解］此題句子“好像也在天上走著……"屬于運(yùn)用了擬人的修辭手法，不是比喻。 ［10題詳解］此題將細(xì)絲比作蝸牛的觸角，屬于比喻的修辭手法。 ［11題詳解］此題從“蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”可以看出是把蟋蟀當(dāng)成了人來寫，屬于運(yùn)用了擬人 修辭手法。 古詩(shī)積累連一連 12.古詩(shī)積累連一連。 返景入深林 露似真珠月似弓 《題西林壁》 李商隱 可憐九月初三夜 只緣身在此

29、山中 《暮江吟》 王維 不識(shí)廬山真面相 復(fù)照青苔上 《鹿柴》 蘇軾 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 《嫦娥》 白居易 返景入深林、 /露似真珠月似弓、 /《題西林壁》\ /李商隱 可憐九月初三夜X； /只緣身在此山中/ 、《暮江吟》、） 乙王維 ［答案］/ >< 不識(shí)廬山真面相/ 、復(fù)照青苔上 ——《鹿柴》q/x \、蘇軾 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥—— ——碧海青天夜夜心—— —《嫦娥》/ '白居易 ［解析］ ［分析］［詳解］本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握。要求學(xué)生在平時(shí),準(zhǔn)確識(shí)訕學(xué)到的古詩(shī)，并且掌握作者。 “返景入深林”出自唐代王維的《鹿柴》全詩(shī)：空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。 “可憐九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》全詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似其珠月似弓。 “不識(shí)廬山真面相”出自宋代蘇軾的《題西林壁》全詩(shī)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 “嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”出白唐代李商隱的《嫦娥》全詩(shī)：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng)13. 口語(yǔ)競(jìng)技場(chǎng)。 從小到大你一定讀過許多故事書吧？請(qǐng)你將最喜歡的一本書推薦給同學(xué)們，并說明推薦的理由。