《版八年級語文上冊 第17課 花兒為什么這樣紅 課新課標(biāo)同步授課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版八年級語文上冊 第17課 花兒為什么這樣紅 課新課標(biāo)同步授課件 語文版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1.理清文章結(jié)構(gòu)。理清文章結(jié)構(gòu)。 2.2.了解本文的說明順序：邏輯順序和時間順序。了解本文的說明順序：邏輯順序和時間順序。3.3.培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神。培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 賈祖璋（賈祖璋（1901190119881988），浙江海寧人，），浙江海寧人，19201920年畢業(yè)年畢業(yè)于浙江省第一師范學(xué)校，曾任商務(wù)印書館開的書店編輯。于浙江省第一師范學(xué)校，曾任商務(wù)印書館開的書店編輯。解放后，歷任中國青年出版社副總編輯，兼編輯室主任，解放后，歷任中國青年出版社副總編輯，兼編輯室主任，科學(xué)出版社副總編輯，中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長等職?？茖W(xué)出版社副總編輯，中國科普創(chuàng)

2、作協(xié)會副理事長等職。賈祖璋先生是著名的科普作家，早在賈祖璋先生是著名的科普作家，早在3030年代他就已是我年代他就已是我國科學(xué)小品的開拓者之一，國科學(xué)小品的開拓者之一，6060年代筆耕不輟，他的作品年代筆耕不輟，他的作品以多姿多彩的文學(xué)方式生動活潑地傳播。以生物學(xué)為主以多姿多彩的文學(xué)方式生動活潑地傳播。以生物學(xué)為主的科學(xué)知識，實現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻，的科學(xué)知識，實現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)的聯(lián)姻，19811981年年3 3月月花花兒為什么這樣紅兒為什么這樣紅獲全國科普作品一等獎。獲全國科普作品一等獎。作 者 簡 介作 者 簡 介 2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代，中國科協(xié)、國家出版局、中央廣播年代，中國科協(xié)、

3、國家出版局、中央廣播事業(yè)局和中國科普創(chuàng)作協(xié)會聯(lián)合舉辦全國事業(yè)局和中國科普創(chuàng)作協(xié)會聯(lián)合舉辦全國“新長征優(yōu)秀新長征優(yōu)秀科普作品科普作品”評選活動，評選活動，7878歲高齡的老一輩生物學(xué)家、著歲高齡的老一輩生物學(xué)家、著名的科普作家賈祖璋寫作了名的科普作家賈祖璋寫作了花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅一文。一文。文章在文章在19791979年年7 7月月1111日的日的光明日報光明日報上發(fā)表后，立即受上發(fā)表后，立即受到人們交口稱贊。本文榮獲此項活動的一等獎，并受到人們交口稱贊。本文榮獲此項活動的一等獎，并受“獲獎作文評述獲獎作文評述”的特別推薦。的特別推薦。寫 作 背 景寫 作 背 景讀 準(zhǔn) 字 音讀

4、準(zhǔn) 字 音葡萄（葡萄（ ） 橙（橙（ ）色色 柑橘（柑橘（ ） 萎（萎（ ）謝謝 褪（褪（ ）色色 靛（靛（ ）色色花瓣（花瓣（ ） 灼（灼（ ）傷傷 花萼（花萼（ ） 蜜腺（蜜腺（ ） 花蕊（花蕊（ ） 并蒂（并蒂（ ） 花卉（花卉（ ） 分泌（分泌（ ）pp totochnchn jjwiwitutudindinbnbnzhuzhu xinxinruruddhuhumm爛漫：爛漫：充沛：充沛：柔嫩：柔嫩：灼傷：灼傷：萎謝：萎謝：杰作：杰作：花卉：花卉：顏色鮮艷而美麗。顏色鮮艷而美麗。充足而旺盛。充足而旺盛。軟而嫩。軟而嫩。燒傷、燙傷的意思。燒傷、燙傷的意思?；ú莞煽莸蛑x?；ú莞煽莸蛑x。超過

5、一般水平的優(yōu)秀作品。超過一般水平的優(yōu)秀作品?；ú??；埽褐父鞣N草（多指供觀賞的）的總稱。花草?；埽褐父鞣N草（多指供觀賞的）的總稱。一、先提出說明中心一、先提出說明中心花兒為什么這樣花兒為什么這樣（總）（總）二、再從不同角度說明原因二、再從不同角度說明原因 （分）（分）花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅內(nèi)部原因內(nèi)部原因外部因素外部因素物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）物質(zhì)基礎(chǔ)（有無色素）物理原理（光波反射）物理原理（光波反射）生理需要（保護作用）生理需要（保護作用）進化觀點（發(fā)展過程）進化觀點（發(fā)展過程）自然選擇（昆蟲作用）自然選擇（昆蟲作用）人工選擇（增添新種）人工選擇（增添新種）三、最后總結(jié)全文三、最后總結(jié)全

6、文: :概括花紅的原因（總）概括花紅的原因（總）說明順序說明順序由主到次由主到次 由內(nèi)到外由內(nèi)到外邏輯順序邏輯順序大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的結(jié)果人工培育的結(jié)果本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎? 答案：答案：如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，引起花色由白變紅，“有些有些”限制限制“白花白花”，表示不是，表示不是所有的白花都會引起花色的變色；所有的白花都會引起花色的變色；“特殊特殊”修飾修飾“例例子子”，表示添色木芙蓉是極個別的；，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般一

7、般”修飾修飾“花花”，表示特殊情況除外等等。，表示特殊情況除外等等?！叭斯ぴ耘嗟臍v史僅有二三百年，卻已有上千種形狀、人工栽培的歷史僅有二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種顏色不同的品種”句中加紅的句中加紅的“僅僅”“”“已已”兩詞位置兩詞位置為什么不能互換？為什么不能互換？答案：答案：“僅僅”表示只有，表示只有，“已已”是已經(jīng)的意思。這兩個是已經(jīng)的意思。這兩個詞強調(diào)了人工選擇費時少而收效高。如果換位則與文詞強調(diào)了人工選擇費時少而收效高。如果換位則與文章原意不符合了。所以原文的兩個詞體現(xiàn)了說明文語章原意不符合了。所以原文的兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。言的準(zhǔn)確性。文章題目原是一句歌詞，用

8、了什么修辭？這樣的題目有文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭？這樣的題目有哪些好處哪些好處? ?明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用：明確：用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用： 一是一是: :抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；揭示文章的中心； 二是二是: :以設(shè)疑激趣，富有吸引力；以設(shè)疑激趣，富有吸引力； 三是三是: :文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”開頭，開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣